2019-2020年二年级数学上册 总复习教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 总复习教案 北师大版教学内容：教材96100页教学目标：1.进一步让学生会乘法、除法的意义；2.比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状；3.能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题；4.能说明物体的位置关系，发展学生的空间观念。过程与方法：1.通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力；2.通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识；3.进一步从不同位置观察物体；4.培养初步推理能力。情感、态度与价值观：感受到数学与现实生活的联系。课前准备：图片方法：讨论交流教学过程：环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话引入，激发兴趣。同学们，到今天为止，我们的新课已经全部结束了，从这节课，我们要开始复习了，比一比那位同学最认真。倾听用带有挑战性的语气与孩子交谈，一下子子激起他们的兴趣，调动起他们的积极性和主动性。5问题探究1首先回忆我们都学过哪些乘法口诀，利用这些乘法口诀进行乘除法口算比赛打开书96页准备好开始2出示100页11题帮大鱼回家接下来到商店去看一看出示97页4题出示98页6题： 同桌合作一个补充条件，一个解答398页7题：书上完成498页8题：看看发现了什么？5完成99页10题背口诀独立完成练习题设计了一个评价表，一方面为调动学生整理复习的积极性，另一方面老师可以随复习的进程，了解学生知识掌握的底数，便于教师及时地调整复习方案。35总复习（二）教学过程：环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设观察讲台上的物体，在你的位置上看到了什么？用自己的话说一说用连线的方式完成96页2题学生从自己位置观察后说一说连线激发孩子们的兴趣。5实践应用1辨别方向，描述位置观察97页5题图画，看看有什么？他们分别在什么位置上？2出示100页12题对的划“”3如果从学校出发去体育馆参观，参观结束在回到学校，应该怎样走？（出示96页3题）4把各族同学的发言用涂格的方式纪录，看能提出什么问题怎样解答？5引导学生完成99页9题6巩固强化练习：拨学校作息时间表划出你前后左右同学方位图统计全班同学最喜欢吃的水果小组说一说独立完成，集体评议面对具体情景，让学生自主地观察、发现、用语言有条理地表达信息，有利于培养学生自主学习的能力。35附送：2019-2020年二年级数学上册 我们赢了2教案 北师大版教学目标：借助钟面，使学生了解时、分之间的关系，能够在钟面上拨出相应的时间。能够准确地认识并写出钟面上的时间。教学重点：正确地读写钟面上的时间教学难点：了解时、分的关系。教具准备：北京申奥成功的片断录像带，钟面模型2个。学具准备：每人一个小钟面模型。教学过程：激情导入，创设氛围谈话：xx年，在我国的首都北京将举办一次大型的综合性运动会，吸引世界上众多优秀的运动员参加，你们知道这是一项什么运动会吗？ （播放北京申奥成功的片断录像带）通过看录像，你们知道中国在什么时候申奥成功？2001年7月13日晚上10时零8分，（师将10时零8分这一时刻在钟面上拨出）北京申奥成功这一时刻是值得我们每一个中国人为之骄傲和自豪的。开展活动，探究学习引导认识钟面师：在日常生活中，你还知道有哪些有关钟面的知识，可以和大家交流，比一比谁知道的多？先进行小组之间的交流，再组织全班（或组组交流）1.出示填空题，个人数一数，想一想，拨一拨：钟面上有个大格，个小格。时针走1大格是时。分针走1小格是分，走1大格是分。时针走1大格，分针正好走圈。小组交流，1时分认读时刻谁会在钟面上拨出10时？（请一名学生拨出）引导观察教师事先拨好的10：08时刻的时针和分针的位置，它们分别指着谁？启发：时针刚走过几，就是几时，分针走过多少小格，就是多少分。练习：教材64页试一试。巩固应用小故事（小明的一天）：出示教材65页1题图。引导以小组为单位轮流说：什么时间，小明在干什么？你在这个时间经常干什么？师问：我们应该怎样合理利用时间？2.小游戏。同桌为单位，一个学生拨时间，问一问对方是什么时间，此时你在干什么？同桌为单位，一个学生说出时间，一名学生在钟面上拨出相应的时间。 以一组同学作汇报演示。3.连一连、找朋友：教材第2题。独立完成教材第3题。对于情境导入的另一设计思路：师：中央电视台的大风车节目是什么时候，几点钟播放的？（每天下午6