2019-2020年冀教版数学三上《周长》学案.doc_第1页
2019-2020年冀教版数学三上《周长》学案.doc_第2页
2019-2020年冀教版数学三上《周长》学案.doc_第3页
2019-2020年冀教版数学三上《周长》学案.doc_第4页
2019-2020年冀教版数学三上《周长》学案.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年冀教版数学三上周长学案一、填一填长度单位从小到大分别是( )、( )、( )、( )，每相邻两个单位间的进率是（ ）。长方形的（ ）相等，正方形的（ ）都相等。二、长方形 长231535宽171115周长正方形 边长1226周长三、看图填一填。 （1）小明家到学校一共有（）条路。（2）请用彩笔画出最近的一条。四、生活中的数学1.一块正方形桌布，它的边长是120厘米，周长是多少？2.一块长方形黑板它的长是40分米，宽是15分米，周长是多少？3.一块正方形草地，边长是25米，沿草地四周走一圈是多少米？4.一块长方形地，长26米，宽比长少6米，这块地的周长是多少米？5.一个正方形水池的周长是320米，它的边长是多少？6.学校操场是一个长方形，长100米，宽60米，小岗沿着这个操场跑了3圈，他一共跑了多少米？7.把下图的大正方形剪成4个小正方形，求每个小正方形的周长。12dm8.把一个长10cm,宽8cm的长方形铁架改变成一个正方形铁架，这个正方形铁架的边长是多少？ 附送：2019-2020年冀教版数学三上周长教学设计教学目标1. 知识目标：通过描一描、摸一摸、量一量、等活动，体验感悟周长的含义。 2. 能力目标：借助实际操作，结合生活情境，进一步发展学生的空间观念，培养学生发现问题解决问题、探索规律的能力以及合作意识、创新意识。 3. 情感目标：让学生在活动中感受生活中处处有数学，并能综合应用所学的知识解决生活中的简单问题。教学重点知道周长的含义。教学难点与实际生活相联系，理解周长的含义。教学过程一、创设情境，激发学习兴趣： 师：同学们，秋天快要过去了，每到深秋，天上总是有许多落叶漫天飞舞，飘飘洒洒的叶子为大地披上了金灿灿的外衣。看到这么多美丽的叶子，你有什么感受呢？为了使这些叶子能够永远留在我们身边，有什么好办法吗？ 二、动手实践，探索新知： 1. 描树叶，初步感知周长意义： 师：请你选择一片你最喜欢的叶子沿着它的边线把它描在纸上吧！ 通过学生动手操作，说描的方法，给周长起名字，揭示本课课题。2. 描手印，再次感知周长意义： 通过让学生描手印，把周长的定义与实际相联系，体会周长的实际意义。3. 找平面图形的周长，测量周长。 先让学生摸这些图形的周长，然后选择喜欢的图形在小组内测量周长，体现方法的多样性。 三、小组合作，与实际生活紧密相联。 1. 找一找，摸一摸，说一说。 让学生观察周围物体的面，并小组交流，它们某个面的周长指的是哪里。 2. 找身体上的周长。 让学生找身体上的周长，并实际测量头围与胸围，理解周长在生活中的应用。 四、能力拓展，巩固练习： 五、全课小结，感情升华： 让学生说说这节课的收获。然后，教师进行全课小结：同学们，希望以后你们能
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论