2019-2020年人音版音乐五上《晚风》教案.doc

2019-2020年人音版音乐五上晚风教案授课年级：五年级一班教学内容：学习晚风第二声部，进行两个声部的合唱。教学目标：用自然流畅的歌声表现大自然美好的景色，激发学生热爱生活、热爱大自然。教学重点：用和谐的声音唱好两个声部。教学难点：1.两个声部的音准。2.提高学生能的合唱能力。教学过程：一、 发声练习：用lu模唱旋律。二、 复习晚风1. 八六拍的含义强弱关系2.八六拍的指挥图3.读节奏：4.演唱第一声部歌词。三、学习第二声部1.听老师范唱第二声部，注意观察第二声部和第二声部相同处和不同处。小结：节奏相同音不同。2.随老师模唱第二声部旋律。3.填歌词唱。四、两声部合唱练习。1.和声练习：2.老师与同学们合唱。3.请一位同学与老师演唱两个声部。4.请两个声部同学合唱。老师评价。五、旋律听边游戏：老师弹奏某个声部的旋律学生用手指表示出来。老师评价。（培养学生的听辨能力）六、旋律填唱游戏：老试唱两个声部的旋律每一乐句的结束音有学生来填唱。（培养学生的乐感）第一声部：第二声部：六、打击乐器：让学生为歌曲创编打击乐器节奏。请学生表演。老师评价。（培养学生的节奏感）总结：晚风这首歌曲中描绘的傍晚景色特别美丽，大自然美丽的景色需要我们来维护，希望我们能做一个爱护环境的小卫士！教学反思附送：2019-2020年人音版音乐五上暴风雨教案教材：人音版第九册第七课教学年级：小学五年级课时：1课时 教学目标：1、 通过聆听，展开各种联想与想象，感知音乐要素在音乐中的表现作用，区分音乐形象，从而进一步感受大峡谷的壮丽景观。2、 运用各种方法，从不同角度和途径开展对管弦乐暴风雨的欣赏，在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生聆听音乐的习惯。3、 从音乐音响的感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发。从而培养学生热爱音乐、热爱生活的思想感情，培养学生成为全面发展的人。教学重难点：1、 感受音乐要素所描绘的大峡谷暴风雨的景象。2、 通过聆听，让学生探索音响，了解音乐与生活的密切关系。 教学过程：一、了解科罗拉多大峡谷，聆听主题.1、请学生聆听主题，为照片选音乐。2、出示主题，分析旋律。二、请学生观看大峡谷的视频，介绍美国科罗拉多大峡谷。三、聆听第二部分，了解西洋管弦乐器的音色，感受大峡谷暴风雨时的磅礴。1、学生选择喜欢的景色，引出课题暴风雨2、聆听暴风雨第二部分，提出问题。思考：1）大峡谷暴风雨的特点。 2）你在音乐中听到了什么乐器？它们分别在模仿什么情景？3、介绍西洋管弦乐器，并了解各种乐器在音乐中的表现作用。4、师对第二部分进行总结。5、观看视频，取标题。四、 分析聆听乐曲的第一部分，感受大峡谷暴风雨前的寂静。1、聆听第一部分，重点感受主题思考：1）听到主题请举手表示。2）主题旋律特点？用什么乐器演奏？表现的是什么情景？2、从旋律线，演奏乐器等不同角度分析主题。五、聆听乐曲的第三部分，和第一部分进行对比。感受大峡谷暴风雨后的壮美。1、聆听第三部分，并与第一部分的进行对比。思考：1）你又听到了什么主题？主题如何出现？用手势表示。 2）主题发生了什么变化？六、介绍格罗菲以及大峡谷组曲的创作背景，聆听全曲，渗透情感体验。