2019-2020年苏少版美术二下《我爱树木》说课稿.doc

2019-2020年苏少版美术二下我爱树木说课稿一、教材分析：线描造型时常用的教学方法，线条是一种神奇的符号。在画面上，它可以随着人们的感情性格等因素的变化而变化。本课利用对树木的描绘使学生初步了解线描的绘画形式，并适当渗透环保意识的教育。二、学情分析：这个年龄段的学生对生活中的一切事物都充满了强烈的好奇心和探究欲望，同时对美术学科的学习有着浓厚的学习兴趣，初步具备了自主、合作、探究式的学习能力，能够独立的完成一些简单事物的描绘。三、教学目标：知识目标：通过观察、讨论、交流、发现各种树木不同的优美姿态，让学生从大自然中发现线条，用线条色彩把树木表现出来。能力目标：让学生在绘画中表现出线条的各种变化，并组合出各种有创意的作品。情感目标：通过学习让学生感受树木对人类的意义和作用，四、教学重点：让学生从大自然中发现线条，用线条色彩表现出来。五、教学难点：让学生有创意的玩线条，创作出美丽的线条作品。六、教学准备：教师：有关树木的相关课件一个。学生：每人有较大的铅画纸，交出的水彩笔或油画棒。七、教学过程：1、揭示本课的教学目标。2、说说你知道的树木的名称，以及你知道的树木的树木的形状，姿态，3、观看我爱树木PPT(导语)第一页：我们来到美丽的大森林你喜欢吗？今天我们就来学学怎样画树。第二页：齐读文字：粗大的树干 表演：直立，伸出双臂，叉开十指，展示树的造型。第三页：人们爱树，把树栽在自家的庭院中。第四页：把树栽在荒凉的原野上。第五页：把树栽在公园里，树木长得郁郁葱葱，为我们带来了阴凉美化了环境。第六页：看树木多坚强，它们对环境没有要求，多么贫瘠的土地它们也能生长。第七页：这是生长在热带沙漠中的胡杨。第八页：它们的生命力十分顽强第九页：春天的树第十页：夏天的树木第十一、十二页：秋天的树木第十三页：冬天的树木第十四页：人们纷纷来到树下乘凉。第十五页：小鸟们也像赶集似的来到树上筑巢。第十六页：但有些贪心的人们却将许多的大树连根拔起第十七页：现在，许多的人们又开始大量地植树造林第十八页：我们小朋友也画出了自己心中的大树第十九页：他们为树木浇水。第二十页：小树正在茁壮成长。第二十一页：大树说：“谢谢你们”！4、看了刚才的图片你记住了什么？ 生自由表述：5、说说看一棵树有几个部分组成 板书：树干 树枝 树叶（树冠）6、教师示范画出一颗大树的轮廓（以线条为主，也可以适当设色）。 提示：先画树干树枝的一边。 再按由粗到细的顺序画出树干树枝总的结构 在树枝的部位添画树叶 添加色彩。提示：树干是什么颜色呢？（赭石+黑色）7、学生参考书中的树木的画法，用水粉画的方式画出一组树木（2-3棵）。8、提示注意桌面及地面的卫生9、作业展评10、课堂小结板书设计：我爱树木树干 树枝 树叶（树冠） 教师范画 学生作品展示区附送：2019-2020年苏少版美术二下来画虫彩板教案一、教材分析：虫类是一个大家族，有1000多万种。每一种虫子都有它的特性。本课教学选择学生熟悉的昆虫，引导学生观察其外形特征，了解相关的科学知识，创作以虫为素材的故事画，培养学生的观察力、想象力，激发学生对生活得热爱之情。1、教学目标：初步了解有关昆虫的知识，感受昆虫的可爱形象。通过故事画的形式，激发想象力和表现力。培养学生的观察力、想象力，激发学生对生活得热爱之情。2、教学内容：教学重点：了解昆虫的构造、特点，自编故事，尝试创作。教学难点：造型表现，故事设计。3、教学准备：教师准备：课件（昆虫图片、昆虫结构分解图、动画片片段等），风景图学生准备：绘画工具、剪刀、胶水二、教学设计1、动画引入：一个五彩缤纷的美丽花园，形态各异的蝴蝶在欢快的音乐中翩翩“飞入”（介绍：美丽的蝴蝶象花儿一样，所以被人们称为“飞行花朵”。）交流：蝴蝶美在何处？鲜艳的色彩、奇特的图案,它的美丽其实就是点线面组成。蝴蝶的翅膀是对称的，外形多样。用手指勾画蝴蝶翅膀轮廓，（弧形流畅的线条构成三角形、自由多变的曲线形成圆形）体会形状的变化和线条的节奏感。（设计意图：以美的花、美的蝴蝶、美的音乐引领学生进入美的意境，直接感受昆虫的美。）2、讨论：蝴蝶由哪些部分组成？动画：把蝴蝶各个部分用闪烁的线条分别显示。虽然形状、颜色不同，但是它们都有两对翅膀，靠近头部的一对要大些。小小的头上长着一对圆眼睛，头顶还有一对细长的触须，触须顶端各顶着一个小球。蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分组成，胸比头大，腹部最长，翅膀长在胸背部，而不是从头长到尾，胸下还长着六条细腿。