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2019年四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSaturday第二课时导学案陕旅版【学习目标】1.正确流利地朗读对话，并且理解对话的内容。2.根据人称的变化，熟练掌握询问“某人在星期几做什么”的句型：What do you do on .? I + 动词原形.What does your.do on .? He/She + 动词的单三形式.【教学过程】1、 导入师生互动导入课题。2、 板书课题Unit 4 What do you do on Saturday?3、 出示学习目标4、 第一次“先学后教”（学习对话）1、自学指导（一）A: 请同学们认真读对话，理解对话的内容 。B:把不会的单词和句子画出来，小组讨论交流。（3分钟后，我们一起学习对话）2、先学：生自读对话，师巡视。3、后教：（1）：指学生读对话，有问题其他学生可以帮答。（2）：师引领学生串读课文。（3）：分组分角色读对话。5、 第二次“先学后教”(练习句型)1、 自学指导（二）A:请同学们用你们手中的动词卡片，小组内练习黑板上的句型 。B:可以询问你的爸爸妈妈，也可以是你的爷爷奶奶。（人物可以随便问） （3分钟后，比哪一组掌握的好）2、先学：小组内练习句型，师巡视。3、后教：指名小组说句型。（如有问题其他学生举手帮答）6、 当堂训练：1、 学生在熟读对话的基础上，进行分角色表演对话。2、 PPT出示练习题。七、家庭作业（Homework) 完成 page29的Look and Talk附送：2019年四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSaturday第二课时导学案陕旅版【学习目标】1.正确流利地朗读对话，并且理解对话的内容。2.根据人称的变化，熟练掌握询问“某人在星期几做什么”的句型：What do you do on .? I + 动词原形.What does your.do on .? He/She + 动词的单三形式.【教学过程】5、 导入师生互动导入课题。6、 板书课题Unit 4 What do you do on Saturday?7、 出示学习目标8、 第一次“先学后教”（学习对话）1、自学指导（一）A: 请同学们认真读对话，理解对话的内容 。B:把不会的单词和句子画出来，小组讨论交流。（3分钟后，我们一起学习对话）2、先学：生自读对话，师巡视。3、后教：（1）：指学生读对话，有问题其他学生可以帮答。（2）：师引领学生串读课文。（3）：分组分角色读对话。6、 第二次“先学后教”(练习句型)2、 自学指导（二）A:请同学们用你们手中的动词卡片，小组内练习黑板上的句型 。B:可以询问你的爸爸妈妈，也可以是你的爷爷奶奶。（人物可以随便问） （3分钟后，比哪一组掌握的好）2、先学：小组内练习句型，师巡视。3、后教：指名小组说句型。（如有问题其他学生举手帮答）7、 当堂训练：3、 学生在熟读对话的基础上，进行分角色表演对话。4、 PPT出示练习题。七、
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