2019-2020年三年级数学下册 长方形和正方形的周长和面积教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级数学下册 长方形和正方形的周长和面积教案 沪教版教学目标：1知识目标：初步认识长方形正方形周长和面积的关系。2能力目标：知道几个长方形在周长相等的情况下，长与宽越接近，面积则越大。3. 情感目标：增养同学们学习数学的兴趣。教学重点：长方形正方形周长和面积的关系。教具准备：课件。教学过程：一、复习1说说长方形正方形周长和面积的计算方法。2长方形正方形的周长和面积有什么区别？3长方形正方形的周长和面积有什么联系呢？这就是我们今天要探讨的内容。二、新授1兔宝宝小白和小灰长大了，兔妈妈让它们各自负责一个小花坛，看着这两个花坛，小白说：“两个花坛的周长相等，所以这两个花坛一样大。”小灰说：“不，这两个花坛不是一样大，因为周长和面积是没有关系的。”同学们，你认为它们的话对吗？为什么？图（略）2操作并完成实验报告（1）：用16根小棒摆出一个长方形，并求出它的周长和面积。（一根小棒代表1米）实验报告（1）（略）3观察上表，你有什么发现？你想对兔宝宝说些什么？4小兔家还有几个形状不同的花坛，请大家观察这几个花坛，并完成实验报告（2）。（图略）5观察上表，你又有什么发现？6小结：长方形正方形周长和面积之间的关系。三、练习1判断(1)一个长方形和一个正方形的周长相等，面积也相等。()(2)如果两个长方形的面积相等，周长一定相等。()2用20厘米长的铁丝可以围成几种不同的长方形？其中哪个图形的面积最大？3有两块长方形菜地，甲地长18米，宽9米；乙地长20米，宽7米，如果不计算，你能否直接判断哪块菜地大吗？4把一张长方形纸剪成两个完全一样的小长方形，怎样剪才能使小长方形的周长最小？如果要使小长方形的周长最大，应该怎样剪？四、动脑筋如果24、，最大可能是（）五、课堂总结今天我们学习了什么内容？长方形正方形的周长和面积之间有什么联系？附送：2019-2020年三年级数学下册 长方形和正方形的面积探索规律 1教案 北京版教学目标：1. 知识目标：学生能够结合长、正方形的有关知识，探索不完全的长方形，长、宽和面积间的关系。2. 能力目标：能够结合算式，观察并总结出规律。3. 情感目标：知道当长是12米、宽是6米时，绿地的面积比较大。教学重点：结合有关知识，探索并总结规律。教学难点：培养小组合作的能力以及利用已有知识分析问题的能力。教学过程：一、出示例题：用24米长的篱笆靠墙围一块长方形或正方形的绿地，它的面积可能是多少平方米？怎样围面积最大？1. 指名读题，思考：告诉了我们什么已知条件？要想求面积就得知道什么？2. 汇报。3. 教师指导，要想求面积就得知道长方形的长和宽，正方形的边长。4. 可是我们只知道这个不完全长方形的周长，那怎么办？5. 汇报：可以假设宽的长度，然后用周长减去两个宽，就是长方形的长，然后再求面积，一个一个的试。6. 每组把计算过程写清楚。二、探索，记录。1. 小组合作，试着计算。2. 展示各组的记录。3. 从你的记录中能发现什么有趣的现象吗？当什么情况下围成的面积最大呢