2019-2020年五年级英语上册 Module 6 Unit 2(2)教案 外研版.doc

2019-2020年五年级英语上册 Module 6 Unit 2(2)教案 外研版一、教学内容Module 6 Self-assessment 二、教学目标1、知识目标：使学生能听说、认读单词well, team, control, badly, really, catch, fantastic;能了解字母p, pp, b, t, d在单词中常见的读音/p/ /b/ /t/ /d/;能朗诵诗歌How well do you play?;能准确理解并熟练地运用“I/ He/ She/ You canwell/ badly: Can you? Yes, I can / No, I cant do at all. 2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励,发展综合语言运用能力。3、情感目标：使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人；培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。三、教学向导1.语言功能：评价自己和他人2.教学重点和难点：在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励。四、教学程序Unit 2 I can do it very well. Warm-up【热身复习】1. Greeting2. 朗诵诗歌 Not Enough Time.3. Free talk 我是小能手师：“What can you do well?”生：“I can dance/ sing draw very well.”.Pre-task【任务呈现】特长展示1.导入TPR 活动听教师口令做动作，如swim, fly a kite, ride a bide, run fast, jump far,jump high等。2、让学生对以上动作进行评价：I can (very) well.I can (very) badly.I cant at all.3、任务呈现“圣诞节”我们将单行一个才艺展示比赛，你能展示你的什么特长呢？.While-task【任务实施】1、课文活动1：“Sam can do something very special”.Sam 准备展示什么呢？让我们一起瞧一瞧。师：Can you do 1?生：Yes, I can do 1 very well. No, I cant do 1 at all.2、学唱歌曲 How well do you play football?3、学习语音部分：“Can you read them very well?”(朗读比赛，并进行自我、互相评价)板书pencil, apple, banana, table, toe, rabbit, dog, hand. 4、完成课堂活动用书练习1。.Post-task【任务展示】1、四人小组互相提问，展示和回答，找出同学们的特长，完成 Class Party 的节目单.如：Can you sing/ dance/ say a chant / act out a play / do the activities/ well?2、向全班展示你们小组的节目单V. Homework【作业超市】自选：1、完成活动用书练习4向你的好朋友写信，介绍你的特长。2、描述你的偶像的优点。附送：2019-2020年五年级英语上册 Module 6 Unit 2(3)教案 外研版学习任务：How well do you play football?I can do 6 very well.I sing very badly.了解ear,eer;oor,our;air,ear在单词中常见的读音。功能：评价自己与他人运用任务：1相互评价做某事的水平；2制作班级DIY册；3小组调查：小组各种能手，如做饭，洗衣等。教学程序：1热身复习教师说动作名称，学生重复并做相应动作。示例：run junp ride swim readcook draw eat write rowdraw a picture wash clothes play the fluteplay football make a cake jump highrun fast write a letter play the violinrow a boat read fast draw a dragonride a bike cook noodles repair a chairmake tea fly a kite take a picture学生从fast,high,well,badly中选择喜欢的造一个句子。2任务呈现与课文导入学生学会评价，肯定和鼓励自己和他人。制作一本班的DIY集，每一个同学的名字和特点都要收集在这本DIY册里。3课文教学（1）SB Unit 2 活动1把本活动中的图都贴在黑板上，标出序号。表述自己能做和不能做的事并同时做动作。示例：I can do 1. I cant do 2 at all. I can do 6 very well. What about you?请几个学生回答后，学生两人一组，在两分钟内一边说一边做动作。（2）用电脑课件或图片加简笔画为背景搞活动学生假设自己是动物学校的成员。学校要选一名有特长的来当形象大使，很多学生来竞选。示例：第一幅图 M King 孙悟空根据M King的特点进行猜测他会怎样说。学生可以发挥想象力来表现：I can run fast. I can jump high. I can help you. I can fly.等。教师可以用一些令人意外的描述来增加游戏的挑战性和趣味性。比如就第一幅图的M King说I can play the flute.第二幅图 Kitty Cat学生根据Kitty Cat（日本的一只可爱的卡通猫）的特点进行猜测她会怎样说。答案可以是I can speak Japanese. 第三幅图 Snoopy Dog 学生可以说 I can ride fast. 如果教师使用电脑，可以露出局部进行提示。比如第三幅图，可以露出骑车的脚、自行车把等进行提示。（3）全班一起完成AB Unit3练习3 教师说M King,Kitty and Snoopy can do lots of things.What can you do?What can you do well?And what you cant do well?Tell four things you can do well.And tell four things you cant do well.Please open your activity book and write then down.教师说Now pare with your partner.示例：A: I can read English very well.B: I can count very well.教师让小组评出一个最好的：Share in your groups this time.Then show me the best one in your group.这个过程也是孩子们对自己和他人评价的过程。教师给每组推荐的同学奖励。（4）全班一起完成SB Unit 3 活动 2学生看书上的图片，黙读韵诗。放第一遍录音，学生听。放第二遍录音，在每行结尾处停顿，学生重复。确定学生能明白韵诗的意思。全班分成两个部分。一部分说单数句，另一部分说偶数句。然后互换角色，边说边拍手。（5）SB Unit 2 练习 2教师在黑板上的六幅图后面加上第七幅：She sells seashells at the seashore.并且说I can say it very well.教师说绕口令，学生模仿。让学生单独说绕口令，其他学生用本单元学过的句子进行评价。示例：She can say it very well. He can say it well.教师也可以参与，并适时鼓励学生Youve made great progress.4任务完成（1）下一节课要开一个English Party。本节课要选拔选手。根据班级的人数，把全班学生分成十人左右一组。每组发一张表格。Class PartySinging: _Dancing: _Saying a Chant: _Acting out a Play: _要求每个组每一项都要出一个节目，并填好节目单。教师在学生活动时要在各组间走动，鼓励学生用英语进行交流。示例：S1：I can dance well. Can you sing well?S2: Sorry,I sing very badly. But I can say a chant. Students name can sing well.（2）制作班级的DIY册学生完成DIY册自己的那一页，最好为学生准备统一的纸。因为课前有所准备，所以要求学生快速完成，然后在小组内展示。展示时用英语进行交流。例如:Mary can wash clothes well.Look, Tom can cook noodlea.Wow,Miss Guo can make a cake.教师也可以把自己制作的DIY页展示给同学们看。课后把每人的一页放在一起，装订成册，并推选一名学生制作封皮。5课文教学语音教学SB Unit 3 练习 1。把pencil,apple,banana,table,toe,rabbit,dog,hand这些词随意贴到黑板上。教师一边贴，学生一边读。教