2019年五年级数学第二学期教学工作计划.doc

2019年五年级数学第二学期教学工作计划一、 指导思想以十九大精神为动力，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，学习贯彻小学数学新课程标准的精神，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕小学数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，促进学生生动、活泼、主动地学习，使学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、 教学目标1.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。2.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。3.加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。4.制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。5.认真写好每节课后的反思。三、学情分析五年级（1）（2）班共有学生109人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差， 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。从上学年考试成绩的情况看，（1）班学生成绩稳定，后进生相对较少。（2）班学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。四、教材分析（一）数与代数第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。第三单元“分数乘法” 结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。第五单元“分数除法” 了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。第七单元“用方程解决问题” 在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。（二）空间与图形第二、四单元“长方体（一）（二）” 通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积（包括容积）的含义；认识体积（包括容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。第六单元“确定位置” 能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。（三）统计与概率第八单元“数据的表示和分析” 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。（四）数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。五、实施策略1.转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。2.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。3.在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能4.练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。5.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。6.后进生转化措施：培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。重视与家庭的联系。六、教学进度安排1.分数加减法 6课时 3月4日-3月9日2.长方体（一） 7课时 3月12日-3月16日3.分数乘法 8课时 3月19日-3月30日4.长方体（二） 8课时 4月2日-4月11日整理与复习 3课时 4月12日-4月13日5.分数除法 6课时 4月16日-4月20日6.确定位置 3课时 4月23日-4月27日7.用方程解决问题 5课时 4月30日-5月4日数学好玩 3课时 5月7日-5月8日8.数据的表示和分析 6课时 5月9日-5月18日总复习 5课时 5月21日-5月25日附送：亲爱的同学们，当你看到这封试卷的时候也是你们本学期学习即将结束的时候，学校老师祝你们取得好的成绩，也祝同学们在今后的学习生涯更上一层楼。4.10千克的 是（ ）xK b1 .C o m 12.一组数：41、61、31、41、41、51，其中众数是（ ），中位数是（ ）二.选择题（10分）1.一个矿泉水瓶的容积大约为350（ ）。A.毫升 B.升 C.立方米2019年五年级数学第二学期期末试卷解析小学五年级北师大版2019-2020年五年级数学第二学期期末试卷解析小学五年级北师大版注 意 事 项1、考生要正确清楚的填写自己的性别、班级、姓名、学号栏目。2、如因填写错误等原因造成不良后果，由考生本人负责。如果故意涂改、乱写等，将严肃查处，情节严重者视为无效试卷。高台县xx年春学期五年级数学期末试卷总分：100分 时间：100分钟一二三四五六七总分一、填空（22分）1. 5的意义是（ ）2、（ ）与25互为倒数，0的倒数是（ ），1的倒数是（ ）3. 条形统计图能清楚地反映（ ） 4.10千克的 是（ ）xK b1 .C o m 12.一组数：41、61、31、41、41、51，其中众数是（ ），中位数是（ ）二.选择题（10分）1.一个矿泉水瓶的容积大约为350（ ）。A.毫升 B.升 C.立方米 A. B. C .5.一次数学测试中，五一班共有学生50人，成绩优秀的人数是38人，这次测试五一班的优秀率为（ ） A. 38 B. 19 C76三判断题（10分）新课 标 第 一 网1.把一个石块放入一个正方体容器里，容器里的水溢出6.28立方厘米，石块的体积是6.28立方厘米。 （ ）2.至少用4个小正方体可以拼成一个大正方体。 （ ）3.粮店分装5000千克大米，每25千克装一袋，共可装200袋。 （ ）4.a的是12，a等于48. （ ）5.一个数除以，相当于把这个数扩大9倍。 （ ）6.条形统计图、扇形统计图都可以表示各种数量的多少。 （ ）7.正方体的棱长是6厘米，它的表面积和体积相等。 （ ）8.一个自然数的倒数一定比它本身小。 （ ）9.一班和二班女生都占本班的，说明两个班女生同样多。 （ ）10.一种商品打六五折销售，现价是原价的35%。 ( )四算一算（25分）1.直接写得数（9分）新 课 标 第 一 网= = = 50%= = 11%= 25%+75%= 425%=2.脱式计算，能简算的就简算（8分）（+）12 +（-）X|k |B| 1 . c|O |m9+ （1-）3.解方程（8分）4+=45 -10=2+= (1-25%)=五.列式计算(9分) X k B 1 . c o1.一个数的是36，求这个数？2.除以4的商，再乘以，结果是多少？3.加上12的，和是多少？六应用题（30分）1.加工50个零件，经检验有48个合格，求合格率( 4分 )2.永丰农场去年种玉米52公顷，种大豆的面积比种玉米的面积多25%，种大豆多少公顷？新|课 |标|第 |一 | 网3.妈妈到商场买衣服，一共带了180元，一件衣服原价200元，现在打8折出售，请你算一算妈妈带的钱够买这件衣服吗？新-课 -标- 第-一 -网4.一个游泳池长20