苗苗班班级计划

1 / 13 苗苗班班级计划 苗苗班新学期计划 本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一 日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。 一、保教工作 1、每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境 2、培养良好的生活 卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把 脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。 二、教育教学工作 针对我们中班的情况本学期的目标：继续加强幼儿的常规培养， 常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲2 / 13 清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让 每个孩子不同的潜能得到有效的激发 1、健康教育领域： 正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、 午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力， 对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。 培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的 适应性，提高出勤率。 知道一些简单的生活常识和自我保护的方法。 了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物 都吃有利于身体健康，喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食，饮食均衡。 2、语言教育领域： 培养孩子对图片的理解和讲述能力，和对语言的运3 / 13 用能力， 开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。 加强对识字的学习，每日一字。也要请家长配合，在课后 帮孩子巩固复习每日的内容，每月总复习。争取一个学期读会一篇文章。 注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话， 善 于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重 用完整句表达自己的想法，在宽松的环境下会大胆发言。 按照诗歌结构仿造编儿歌。 培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同 伴协商合作阅读。 在英语活动中，重点纠正个别孩子的发音问题，进行一些 听的练习，培养孩子的听力，鼓励幼儿张开嘴，大声的把英语讲出来。 3、艺术教育领域： 4 / 13 音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练 习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。 培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。 认识各种打击乐器，并能说出其名称。 自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。 培养幼儿的动手操作能力，我园新制定了一册“手工”课程，孩子对手工很有兴趣，本学期我们将在折纸的同时加一些撕贴、涂色等。技能训练 ; 5、社会教育领域： 喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。 爱劳动，爱惜劳动成果。 能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧 哗。 主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。 遇到困难不畏惧， 5、科学教育领域： 会用默数的方法数数。 5 / 13 感知数字 6 10 与相应物品数量的对应关系。 能正确熟练地点数 10 以内数量的物品。 通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改 变。 有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。 6、区域活动 培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。 三、班级管理 认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理 ;管理好班级物品 ;抓好区角的活动和管理。 四、家长工作 做好家长工作，提高 家园共育的效果： 1、根据情况随时做进行家访 ; 2、不来园的孩子当天电话联系，了解情况 ; 3、每日向家长反馈幼儿当天在园。 4、定期为家长做育儿经验交流。 苗苗班学期工作计划 6 / 13 新学期工作开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。因此，我做了以下计划 : 一、本班情况分析 开学这几 天，我们与家长进行了交流 ,初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。上学期入苗苗班的孩子，经过一个学期的培养 ,在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这些孩子在我们苗苗班里将会为新来的十多个幼儿起到示范榜样的作用，新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉。有几位幼儿哭闹现象严重；他们之中有的还不会自己吃饭，不喜欢用水杯喝水，不认得自己物品的标记，不会蹲坑上厕所，对从家里带来的物品如：水杯、玩具、书包等有很强的依恋，他们对成人更有强烈的依恋，喜欢和固定的老师交往，不主动 与他人打招呼，但他们的情绪易受 同伴和环境的影响，所以，他们也容易被有趣的事物所吸引，注意力容易转移。身体处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，手眼协调能力有了一定发展 ,但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识已开始建立，出现反抗现象，喜欢与熟悉的人交7 / 13 往，不满足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们应该根据对幼儿的需要给予满足，使他们生活在一个和睦、相互给予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。本学期，我以保 育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾，以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养他们的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。 