2019-2020年五年级信息技术上册 第一课 教师节贺卡教案 龙教版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 第一课 教师节贺卡教案 龙教版一、教学内容： 黑龙江教育出版社第五册第一单元第一课教师节贺卡 二、教材分析： Powerpoint 和 Word 一样，是微软公司推出的 Office 系列产品之一，主要用于广告宣传、产品演示、辅助演讲等。 本课主要介绍启动 Powerpoint 的方法、 Powerpoint 程序窗口各部分名称、创建新幻灯片、制作简单教师节贺卡。本课是 Powerpoint 的第一课，也是在学生学完了 Word 、FrontPage 软件的基础上展开的，对学生今后的学习、生活将提供很多便捷。 三、教学目标： 1.会启动 Powerpoint ，认识 Powerpoint 窗口的组成； 2.掌握 Powerpoint 的基本操作； 3.用 Powerpoint 做一张教师节贺卡，写上心里话。 4.培养同学们的互相热爱精神，增进同学之间的友谊。 四、教学重点和难点：1.掌握 Powerpoint 的基本操作； 2.用 Powerpoint 做一张教师节贺卡，正确保存幻灯片文档。 五、课时安排： 1 课时六、教学过程： 一、导入 师：同学们，你们收到过好朋友送的贺卡吗？你有没有送给别人贺卡呢？一般在什么时候会收到别人的贺卡？ 生：收到过。 生：我送给过别人贺卡，那是我同学过生日时送给她的。 生：送过，是在元旦的时候。 生：送给过老师贺卡，就是在教师节的时候。 师：好朋友之间，亲戚之间为了表达友谊和亲情，常常会在生日、节日的时候互赠贺卡，我们今天就来做一张漂亮的贺卡。 二、新授 1.介绍做贺卡的工具： 师： Powerpointxx ，它是一个做幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。和 windowsXP 操作系统一样，它也是美国微软公司研制的软件。 师：那么如何启动 PowerPoint xx 呢？下面同学们看老师的操作。 2.启动 PowerPoint xx ：师：单击 “开始” “所有程序” “ Microsoft Office ” “ Microsoft Office PowerPoint 2003 ”就可以启动它，启动后的画面是： 在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。 师：然后会出现一个这样的对话框：在这里，我们选空白幻灯片，进入 PowerPoint xx 的编辑界面。 3.PowerPoint xx 窗口的组成： 师：现在同学们看到的就是 PowerPoint xx 的窗口，他与 Word xx 的界面大同小异，那么它是由哪几部分组成的？哪位同学来说一说。 生：最上面的是标题栏，下面是菜单栏。 生：在菜单栏的下面是常用工具栏和、格式工具栏，但因启动的工具不同，而有所变化。 师：同学们说的非常好，也比较细致。 4.讲授“应用设计模板” 我们的贺卡应该是五彩缤纷的呀，怎么能用白纸做呢？在幻灯片空白的地方，右击鼠标，在快捷菜单中选择“应用设计模板”，选择你喜欢的模板，就可以了。 教师演示。 学生演示。 5.怎么样在贺卡上写下我们的心里话呢？老师有一种很简单的办法，还是在幻灯片空白的地方右击鼠标，在快捷菜单中选择“幻灯片自动版式设置”，选第一种就可以了，单击第一个虚线框打入我们的心里话，如“祝你生日快乐！”，单击第二个虚线框打入送卡人的名字，如“你的好朋友 小明”，怎么样？是不是一张很漂亮的贺卡？ 6.和同桌讨论自己要在贺卡上写什么心里话。 7.让贺卡全屏幕显示，按屏幕左下角的“幻灯片播放”按钮，可以播放幻灯片，也就是让我们的贺卡全屏幕显示啦！ 三、上机操作，教师指导。四、学生汇报，评价交流。 五、总结 师：今天我们学习了 PowerPoint xx 的贺卡简单的制作，对贺卡进行修饰。完成了我们预定的任务。请下课后思考一个问题：在修饰贺卡的过程中是不是用的颜色越多，修饰的贺卡就越漂亮呢？ 附送：2019-2020年五年级信息技术上册 第十一课 大海行船教案 龙教版一、教材分析本课的内容有场景、元件两个概念，重要的绘图工具之一箭头，还涉及颜料桶和墨水瓶工具，重点是补间动画的运动动画制作：将制作的航船元件从右边移到左边，也就是位置变化的动画。二、学生分析这个年龄段的学生自我控制能力、动手操作能力、实际应用能力都得到了训练，而且还有软件学习的基础，因此，教师应注重培养学生自主学习、主动探索、动手实践的能力，调动他们的积极性，将所学形成表象，构建新知，让每个学生都个性化发展。三、教学目标知识与技能目标：从通过教师演示，学生找出不同点入手，利用自主学习、不断探究、解决问题的教学方法，达到学生对新知掌握的目的。情感与态度目标：培养学生的参与意识，与他人沟通能力，提高审美能力，并养成仔细观察，自主学习的好习惯。四、教学过程（一）设疑观察、激发兴趣师：同学们对Flash5的界面有了认识，并画出了大海。既然是海，就应该有船，现在我们一起制作“大海行船”。在做之前，先看一看船的图片，仔细观察，它与上节课画的大海有什么不同？多了什么？生：有画法、工具不同的，教师抓住一点“+”，从这入手师：太棒了！你真善于观察！（引出元件）解释场景、元件概念。（二）出示任务、自主学习、协作探索教师布置任务：“我们的工作是制作演员，来完成这一幕一幕的剧情，也就是你既是编剧又是导演，所以大家的本领可不一般啊”！激励学生完成下面的学习。任务一：自主学习、制作航船元件1.步骤：（1）找到画帆船元件的地方（带有“+”的舞台，插入新建元件）（2）画帆船的工具（矩形、箭头、颜料桶，墨水瓶）（3）返回场景2.学生帆船展示、教师激励评价师：既然大家是导演了，各位风格肯定不同，现在让大家看一看你的风格吧！同时也让同学们学习学习。（学生展示）师：同学们画的都很好，下面我们就将客观存在动进来。任务二：合作完成帆船动画1.分组合作，按书完成，教师巡视，给予指导2.学生代表演示，生生互评3.教师标准操作演示（1）增加图层并命名。（2）打开元件库，将帆船拖人右侧（舞台外面的海平面上），作为起点第一帧。（3）在时间轴96帧处右击插入关键帧。（4）移到帆船到左侧舞台外，作为终点。（5）返回第一帧，右击时间轴创建动画动作。（6）在时间轴上出现浅蓝色背景，带有实线箭头，这就成功了。同时，教师适当将书中的“小知识