2019年PEP小学英语三年级下册教学计划.doc

2019年PEP小学英语三年级下册教学计划 谢细妹一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、小学英语课程的教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。三、课程标准对本学段的要求（一级目标）（一）、总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。（二）语言技能一级目标听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候; 3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句。玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。读写：1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。视听：1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。四、全册教材分析：按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册（下）全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。五、全册教学总目标要求：1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；3）能听、做、演游戏；4）能听、做TPR活动；5）能学会书中的小制作；6）能唱书本里的英文歌曲；7）能听、说、唱书中的歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。Talking课文朗读对话表演。积极参与小组活动、课堂表演。课外活动。与同学、老师、家长讲练、运用。Words课文单词的认读。单词游戏。Listening课堂评价。活动手册上的听力成绩。单元评价。课本上Lets check部分。阶段评价。Assessment .六、教学方法：1 会话教学：融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。2 词汇教学：巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。3 歌曲与歌谣教学：在每节课中渗透， 灵活运用在各个教学环节中， 唱演结合，培养艺术素质。4 趣味故事教学5 阶段复习七、学生情况分析：通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。)八、提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。（一）、 建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。（二）、 以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 （三）、 通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。（四）、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。（五）、注重字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。附送：2019年PEP小学英语三年级下册期末总复习知识重点【四会单词】Unit 1boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这my 我的friend 朋友Im=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸 口语mother 母亲；妈妈mom 妈妈 口语man 男人 woman 女人grandmother 外/祖母grandma （口语）外/祖母grandfather（外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄妹lets=let us 让我们 great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样 Unit 3 eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六 seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many多少can 能够；可以look at 看；瞧 Unit 4 peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana 香蕉strawberry草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢 Unit 5 bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌chair 椅子Walkman随身听lamp 台灯your 你的；你们的 zoo 动物园 Unit 6 small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe长颈鹿deer 鹿PRC CAN UK USA A.M.(a.m.) P.M.(p.m.)【三会句型】Unit 1 1、Hi! /Hello! 你好！ 用于比较熟悉的人打招呼2、Im Amy. 我叫埃米。 用于自我介绍3、Where are you from? 你来自哪里？ 用于问别人是哪儿人时Im from America /Canada /China. 我来自美国/加拿大/中国。用于介绍来自哪个国家 4、We have a new friend. 我们有一位新朋友。5、Watch out! 小心！ 6、Student: Im sorry. 学生：对不起。常用于抱歉、承认错误时 Teacher: Its OK. e in. 教师：没关系。进来。 7、 Happy Womens Day! 妇女节快乐！ Thank you. 谢谢你们。 Unit 21、 Whos that woman? 那个女人是谁？ Shes my mother. 她是我的妈妈。 2、 Whos that man? 那个男人是谁？ Hes my father. 他是我的爸爸。 3、 Is she your sister? 她是你的妹妹吗？ Yes,she is.No ,she isnt. 是的，她是。不，她不是。 4、 Is he your brother? 他是你的弟弟吗？ Yes, he is. No, he isnt. 是的，他是。不，他不是。 5、This is my family. 这是我的家庭。 6、e on,BaiLing. 快来，百灵。 7、Lets watch TV. 让我们一起看电视吧！ 8、How funny! 真有趣啊！ How beautiful! 真漂亮啊！ 9、What a big fish! 好大的一条鱼啊！ Unit 3 1、How many kites can you see? 你能看到多少只风筝？ I can see 12. 我能看到十二只。 2、How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？ I have 16. 我有十六支蜡笔。 3、The black one is a bird. 那个黑色的是一只鸟。 4、Look at my new crayons! 看我的新蜡笔！ 5、Oh, how nice! 噢，真漂亮！ 6、Open it and see! 打开它看看！ 7、Thats right! 答对了！ 8、Lets pick up the apples. 让我们摘苹果吧！ Lets have a race. 让我们来比赛吧！ 9、Good idea ! 好主意！ 10、Who are you? Im 你是谁？ 我是 用于询问别人的名字11、Whatt in your box? 你的盒子里是什么？ 用于询问盒子里有什么物品Unit 4 1、 Do you like peaches? 你喜欢桃吗？ Yes, I do./ No, I dont. 是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。 2、 What about pears? 梨怎么样？ I like them very much. 我非常喜欢它们。 3、 Lets have some peaches and pears. 让我们买一些桃和梨吧。 4、 It tastes good. 它尝起来很好吃。 5、 Draw a peach. Colour it pink. 画一个桃子。把它涂成粉红色。 6、 Let me share with you. 让我和你一同分享吧！ 7、 Sorry , I dont like bananas. 对不起，我不喜欢香蕉。 8、 A: Can I have an apple,please? 请问我能吃一个苹果吗？ Can I have a watermelon,please? 请问我能吃一个西瓜吗？ Can I have some orange juice,please? 请问我能喝一些橙汁吗？ B: Certainly./ Sure. Here you are. 当然可以。/当然可以。给你。 9、 Have some more ? No , thank you. 再吃一些吧？ 不，谢谢。 10、Its cheap! 它很便宜！ 11、I want some apples,bananas and oranges.我想要一些苹果、香蕉和橙子 12、Im hungry./ Im full. 我饿了。/ 我饱了。 13、Dog bag, please. No way! 请给我打包。 绝不可以。 Unit 5 1、Mom, where is my car ? 妈妈，我的小汽车在哪里？ On your desk ? 在你的课桌上吗？ In the toy box ? 在你的玩具箱里吗？ Its under the chair. 它在那把椅子下面。 2、Look out ! Watch out! 小心！ 3、Excuse me,Amy. Can I use your pencil? 打扰了，Amy. 我能用一下你的铅笔吗？ No problem. 没问题。 4、Lets play a game. 让我们玩游戏吧。 Lets play hide and seek. 让我们玩捉迷藏吧。 5、Are you ready？ Yes ! 你准备好了吗？ 好的！ 6、Where are you ? I cant find you. 你在哪里？我找不到你。 7、Im behind you. 我在你背后。 8、Happy Childrens Day! Thank you . 儿童节快乐! 谢谢！ 9、This is for you . 这是给你的。 10、Put on your new dress! 穿上你的新连衣裙！ Unit 6 1、Wow ! Its so big. 哇！它是如此的大。 2、It has a long nose and a short tail. 它有一个长鼻子和一条短尾巴。 3、Youre right. 你说对了。 4、I have a rabbit. It has long ears. 我有一只兔子。它有长耳朵。 5、How many animals do you know? 你知道多少动物？ I know all the animals! 我知道所有的动物！ Recycle 2 1、Im tall. I can get the apples. 我很高。我能摘到苹果。 2、Im strong. I can carry the fruit. 我很强壮。我能运送水果。 3、Lets count. 让我们数数吧。 4、Look ! Its there / here. 看！它在那里/ 这里。【同音词】Ieye totootwo bbebee theretheir bybyebuy forfour noknow auntarent Cseesea herehear sonsun ourhour whoswhose Rare Ttea Uyou Ywhy【近义词】desktable smalllittle gatedoor closeshut like love hi hellohomehouse look see class le