我们可以用一段话来概括：昆虫特征体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足，一对触须头上生。（设计意图：通过分析蝴蝶，了解昆虫的共同特征，教会学生观察、描述的方法。）3、新授：根据这个特征，你想起谁？让我们伸出双臂，想象我们就是美丽的蝴蝶，飞呀、飞呀，你会遇到谁？说说自己想到的虫。(设计意图：以“飞”放松学生，使其在愉悦中触发生活感受。)大家对虫虫的模样都很熟悉。请你猜一猜，它是谁呢？课件展示谜语：头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把 锯齿刀，小虫见了拼命逃。你领教过螳螂先生的大锯刀么，什么滋味？威猛的螳螂先生的脑袋可不大，肚子可不小。它由哪些形状组成？谁观察的最仔细，概括的最准确，就请你指挥我来画。（螳螂的脑袋象一个倒三角，圆圆的大眼睛长在两角，短小的触须精神的立在头上；胸部细长有劲，它很能吃，吃的腹部大大的，不好意思的用象树叶一样的大翅膀遮盖住一多半的腹部。六条腿分别长在哪里？有几节？当它侧对我们时，一部分腿被遮挡住，不需要画出。）最后给它穿上绿衣服。示范头部。（用深浅不同的绿色分出结构）还见过什么颜色？颜色的作用？有一句话：螳螂捕蝉，黄雀在后，所以，虫虫们身上的颜色主要用来保护自己。让我们再一次看看螳螂先生独特的模样，利用课件闪动螳螂的轮廓线。小结：只要根据虫虫的身体结构特点，把它的每个部分用线条概括成几何形，就能很快画出它的模样。你学会了吗？考考你。(设计意图：示范进一步说明观察、表现方法，使学生有法可依。)4、课件：昆虫世界（部分图片）互相说一说，比划一下每一只虫的形体结构。指定学生，说一说昆虫各部分形状特征。(设计意图：巩固学生认知，进一步提高学生的观察力、概括力和表现力。)5、启发想象虫虫们在一起会做些什么呢？视频下载虫虫小故事多么可爱的大青虫。这是虫虫总动员中，昆虫马戏团的成员们帮助小蚂蚁战胜敌人后离开时的情景，虫虫世界有战争、有团结友爱，有团长、有飞行员、小虫们还会做什么？你想为你的小虫们设计什么故事？(设计意图：激发学生想象力，尝试用拟人方法表现昆虫世界。)6、作业昆虫们要开一个晚会，邀请谁呢？ 画出自己喜欢的昆虫，剪贴到“花园”里。作业展示，自我展示，交流评价。(设计意图：以晚会的形式，鼓励学生积极参与活动，在展示中增强自豪感。)结束：虫虫家族有10000多种，今天，我们只是认识了几种。昆虫有益虫，也有害虫。画法也有多种。课后，可以利用网络、书本，认识更多的虫，了解更多的虫知识。希望大家不仅成为小画家，还能成为昆虫小博士。整体设计构思：儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物真挚的美好情感。本课充分发挥多媒体优势，在美的意境引导学生真切的感受、观察昆虫。再通过示范，教会学生大胆的表现方法，并在写生的基础上，进行想象、夸张、变形等处理，从而创作出新颖生动的绘画作品。在教学中，尝试解放学生的双手，通过比划，感悟事物的形体是有各种简单的几何形组成，有效解决了学生画的小、不敢画等教学难题。第12课 来画虫 苏教版第四册美术一、教材分析：虫类是一个大家族，有1000多万种。每一种虫子都有它的特性。本课教学选择学生熟悉的昆虫，引导学生观察其外形特征，了解相关的科学知识，创作以虫为素材的故事画，培养学生的观察力、想象力，激发学生对生活得热爱之情。1、教学目标：初步了解有关昆虫的知识，感受昆虫的可爱形象。通过故事画的形式，激发想象力和表现力。培养学生的观察力、想象力，激发学生对生活得热爱之情。2、教学内容：教学重点：了解昆虫的构造、特点，自编故事，尝试创作。教学难点：造型表现，故事设计。3、教学准备：教师准备：课件（昆虫图片、昆虫结构分解图、动画片片段等），风景图学生准备：绘画工具、剪刀、胶水二、教学设计春天来了，百花竞相开放，瞧！美丽的蝴蝶也飞来了。(一)、动画引入：一个五彩缤纷的美丽花园，形态各异的蝴蝶在欢快的音乐中翩翩“飞入”（介绍：美丽的蝴蝶象花儿一样，所以被人们称为“飞行花朵”。）(二)、交流：蝴蝶美在何处？1、鲜艳的色彩、奇特的图案,它的美丽其实就是蝴蝶身体上的点线面组成。2、蝴蝶的翅膀是对称的，外形多样。3、用手指勾画蝴蝶翅膀轮廓，瞧！这只蝴蝶（弧形流畅的线条构成三角形、自由多变的曲线形成圆形）体会形状的变化和线条的节奏感。