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2019年四年级语文上册 三味书屋 1一课一练（无答案） 人教版一、 给下列带点字选择正确的读音，填入适号1 P p 当铺（ ） 铺位（ ） 铺张浪费（ ）xng xng 2绍兴（ ） 高兴（ ） 兴高采烈（ ）mng mng 3蒙骗（ ） 蒙面（ ） 蒙头转向（ ）二、多音字组词。p（ ） j（ ）铺 几 p（ ） j（ ）三、联系课文内容，理解下列词语的意思。1 含苞欲放： 2 小巧玲珑： 3 毫不松弛： 四、写出下列词语的近义词。料理（ ） 信念（ ）严厉（ ） 奋斗（ ）松弛（ ） 来历（ ）五、读下面的句子，联系上下文，回答问题。1 鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。“几乎”什么意思？ “奔走”什么意思？ “几乎天天奔走于当铺和药铺之间”说明了什么？ 2 他把一个坚定的信念深深刻在心里。“信念”指什么？ 这句话什么意思？ 六、读句子，给带点的词语选择正确的解释，在括号里标出解释的序号1鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。（ ）“奔走”一词供选择的解释： 急走，跑。 为了一定目的而到处活动。2鲁迅在那张旧书桌上刻了一个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。（第一个“刻”字应取 ，第二个“刻”字应取 ）“刻”字供选择的解释： 用刀子等雕或划。 指时间单位。 表示程度深。 指不厚道。七、课外趣题1根据自己的特点，想一个能时刻提醒自己的字写好贴在书桌的角上，然后把为什么选这个字的理由写清楚（可按写字 字的来历 字的作用的思路写）。 附送：2019年四年级语文上册 三味书屋一课一练（无答案） 人教版一、 根据课文内容填空。1.课文第二自然段写了三味书屋的（ ），是按从（ ）到（ ）顺序写的：先写了书屋（ ）墙上的画，再写了画（ ）先生的座位，然后写了（ ）学生的座位，最后写了（ ）鲁迅先生的座位。2.课文第三自然段写了（ ），是分三层写的：第一层写了“早”字的（ ），第二层写了“早”字的（ ），第三层写了（ ）。第二层开始有一个过渡句，是：（ ）二、回答。读了“鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务再到药铺去给父亲买药。”后你明白了什么？你认为在这种情况下，鲁迅偶尔迟到一次，寿镜吾先生该不该严厉训诫？ 三、 总结一下本课在写作方面值得学习的地方。 四、仔细看图并展开想象，然后描述教室一角的陈设及发生的故事。 1.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。2. 对照图画，默读第二自然，填一填，再说说这一段是按照怎样的顺序介绍三味书屋的。先生的座位（） 学生的座位（） 鲁迅的座位3. 读句子，回答括号里的问题。（1)鲁迅几乎天天奔走于当铺和药铺之间。（“几乎”“奔走”说明了什么？从这句话中你体会到了什么？）（2)鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。（这个“坚定的信念”指的是什么？你从“默默地”“深深地”体会到
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