已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
,假分数化成整数或带分数的方法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,(1)把33、84化成整数。,3,情境导入,返回,观察两个分数的特点,(1)把33、84化成整数。,探究新知,返回,解决问题,33=33=1,【方法一】根据分数与除法的关系,84=84=2,返回,33,1,84,2,返回,【方法二】根据分数的意义,观察两个分数的特点,(2)把73、65化成带分数。,返回,解决问题,【方法一】根据分数与除法的关系,=,=,返回,返回,【方法二】根据分数的意义,【方法二】根据分数的意义,返回,观察对比,返回,用带分数表示图中的阴影部分。,()(),课堂练习,返回,把假分数化成带分数。,749=82商是带分数的整数部分,余数是分数部分的分子,分母不变。,=,返回,把下面的假分数化成带分数或整数。,=,152=71,=,85=13,=,217=3,=,509=55,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,分子分母,1.如果能整除，那么商就是所要化成的整数。,2.如果不能整除，那么商就是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 公司保洁环境维护试题及答案
- 工业设计史（全套课件416P）何人可版本
- 2026年油茶产业发展业务考试题库及答案
- 外科快速康复新进展
- 产后修复及盆底肌康复
- 髋关节脱位的治疗原则
- 2026年医药设备清洗安全操作规程及注意事项
- 2026年气焊气割安全操作规程及注意事项
- 汽车维修工(高级)理论考试题+答案
- 高考物理一轮复习 教师配套课件 第4章 第3讲 圆周运动
- 2026年党校培训考试试题及答案
- 2026年秋季小学统编版道德与法治六年级上册（新教材）教学计划附进度表
- 2026年统编版九年级上册道德与法治全册知识点背诵提纲
- 新疆医科大学第八附属医院2026年面向社会公开招聘事业单位编制外工作人员（29人）考试备考试题及答案详解
- 2026年无人机UOM考试题库及答案详解
- 2026年海南省三沙市事业编单位人员招聘考试参考题库及答案详解
- 2026年福建省中考语文试卷（含答案及解析）
- 太阳能路灯施工组织设计
- 2026年征兵心理测试题及答案
- DB12T 1459-2026中医技术操作规范 调理脾胃针法
- 南京地铁行测竞聘考试题库
评论
0/150
提交评论