（设计意图：以美的花、美的蝴蝶、美的音乐引领学生进入美的意境，直接感受昆虫的美。）4、讨论：那这只蝴蝶的身体主要是由哪几部分构成的呢？让学生先对照蝴蝶图片找一找 下面请同学们跟老师一起来看看，这只蝴蝶究竟有几部分组成？动画：把蝴蝶各个部分用闪烁的线条分别显示。（边看闪烁的图边与学生一起说说闪烁的部分名称）总结概括：自然界的蝴蝶有很多种，虽然它们的形状、颜色不同，但是它们都有两对翅膀，靠近头部的一对要大些。小小的头上长着一对圆眼睛，头顶还有一对细长的触须，触须顶端各顶着一个小球。蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分组成，胸比头大，腹部最长，翅膀长在胸背部，而不是从头长到尾，胸下还长着六条细腿。我们可以用一段话来概括：昆虫特征体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足，一对触须头上生。（设计意图：通过分析蝴蝶，了解昆虫的共同特征，教会学生观察、描述的方法。）(三)、新授：1、游戏：飞翔根据这个特征，你想起谁？让我们伸出双臂，想象我们就是美丽的蝴蝶，飞呀、飞呀，你会遇到谁？说说自己想到的虫。(设计意图：以“飞”放松学生，使其在愉悦中触发生活感受。)2、猜谜语大家对虫虫的模样都很熟悉。请你猜一猜，它是谁呢？2、.白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。 萤火虫3、身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 （七星瓢虫4、翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。蜜蜂5、细细身体长又长，身後背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。(蜻蜓1、头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。 螳螂课件展示谜语：头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把 锯齿刀，小虫见了拼命逃。你领教过螳螂先生的大锯刀么，什么滋味？威猛的螳螂先生的脑袋可不大，肚子可不小。它由哪些形状组成？谁观察的最仔细，概括的最准确，就请你指挥我来画。（螳螂的脑袋象一个倒三角，圆圆的大眼睛长在两角，短小的触须精神的立在头上；胸部细长有劲，它很能吃，吃的腹部大大的，不好意思的用象树叶一样的大翅膀遮盖住一多半的腹部。六条腿分别长在哪里？有几节？当它侧对我们时，一部分腿被遮挡住，不需要画出。）最后给它穿上绿衣服。示范头部。（用深浅不同的绿色分出结构）还见过什么颜色？颜色的作用？有一句话：螳螂捕蝉，黄雀在后，所以，虫虫们身上的颜色主要用来保护自己。让我们再一次看看螳螂先生独特的模样，利用课件闪动螳螂的轮廓线。小结：只要根据虫虫的身体结构特点，把它的每个部分用线条概括成几何形，就能很快画出它的模样。你学会了吗？考考你。(设计意图：示范进一步说明观察、表现方法，使学生有法可依。)（四）、课件欣赏：昆虫世界（部分图片）互相说一说，比划一下每一只虫的形体结构。指定学生，说一说昆虫各部分形状特征。(设计意图：巩固学生认知，进一步提高学生的观察力、概括力和表现力。)（五）、启发想象虫虫们在一起会做些什么呢？欣赏虫虫总动员的电影片段多么可爱的大青虫。这是虫虫总动员中，昆虫马戏团的成员们帮助小蚂蚁战胜敌人后离开时的情景，虫虫世界有战争、有团结友爱，有团长、有飞行员、小虫们还会做什么？你想为你的小虫们设计什么故事？(设计意图：激发学生想象力，尝试用拟人方法表现昆虫世界。)（六）、表现活动花宝宝们过生日，它们想要在植物园里开一个生日舞会，你们想让哪种昆虫去呢？学生说：教师：下面就请你们用手中的工具，把想要参加舞会的昆虫表现出来吧，比一比，看看是谁的昆虫最先到达舞会地点！强调：画出自己喜欢的昆虫，剪贴到“花园”里。（七）作业展示，自我展示，交流评价。花园里来了这么多的昆虫，我看看最早到达舞会的是这一只，最大的最小的最漂亮的最有想象力的(设计意图：以晚会的形式，鼓励学生积极参与活动，在展示中增强自豪感。)（八）、拓展延伸虫虫家族有一千多万种，今天，我们只是认识了几种昆虫。这些昆虫有益虫，也有害虫。感兴趣的同学，课后你们可以利用网络、书本，认识更多的虫，了解更多的虫