二、培养幼儿良好行为习惯的目标 1愿意上幼儿园，愿意亲近老师。 2能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与同伴一起分享食物和玩具，体验其中的快乐。 3能觉察自己和他人明显的情绪表现，在老师的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。 4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级 名称。 5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里人或老师做一些力所能级的事。 6、学习在集体生活中遵守简单的规则。 三、主要内容和要求 1培养幼儿认识自己常用物品及标记，愿意在成人帮助下清洁自己身体，知道饭前便后要洗手，养成讲卫生的好习惯。 2会用勺子吃饭、喝汤，用杯喝水，乐于接受各种食物，养成不挑食的好习惯。 8 / 13 3培养幼儿独立入厕蹲坑，要有良好的午睡习惯。 4鼓励幼儿多与同伴或老师沟通，逐渐适应集体生活。 5引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识，能听从成人有关的安全提示，不能独自一个人出去玩，不碰危险物品，不将危险物品放入口、耳、鼻里。 6引导幼儿参与多种游戏，体验游戏中的快乐，初步掌握游戏技能；感知材料特点，会与同伴友好游戏，能感知游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱护图书和玩具。 7让幼儿感受集体游戏的快乐，培养良好的社会情感，懂得爱自己的亲人、老师和同伴，愿意与他人交往，体验集体活动中的乐趣。认识自我，感受节日的快乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵 守生活及游戏规则，建立初步规则意识。 8引导幼儿主动与他人交往，学习用语言表达自己需求，能安静听他人说话，能听懂简单的指令。 9引发幼儿对户外活动兴趣，积极参与各种体育锻炼活动，促进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。 10. 认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。做好季节性流行性传染病的预防措施，配合班上老师每天观察幼儿9 / 13 情绪、食欲，对体质较弱多病的幼儿特别照顾。在日常生活中引导幼儿建立自我保护意识，不追逐、不随意离开集体，要注意安全。 幼儿园小小班保育工作非常琐碎，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作，以上是我的学期工作计划，希望在大家的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成长。 二 0 一二年三月一日 苗苗班 乔慧 苗苗班学期教学计划 九月份： 第一二周： Unit 1 who is he? 单词： grandpa grandma aunt uncle family tall short young old 指令语： stand in a line walk one by one 对话： Nick:who is he? Coco:he is my grandpa. 故事： My family 歌谣： My family 第三四周： Unit 2 May I have some milk? 单词： egg milk noodles bread porridge dumpling 指令语： have breakfasthave lunch 10 / 13 对话： Midi: may i have some milk? Joyce: you are. 故事： May i have one more? 歌谣： Lunch time 十月份： 第一二周： Unit 3What day is it？ 单词： Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday breakfast 指令语： wash your handsshow me your hands 对话： Candy： what day is it? Haley:its Monday. 故事： I like Monday 歌谣： Days of the week 第三四周： Unit 4Lets go trick or treat. 单词： host mask black cat 指令语： get your towelwipe your mouth 对话： Nick:lets go trick or treat Coco:good idea 故事： Trick or treat. 歌谣： Trick or treat. 十一月份： 第一二周： Unit 5 Can I go to the washroom？ 11 / 13 单词： cup toilet towel mirror comb soap 指令语： go to the washroom flush the toilet 对话： Haley: can i go to the washroom？ Joyce： sure 故事： Can I go to the washroom？ 歌谣： This is the way 第三四周： Unit 6may i use your scissors？ 单词： scissors paper crayon glue ruler eraser指令语： Look for scissors cut the paper 对话： Midi:may i use your scissors？ Haley:yes， please。 故事： May I use your crayon？ 歌谣： school 十二月份： 第一二周： Unit 7whose jacket is this？ 单词： t-shirt pants socks shoes jacket coat sweater scarf 指令语： take off your on your shoes. 对话： Joyce： whose jacket is this？ Nick： its my jacket. 故事： Put on your coat 歌谣： I put on my pants 第三四周： Unit 8 Do you want a gift？ 12 / 13 单词： gift stockings jelly 指令语： take your chairwatch TV 对话： Santa Claus:do you want a gift？ Coco： yes， i do. 故事： I want a monster 歌谣： Jingle bell 一月份： 第一二周： Unit 9 Are they monkeys？ 单词： monkey tiger panda elephant bear lion snake 指令语： look at the picturepoint the picture 对话： Nick： are they monkeys？ C