2019-2020年苏少版音乐三下《打花巴掌》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐三下打花巴掌教案教学年级二年级教学目标一、聆听歌曲打花巴掌，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢快流畅的歌声演唱歌曲。二、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。三、在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。教学重点 用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，表现歌曲的风格。教学难点准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学准备收录机歌单课 时一课时教学过程一、师生问好。二、情景导入 这节课，由我和大家一起玩一个有趣的音乐游戏打花巴掌，同学们有没有兴趣啊？我们先来听一听！(播放音乐)三、学习新歌打花巴掌节奏和歌词：1、听录音范唱，感受歌曲。（板书节奏型）2、出示节奏：xx X | XX X |X. X XX | XX X |3、师生讨论节奏，并读出节奏。（强调：X. X XX）4、学习歌词。 学生边 拍手边跟着老师按节奏朗读歌词。5、再次聆听歌曲，感受歌曲并加入动作。四、学唱新歌打花巴掌：1、老师领唱，学生跟唱，相继插入动作。2、学生试唱，男女生轮流唱。用欢快的歌声演唱，表达游戏时的愉快心情。3、完整表演唱，边唱边做打花巴掌的游戏。五、教师小结。 师：今天同学们表现的都很棒，不仅学会了歌曲，而且还勇敢的展现了自己，学会了一种新的音乐游戏，希望大家下去以后，和好朋友多多练习，开心快乐的做打花巴掌的游戏！附送：2019-2020年苏少版音乐三下春天的小河教案一、教学目标:1、初步学会歌曲春天的小河，使学生初步感受春天。能用自然有强弱的声音演唱歌曲2、通过学唱春天的小河，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用3、通过歌曲引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。二、教学重难点:1、教学重点：体验歌曲内容，能用自然有强弱的声音演唱歌曲 2、教学难点：试着边用手势边唱歌曲的前8个小节三、教学过程:（一）提问导入：1、同学们，知道现在是什么季节吗？找找看，在上学的小路上，美丽的校园里，还有哪些春天的景象呢？春天的脚步离我们越来越近了，先让我们来听一听歌曲春天在哪里（初听歌曲）2、放录音春天在哪里 提问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？ 3、学生随录音演唱全曲（复听歌曲）（二）新授、教唱1、师：春天到了，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸颊，映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。2、初听歌曲春天的小河。初步感受歌曲的情绪3、复听歌曲，进一步感受歌曲的风格、速度等4、三听歌曲，学生随录音模唱全曲5、师有感情地范唱。6、学生巩固练习演唱全曲。（三）歌曲处理：1、在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。2、要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。四、拓展延伸：师：春天负载着希望，有着生命的律动，诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语同学们，你们能用自己喜欢的方式，向大家展示一幅你认为最美的春天吗？（学生分组进行展示，并且集体进行评价。五、小结：师：春天是恬静的、活泼的、绚丽的。今天，春来了，来年，春天还会和我们