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文档简介

小班音乐活动大猫小猫教案 活动设计背景 我个人对音乐这门学科比较感兴趣通过在幼儿园工作的这段时间我觉得幼儿对歌唱有一定的误区以为自己唱的声音大就是很棒的声音想通过自己的努力和一些实践来为幼小的孩子们养成一个好的歌唱习惯 活动目标 1尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度 2尝试仿编歌词体验仿编的乐趣 3通过学唱歌曲体验歌曲的氛围 4培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力 5乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐 活动准备 大猫、小猫胸饰分别为全班人数的一半 活动过程 一、开始部分 火车音乐背景进场 1师：今天火车带来了一位神秘的朋友（喵喵喵喵喵）是谁呀 谁会像猫咪一样唱歌（带领幼儿学唱喵喵喵喵喵） 2师：看猫来了听听看有几只猫（出示图片模仿大猫和小猫的叫声）你听出来有几只猫咪他们的声音有什么不一样 3师：声音大的猫咪是一只（大猫）声音小的猫是只（小猫） 师：哦是猫这两只猫里有一只是大猫有一只是小猫请你听一听两段音乐听听是大猫先来还是小猫先来呢 二、基本部分（学唱歌曲） 师：你们学的可真棒！我们一起来听听大猫和小猫是介绍自己的好 教师完整演唱歌曲 师：大猫是介绍自己的大猫的声音样小猫呢 教师带领幼儿做动作表演学唱提醒幼儿大猫和小猫的力度不一样 师：谁愿意来扮演大猫和小猫到前面来表演呀 三、活动延伸 师：你们还想邀请什么动物朋友来我们贝贝班做客（小鸭、小鸡等） 师：鸭子的叫声是样的呀大鸭可以介绍自己小鸭呢我们把它请到我们的歌曲里好 四、结束部分 师：小猫走路是样的我们学小猫走路轻轻地去卫生间小便、喝水吧 教学反思 通过这次的音乐课孩子们带着头饰唱歌兴趣得到了极大的满足不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面孩子们学习的*达到了很好的效果目标完成的也很好基本符合了纲要不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神课程上的流程也比较完整只是中间的强弱关系我没有太强调孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显这是一个小小的失误我将在第二课时强调这一点这节课给我的启示是：不是孩子做不到是老师没
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