2019年五年级数学上册 1.5整数乘法运算定律推广到小数习题 新人教版.doc

2019年五年级数学上册 1.5整数乘法运算定律推广到小数习题 新人教版不夯实基础，难建成高楼。1. 口算下面各题。0.2540.12580.1250.84 0.250.5500.320.2 9.8739.82. 填上合适的数。(1)0.1251.30.8(_)_(2)2.3(1002)_(3)(7.51.25)0.8_(4)3.261023.26(_)3.26_3.26_(5)4.39.84.3(_)4.3_4.3_(6)30.810.130.8(_)30.8_30.8_3. 用简便方法计算。1.254.80.08 9.541012.64.35.72.6 3.21.252.54.574.579 3.51.060.063.54. 一种英语光碟每盘7.55元，一种作文讲座光碟每盘9.35元，王老师将这两种光碟各买了85盘，一共要付多少元？5. 一辆汽车一天节约汽油1.25千克，照这样计算，8辆汽车一个月(按31天计算)可节约汽油多少千克？6. 用简便方法计算。(1)960160.649.8464(2)1.25877.2(3)18.9178.1780.4917.8189.189重点难点，一网打尽。7. 一桶油连桶共重5.6千克，用去一半油后连桶还重3.1千克，油重多少千克？桶重多少千克？8. 大货车每小时行35千米，面包车的速度是大货车的1.2倍，小轿车的速度是面包车的1.5倍，小轿车每小时行多少千米？9. 为了迎接世博会，上海市区要铺设一条长92千米的地下铁路，甲队每天铺5.4千米，乙队每天铺6.1千米，两队合铺8天能完成任务吗？10. 在括号里填上合适的数。(1)4.560.84568()(2)2.425225()()(3)0.85125()()125(4)6.1()()43430举一反三，应用创新，方能一显身手！11. 在下面算式中的里填上合适的数字。12. ()第7课时1. 110.41.53.2982. (1)0.1250.81.3(2)2.31002.32(3)7.50.81.250.8(4)10021002(5)100.2100.2(6)100.1100.13. 0.48963.54261045.73.54. 1436.5元5. 310千克 6. (1)1600(2)783(3)0.497. 油重：(5.63.1)25(千克)桶重：5.650.6(千克)8. 63千米9. 能完成。10. (1)0.001(2)0.425(3)0.15125(4)433.911. 略12.附送：2019年五年级数学上册 1.5整数乘法运算定律推广到小数教案 新人教版 (I)教学目标：1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用，能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算。2、培养学生的观察能力，类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。3、让学生相互交流、合作、体验成功的喜悦。教学过程：一、复习让学生说一说在整数乘法中学过哪些运算定律。要从以下三个方面说：1.运算定律的内容；2.运算定律的字母表达式；3.举例说明应用运算定律怎样使计算简便。根据学生的回答，教师把有关乘法的三个运算定律写在黑板上。二、新课1.把整数乘法运算定律推广到小数。在复习的基础上，教师举出教科书第12页的例子，看看每组算式是不是相等。还可以让学生任意举一些例子进行观察。从而得出整数乘法的运算定律对于小数也适用。2.教学例8。教师：“在整数乘法中应用运算定律可以使一些计算简便，在小数乘法中应用运算定律也可以使一些计算简便。”出示例8。先让学生自己想一想，如果可能，让同座位的学生进行讨论。教学第（1）题时，可以提问：“这道题怎样做比较简便？”（先做0.254比较简便。）“第一步应该怎样做，应用哪条乘法运算定律？”（应用乘法交换律把原来的算式改写成0.2544.78。）“第二步应该怎样做，应用哪条乘法运算定律？”（应用乘法结合律。）教师根据学生的回答，把计算的每一步写在黑板上。最后，用虚线把可以省略的步骤框起来。教学第（2）题时，可以依照第（1）题先提问。还可以让学生想一想，在整数乘法计算中，这样的题怎样进行简便计算，以培养学生的迁移能力。3.基本练习。做例8后面的“做一做”。学生独立计算，教师巡视，进行个别辅导。集体订正时，对于每一道题都要让两名学生说一说是怎样想的，每一步应用了什么运算定律。教师：“我们今天学习了小数乘法的简便计算，在以后的计算中，能用简便运算的就用简便运算。”三、作业超市请你运用正确合理的方法进行简便计算1、必做题：（1） 1020.45 (2)0.340.50.6 (3)1.250.70.8(4)1.22.5+0.82.5 (5)(0.8+0.2)6.72、选做题（1） 991.45 (2)991.45+1.45(3)991.45+31.45-1.452 (4)991.45+21.45-1.45教师提醒学生：“不仅在计算式题时要注意使用简便方法进行计算，在