中班音乐欣赏教案.doc

中班音乐欣赏教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书中班音乐欣赏教案范文欢迎大家阅读 背景铺垫：为了使幼儿有经验观察小鸭子或通过故事为幼儿描述小鸭子的特征(结合音乐的情景) 活动目的：1、让幼儿反复倾听感受、理解音乐 2、支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受 活动准备：主题音乐、小鸭的头饰 活动过程： 一、整段欣赏 1、今天老师给小朋友带来了一段小动物的音乐请小朋友听一听小动物?(第一遍音乐)你如果听出来了也可以用动作表现出来 2、听过一遍后说出、表现出小鸭子后问：你是从里听出来的?(有鸭子的叫声) 3、小朋友真聪明这段音乐讲的就是小鸭子的故事现在让我们再来听一遍听一听想一想小鸭子在做什么?(第二遍音乐)在幼儿欣赏第二遍音乐时教师可做出与音乐相对应的动作帮助幼儿理解音乐 4、谁听出小鸭子在干什么呀?幼儿可自由说说 二、分段欣赏： 1、老师把这段音乐分成了三段我们先来听听在这段音乐里小鸭子在做什么?(师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态)请幼儿说说做一做 2、小朋友说的真好那小鸭子睡醒了要去做什么了?我们让音乐来告诉我们仔细听(第二部分)听后说一说做一做小鸭子走 3、小朋友做的真好真可爱小鸭子们摇摇摆摆地要走到里去呢?(小河里)我们来听是不是到小河里去了呢?(结尾部分)你听到了 什么声音?(小河、水声) 三、整体欣赏： 1、让我们完整地听一遍吧结合音乐教师完整的讲述并作出相应的动作请幼儿完整地欣赏 2、听完了音乐你们喜欢这个用音乐来讲的小鸭子的故事?(喜欢)那我们一起跟着音乐用动作来讲一讲好?(在师生共同表现中结束活动) 清晨太阳出来了小鸭子们睡醒了它们睁开了眼睛拍拍翅膀摇了摇可爱的小脑袋和同伴打招呼顶顶头伸伸脖子碰碰嘴真高兴呀 小鸭子们要跟妈妈出去活动了它们排好了队伸伸腿拍拍翅膀跟在妈妈的身后摇摇摆摆地走呀走呀 来到了小河边河水真好呀小鸭子跟着妈妈跳下了水高高兴兴地玩了起来 设计思路： 纲要中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动能大胆地表现自己的情感和体验让爱住我家这首歌曲很富有感染力旋律优美、舒缓气氛柔和歌曲通过三位家庭成员分角色演唱把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致让人能感受到幸福和快乐于是我设计了本次唱歌活动想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里丰富他们的感性经验体验美好的情感 活动目标： 1.乐于参与到音乐欣赏活动中来欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围 2.结合生活经验学习用动作表达对歌词的理解 3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感 活动准备： 1、物质准备：CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片 活动过程1、谈话：故事情节 (1)我们听过狮子爸爸和刺猬妈妈的故事故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈? (2)提问：爸爸为什么会变成狮子爸爸呢?(3)提问：你们喜不喜欢整天吵架的家?你们喜欢什么样的家?过渡语：老师今天带来一首好听的歌曲歌曲的名字叫让爱住我家我们一起来听听这个家样子的?好?2、欣赏歌曲 教师指导语：歌曲里面的家样子的?你们喜欢?你有什么感觉? 过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情在这个充满爱的家庭里有谁呢?他们认为爱呢?我们再闭上眼睛静静的来听一听 3、再次欣赏歌曲进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围 提问：在这个充满爱的家庭里有谁呢?他们认为爱呢? 4、分段欣赏 第一段：(1)姐姐认为爱呢? (出示图片)爱是不吵架陪我一起玩耍 第二段：(2)那妈妈认为爱呢? (出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂家里的事情特别多这就是繁杂可是妈妈从来不嫌烦总是耐心的把家里收拾得干干净净给我们做可口的饭菜这就是妈妈的爱让我们觉得更舒服第三段：(3)那爸爸的爱呢? (出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺 第四段：(4)你看这就是幸福的一家大家都在付出自己的爱享受着别人的爱;爱就在你的家爱就在我的家爱就在我们的家5、完整地欣赏歌曲边欣赏边自由加入动作享受家庭的温馨 (师：让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧教师与幼儿一起用动作表演)6、欣赏聋哑人手语表演 孩子们我们是幸福的宝宝我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱我们可以用小嘴巴说出来也可以用动作做出来但有一群人她们听不见不会说话只会用手来说话我们一起来看看 7、小结： 我们幼儿园也是一个幸福的大家庭小朋友们在这个家庭里快乐的成长让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧 活动目标： 1.感受欢快、流畅的乐曲风格辨识A段的渐强渐快与B段句末的重音 2.借助故事情境加以想象并能用肢体动作进行表现 活动准备： 1.装有水的矿泉水瓶人手两个、魔法布人手一张、黑板、粉笔2.音乐：约翰斯特劳斯加速度圆舞曲节选 活动过程： 一、故事导入激趣引题二、情境贯穿感受旋律(1)完整欣赏音乐幼儿感受音乐的变化 (2)出示矿泉瓶水教师随音乐完整表现变魔法的动作示范 (3)初步分解动作：点一点、搅拌、放魔法、摇摇变 三、借助道具初步完整表现感受乐曲与情境的匹配 (1)出示装有矿泉水瓶的框请幼儿依次拿取 (2)幼儿尝试听音乐变魔法汤 (3)讨论没有变出魔法汤的原因 四、结合图谱运用肢体动作感应乐曲变化 (1)教师随乐描绘图谱 (2)引导幼儿理解相应的记录符号梳理经验 (3)感知A段旋律渐强渐快的特点用肢体动作加以