2019年五年级上册Unit 1《Days of a week》（lesson 3）教案.doc

2019年五年级上册Unit 1Days of a week（lesson 3）教案一、教学目标1. 认知目标：学习含有“ai”与“ay”的单词，注意发音的区别；复习Lesson 1及Lesson 2所学的词汇与句型，将所学知识更好的与生活实践结合。复习并熟练掌握句型：When do you ? ，以及回答：On . ；句型：What do you do on ? ，以及回答：I often . ；句型：Do you like ? ，以及回答：Yes, I do. / No, I dont.2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于一周安排及活动，将所学运用到生活中。3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学交流关于一周安排及活动，将所学运用到生活中。2. 难点句型：When do you ? ，以及回答：On . ；句型：What do you do on ? ，以及回答：I often . ；句型：Do you like ? ，以及回答：Yes, I do. / No, I dont. 的理解掌握。三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, *! Nice to see you, too!2. 教师要求大家一起说出关于一周的特点。教师询问同学通过前两课的学习是否已经对我们的一周有所了解了？是否希望有进一步的学习？Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课要进一步学习如何用英语与同学交流一周的一些活动安排，将学到的句型运用到生活中。2. 教师请学生简要介绍自己一周的一些活动。3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。5. 教师带同学们复习重点句型： When do you.? ，以及回答：On . ；句型：What do you do on ? ，以及回答：I often . ；句型：Do you like ? ，以及回答：Yes, I do. / No, I dont.，并通过师生互动来增强学习的有效性。Step 3 Practice分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。A: When do you ? B: On .A: What do you do on ?B: I often .A: Do you like ?B: Yes, I do. / No, I dont.Step 4 Summary教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。Step 5 Homework1. 学生抄写本课所学单词，一个五遍。2.用所学句型与父母或朋友进行交谈。附送：2019年五年级上册Unit 2Our favourite sports（lesson 1）教案一、教学目标1. 认知目标：听说认读写词汇：sport，table tennis，tennis，high jump，long jump；了解一些体育运动的说法，掌握句型：Do you love sports? ，以及回答：Yes, I do. / No, I dont. ，句型：What sports do you love? ，以及回答：I love . ；句型：Does he / she love sports? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesnt. ，句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves .2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于体育运动的知识。3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学交流关于体育运动的知识。2. 难点句型：Do you love sports? ，以及回答：Yes, I do. / No, I dont. ，句型：What sports do you love? ，以及回答：I love . ；句型：Does he / she love sports? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesnt. ，句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves . 的理解掌握三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, *! Nice to see you, too!2. 教师说出关于一些运动的特点各一个让大家猜一猜。教师询问同学是否喜欢运动？最喜欢的运动是什么？运动有哪些好处？3. 教师向学生们说说自己最喜欢的运动及原因。Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课要学学如何用英语与同学交流关于体育运动的一些知识。2. 教师请学生说说自己最喜欢运动及原因。3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。5. 教师向同学们教授重点句型：句型：Do you love sports? ，以及回答：Yes, I do. / No, I dont. ，句型：What sports do you love? ，以及回答：I love . ；句型：Does he / she love sports?，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesnt.，句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves .，并通过师生互动来增强学习的有效性Step 3 Practice分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。A: Do you love sports? B: Yes, I do. / No, I dont. A: What sports do you love?B: I love .&A: Does he / she love sports?B: Yes, he / she does. & No, he / she doesnt.A: What sports does he / she lov