2019-2020年四年级英语下册 Unit 6(6)教案 广东版开心.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 6(6)教案 广东版开心课题Unit 6 Its 3:15!教 学目 的1.认知目标： 字母ee. ea及单词tea, meet, key, peas, three, sea的发音。书写本单元的单词。2.能力目标：Listen and say3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。教材分析重点重点是认记单词。难点认记单词。教具及电化教学手段录音机 单词卡 教学步骤、内容与方法个性化设计教学过程：1.复习单词引出句子： -What time is it? -Its 7:10.Its time to get dressed.- Brush your teeth.- What time do you go to school? -I go to school at 7:30- What time do you do your homework? I do my homework at 8:00.2.Free talk 3.完成Practice1 Practice2 Activity14. Listen, point and say.tea, meet, key, peas, three, sea的ee, ea, ey发音i:5.书写本单元的单词。 学生练习书写，发现问题给以纠正。6.Game 小组比赛，运用所学的语言。7.完成workbook Unit 6 Its 3:15.8.Homework: 听录音跟读P.34.板书设计： Unit 6 Its 3:15.tea, meet, key, peas, three, sea的ee, ea, ey发音i: 板书设计Unit 6 Its 3:15.tea, meet, key, peas, three, sea的ee, ea, ey发音i:布置作业Homework: 听录音跟读P.34.教学后记让学生能读好tea, meet, key, peas, three, sea的发音,学生的拼读有进步。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 6(6)教案 苏教牛津版课题 4B Unit6 Lets go by taxi （第三课时）学习目标1.巩固前两节课所学公共场所类，交通工具类单词。2. 通过句型Excuse me， is this for ?询问他人是否乘该车能到达目的地。3.采用小组合作、师生合作、生生合作的形式，能够用所学句型进行对话交流。4.本课的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本课以后，学生对周围的公共场所，交通状况更多的了解。教学重难点通过句型Excuse me， is this for ?询问他人是否乘该车能到达目的地。预习作业1.听录音读熟二、三、四幅图。2. 翻译下列句子：Excuse me, is this bus for the theatre? 这辆火车是去上海的吗？教学资源单词卡片，图片，录音机，磁带 学程预设导航策略调整反思A复习巩固（4分钟）1利用图片复习交通工具，公共场所类单词。2交流五一假日计划A: Im going to Suzhou by train.B: Im going to Guangzhou by plane.B预习展示（3分钟）1.学生个别朗读二、三、四幅图。其他学生做评价。2校对预习的习题。C合作探究（15分钟）1 T: The traffic will be very busy in May Holiday. Lets go to the railway station. to have a look. (让一位学生举着Changzhou Railway Station 的牌子，另外8个学生拿着画有火车和写着地名的纸站在后面) 教师介绍：Now Im in Changzhou Railway Station. Look. This train is for Shanghai. This train is for Nanjing. 另外几位拿着火车的学生自己介绍: This train is for 然后让他们交换位置，教师上前问：Excuse me, is this train for ? 引导回答：Yes， it is./ No, it isnt. 再让学生上前提问。学生操练。D融会贯通（13分钟）P48, Work in Pairs.A: Excuse me, is this train for Shanghai? B: Yes, it is.学生根据图片进行句型练习。 E检测反思 （6分钟）英汉互译1去公园的公共汽车2回家3over there4go to the theatre选择1.Lets go to the hospital.on foot B. by taxi C. by trainF作业布置（1分钟）* 听E.F部分的录音，并读熟。* 做一课一练P50-51.* 1. 听录音，跟读单词。 2. 熟读已学课文。 3. 预习G.部分。复习巩固，为下面的学习做下铺垫。利用交流五一假日计划。进行对话复习。T: Where are you going, A?T: What about you, B?教师评价。通过复习句型。从而，进一步引导学生学习新句型。用同法引出Changzhou Airport， Changzhou Bus Station，操练句型：This plane / bus is forIs this