2019年三年级数学上册 克、千克、吨的认识复习教案 西师大版.doc

2019年三年级数学上册 克、千克、吨的认识复习教案 西师大版教学目标：1、通过本节课的复习，能够熟练掌握各单位之间的关系2、能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题教学重难点：熟练掌握并灵活运用各质量单位。教学过程：一、导入 让学生展示整理的知识体系直接导入。三、整理与复习知识点：1、字母表示 克（g）、千克（kg）、吨（t）。 2、公式 1千克=1000克 1吨=1000千克 3、进率：每相邻的两个单位之间的进率是1000让学生起来回答，并根据学生回答板书。（给学生时间以进一步加深对本单元知识的印象。）四、基础练习1、早晨，天刚亮，我就起床了。我拿起50千克重的牙刷，刷了刷牙，又洗了脸。妈妈早就准备好了一杯250克的牛奶、一个55千克的鸡蛋和一个200吨的苹果。不一会儿，早饭吃完了，我亲热地跟可爱的小狗告别，这只小狗足足有20克重。我背起3吨重的书包高高兴兴地向学校跑去，刚到学校大门，就看见一辆满载着约4克的粮食的大货车正在食堂卸货呢！ 学生对这篇日记进行改正，考察学生有没有真正理解称量什么样的物体用什么样的单位。2、在（ ）里填上合适的单位。课件出示图片：西瓜 鸡蛋 鲸鱼 面粉本题考查的是，学生对物品的重量有没有一定的了解，鼓励学生，多发现身边的数学问题。其中，学生可能会把面粉的单位写成克，这里就要求老师适做引导，与本题鸡蛋的重量相比较，同学们都知道鸡蛋的重量，单位应该是克，通过比较，让学生明白面粉的单位应该填千克。3、换算单位 （巩固质量单位间的关系）4千克=（ ）克 1000克=（ ）千克 （ ）吨=6000千克（ ）千克=7吨 5000克=（ ）千克 8千克=（ ）克10000千克=（ ）吨 4千克=（ ）克 7吨=（ ）千克教师事先把题目印在纸上，发给学生们做，这样省下抄题的时间。给学生一定的时间做完，然后四人一组，订正答案，最后把容易出错的题找出来，大家共同探讨，容易在哪方面出错，以后要避免再犯同样的错误。10000千克=（ ）吨这一道题目比较容易出错，可以让学生讲一讲如何做，以加深对此类题目的理解。4、比较大小25 kg25 g12t12 kg56 g65 g454kg 445kg5吨5 000 kg 4 800 kg48 吨7 kg7 000 g 2吨1 999 kg25g让学生通过做题总结规律、方法：先干什么，再干什么，学生如果表达不清，教师可作补充。强调先看单位，如果单位一样，就直接比较，如果单位不一样，就要先换算单位，再进行比较。 给学生一定的时间独立完成，然后4人一组订正答案并总结规律：数字相同，单位不同，只比较单位。单位相同，数字不同，只比较数字。单位数字都不同，需要同一单位，然后再比较。最后让学生找出容易出错的地方，大家一块探讨做题的方法，避免以后再犯同样的错误。 五、解决问题 1、一辆卡车一次可以运6吨货，5辆同样的卡车一次可以运多少吨货？2、一艘轮船载重5吨，有6箱货物，每箱800千克这艘轮船能否一次运完？解决问题共设计了两道题目，先有一道简单的题目入手，强调步骤：先列出算式并解答，然后写好单位，最后不要忘记写答。同时强调答的方法。第2题稍微难一点，培养学生解决问题的能力。强调此类问题共三步：1、列示2、比较大小3、答出够不够。解决问题的题目学生可能会说但不一定能将步骤写正确，因此一定要让学生在练习本上写一下步骤。六、能力拓展一只羊20千克，一头牛多少千克？考察学生等量代换的数学思想，让学生说思路，并在练习本上计算。学生可能想到两种思路，一种是先根据一只羊的重量求出一匹马的重量：206=120（千克）再求两匹马的重量：1202=240（千克）一头牛的重量等于两匹马的重量所以一头牛重240千克。第二种思路：一头牛的重量等于两匹马的重量，一匹马的重量等于六只羊的重量，所以一头牛的重量就等于12只羊的重量，2012=240（千克）。如果学生只能想到一种思路可稍加引导让学生理解另一种思路。八、课堂小结。本节课你有什么收获？ 附送：2019年三年级数学上册 克、千克、吨的认识教案 西师大版教学目标1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。教学重点建立“克”的概念。教学准备1学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。2准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。教学过程一、组织交流，了解单位与工具1了解质量单位课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流？学生交流。老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。2认识工具在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？教师根据学生的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与说明。二、动手操作，认识克1教师出示一小勺盐（重1克），估一估它的质量请学生想一想，要用什么工具来称？经过讨论，学生确定要用天平来称。2介绍天平出示天平，介绍天平的使用方法（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。3称盐教师示范用天平称出这一小勺盐的质量是1克。用手掂一掂1克的盐，说一说感受。4你知道2分的硬币有多重吗？谁来估一估学生用天平称出2分的硬币重1克。用手掂一掂，说一说感受。5想一想，生活中还有哪些物品大约重1克拿出学生能想到的一些轻的物品。6讨论：你认为什么情况下使