小学2018年下学期校本研训工作总结.doc

小学2018年下学期校本研训工作总结本资料为WORD小学2018年下学期校本研训一年来，我校校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下，结合新课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，以学校、教师、学生的成长为出发点，立足本校实际，围绕 促进教师专业发展 和 提高教育教学质量 两重点，以 促进有效学习 课堂变革 为抓手，聚焦课堂，带领教师进行课堂教学改革。开展了系列主题研训活动，取得了一定的成果，现将研训工作总结如下：一、专业引领培训工作，促进整体素质提高。（一）走近名师活动1.在名师引领中开阔眼界。积极参加省平台培训、网络培训学习，聆听名师教学与讲座，共享优质资源，提高培训实效。这学期，我们学校吴程程、叶倩两位老师开设了xx学区名师工作室，积极带动学校、学区年轻教师参与教研活动。我们还要求每一位老师在课余时间，学习名师课堂。通过视频，他们的课堂就可以呈现在我们的眼前。这样的实践，对教师教学行为有了一个很大的改变。2.在参加各种研训活动中提升能力。一学期中，上级部门组织的研训活动，我们都选派教师、学校领导全程参与，本学年，教师们积极参与省平台的自主选课培训，其中朱浙荷等9位老师参加90学时培训，既有理论的修养，又有实践的参与；30多位老师参加了中短期培训，给老师们提供了一个互相交流、互相学习的平台，学习新的理念，指导自己的教学，每位老师均表示参加培训能够学有所得，学有所悟。（二）主题学习活动1.主题培训蓬勃发展。本学期围绕学校研训主题 学为中心 的课堂学习活动的设计与实施 ，教科室组织了两次全校性的主题培训。各教研组在每月也结合教研组的主题组织教研组成员进行集中的主题学习培训。我们对教师课堂教学中展开课堂教学研究，同时开展实践分析，并展开深入探讨。通过集体备课、磨课、评课等教研活动活动，进一步转变教师的教育观念和教学行为，牢固树立以学生的发展为本和为学生奠定终身学习必备的基础知识和基本技能的大教育观；通过调查课堂提问存在的问题，探索教师有效数学课堂提问的策略；构建科学合理的 引导学生提问 的课堂教学模式，创建积极的课堂环境和民主和谐的学习氛围，让学生在课堂中勇于质疑，提问；让老师对提问的方式，类型，及层次上有深入的研究，学会课堂问题的设计，培养学生的创新精神和及学生的发散性思维上得到提高。2.个人学习精益求精。每一位老师都有一本个人校本研修记录本，档案包括（业务学习记录、听课、集体备课、读书笔记、研训成果等等），围绕学校 爱阅读 活动，老师们结合自己的学科以及研训主题每人选择一本以上的教学理论书籍进行阅读，完成两篇读书笔记。笔记内容包括摘抄和感悟。引领教师从研读专著中汲取营养，探寻教学规律，创新教育教学实践。3.提升能力。我们要求老师们要有反思的习惯和行为。在平时教学中，在集体研讨后，都要对教学进行反思总结。通过反思，促进以后教学改进。各教研组和教导处对教师的常规检查中重点查反思，查创新与思考。通过写教学反思，提高教师科研水平和写作水平，我校教师每学期都积极撰写，教学案例分析，优质等。二、扎实开展研训活动，校本教研氛围浓厚。1.常态课听课活动本学期虽然工作任务重，但学校行政依然坚持常态推门听课制度，学校行政深入老师们的课堂听课导教，加强对常态课堂的关注与指导，提升常态课实效。这是学校一贯的行政推门听课活动，通过深入课堂，了解学生实际，了解教师的教学常规落实情况，加强了教学六认真的指导和检查力度。2. 校本研训 成果展根据我校实际，围绕学校研训主题，以教研组为单位，在2018年10月xx学区小学英语校本教研展示活动在我校举行，