2019年三年级英语上册Unit1Lesson3NicetoMeetYou教案鲁科版.doc

2019年三年级英语上册Unit1Lesson3NicetoMeetYou教案鲁科版教学内容： Li Ming，Danny在教学楼前遇到了他们的新老师Miss Zhang,彼此打招呼问候教学目标与要求：1. 能够运用问候语Good afternoon.向他人问好2. 用Nice to meet you .Nice to meet you,too.互相问候。3. 理解并正确运用Miss4. 能跟唱歌曲Good morning.教学重点：句型的学习及运用教学难点：1. 注意afternoon的发音纠正2. ee-meet教学方法：3. 听音模仿 小组合作教学准备：相关人物图片，击鼓传花游戏的用具，展示上午时间的图片。教学过程：Step1 Warm-up/Revision1. 展示一个挂钟，调拨时间在上午，复习morning .之后问学生上午好怎么说。调拨挂钟的时间，练习Good morning.然后将钟拨到下午，从而引出afternoon，卡片学习单词afternoon；接着提问题：“猜猜，下午遇见后该怎么打招呼问候？” “Good afternoon.” 2. Hello, Im Miss Zhang.走到学生中间，与学生握手“Nice to meet you .”告诉学生，学生应该回答：“Nice to meet you,too.”Step2 Presentation/Practice1. 听音，感知故事内容，2. 听音，回答问题：Who is Li Mings teacher ? (用汉语翻一下)3. 听录音，仿读对话。4. 自己朗读课文。5. 分角色朗读课文6. 听录音或VCD来展示Listen and say部分的对话时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。7. 学生跟读并模仿Lets talk部分的对话。8. 学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。9. 学生展示练习情况。Step 3 Activities/Practice1.(设计一些学生熟知的动画人物头像，选择一个自己喜欢的并以此身份进行问候。)喜羊羊：Good afternoon. Im Xi Yangyang.全班：Good afternoon， Xi Yangyang.喜羊羊：Nice to meet you .全班: Nice to meet you,too.2. 学生选择一个自己喜欢的动画人物头像并以此身份进行问候3. 小组展示对话。Step 4 Production1、指导学生做配套练习。2、设计一些学生熟知的动画人物头像，选择一个自己喜欢的并以此身份进行问候。Step 5 Summary教师鼓励学生离开座位在三分钟内介绍朋友多的学生进行奖励Step 6 Homework将歌曲Good Morning表演唱给父母听。板书设计Lesson 3 Nice to meet you.Good afternoon. Im Nice to meet you .Nice to meet you,too.教后记：附送：2019年三年级英语上册Unit1Lesson3教案人教新版Teaching aims: 1、通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。2、学习有关的动物单词：panda, bear 。 3、学唱歌曲 Good morning 巩固本课教学内容。 Main and difficult points:熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用。Teaching aids :相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等。Teaching procedure :一、Warm-up 1、课前播放歌曲Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。2、唱歌曲 Whats your name ?3、做接龙游戏：A：My name is Li Yan . Whats your name ?B: My name is Peter. Whats your name ?C: My name is Micky. Whats your name ?二、Presentation:1、以自然的方式走向学生逐一问候Good morning , 并配以恰当的简笔画（生起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致Good morning. 2、当学生们向老师问候Good morning 时，教师不失时机地回答Good morning , boys and girls. 为了便于学生理解boy 和girl 这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说boys ,指着几个女同学说girls, 然后再说 Good morning, boys and girls. 4、教师自我介绍 Im Mr Zhang,让学生跟读Mr ,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍This is Liu Mei. You can call her Miss Liu .5、借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词 panda 和 bear .教师可以这样引导学生问候小动物： Look ,thats Mr. Panda. Lets say “Good morning., Mr. Panda .”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。 6、听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。三、