2019春三年级语文下册第五单元第24课陶罐和铁罐习题冀教版.doc

2019春三年级语文下册第五单元第24课陶罐和铁罐习题冀教版【轻松准备】这个故事真有趣！我要好好读一读，和小伙伴来演一演，再建议老师举办一次课本剧比赛！【快乐学习】小小书法家qin xu zu ba no n cho nogn do hung ling p s ji zh过关斩将 读准每一个字，你才能过关！有信心吗？ 骄傲是胜利的敌人，谦虚是成功的朋友。 自满是智慧的尽头，骄傲是失败的前奏。 虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。火眼金睛 骄傲的铁罐写错了一些字，你能像谦虚的陶罐那样帮帮他吗？京讶 脑怒 （惊讶）（北京） （ ）（ ） 价直 情敢（ ）（ ） （ ）（ ）擂台赛 看谁读得又快又好“傲慢”和“谦虚”分别写出了铁罐和陶罐的不同神态。请你想象一下图画中小动物的神态和说的话，把下面一段话补充完整。一天，小熊一家去山顶上放风筝。熊哥哥的风筝飞得高高的，真好看！熊哥哥_。可是，熊弟弟的风筝却飞不高，他_。熊哥哥_地对熊弟弟说：“_。”熊弟弟_地对哥哥说：“_。”熊爸爸和妈妈听见了，_地对他们俩说：“_。”【互动天地】读一读、找一找、画一画。神奇的春江花月夜一道数学题算了一遍又一遍，就是算不对，急得冬冬抓耳挠腮，满头大汗，心里烦躁得要命。冬冬干脆放下笔，听起了音乐。夜幕笼罩着江面，月亮从水面升起，月光下水天一色，多美的景色啊！春江花月夜的优美旋律在夜空中萦绕着，冬冬的心渐渐平静下来，重新拿起笔，一下子就把题算出来了。此刻，他眉心舒展，面带微笑，心情多么轻松哟！ 做不出题多着急呀！请用“_”画出表示冬冬做不出题目，心情烦躁的神态。 做出题目，心情多轻松呀！请用“ ”画出表示冬冬做出题目后愉快心情的神态。 冬冬听了这首乐曲，好像看到了什么？请用“（ ）”把句子标出来。聪明星真奇怪，铁罐到哪儿去了呢？快去查查资料，或问问身边的伙伴。参考答案：小小书法家：谦虚 嘴巴 恼怒 吵闹 感到 荒凉 朴素 价值火眼金睛：恼怒、头脑；价值、直接；情感、敢于神奇的春江花月夜：心情烦躁的神态：抓耳挠腮，满头大汗，心里烦躁得要命。愉快心情的神态：他眉心舒展，面带微笑，心情多么轻松哟！冬冬听了这首乐曲，好像看到了：夜幕笼罩着江面，月亮从水面升起，月光下水天一色。附送：2019春三年级语文下册第五单元第24课陶罐和铁罐探究活动冀教版活动名称：陶罐和铁罐课本剧活动目的：充分理解课文的内容，培养学生的表演能力，想象能力和语言表达能力。活动准备：学生准备课本剧剧本并进行排练。活动过程：1教师说出此次活动的目的。2学生开始表演。时间：公元前1024年的一天地点：国王的御厨里人物：一个陶罐一个铁罐布景：厨房里，一张桌子（盖有桌布），上面放着华丽的摆放着专为国王用的锅、碗、勺、叉等厨具，其中最引人注目的是一个青色的陶罐和一个铁灰色的铁罐（6个学生头戴着用纸制作的陶罐、铁罐、碗、勺、叉等厨具坐在桌子上）。旁白：今天，厨师走了，碗、勺、叉、陶罐和铁罐正在谈话，互相争论。铁罐：（傲慢地）你敢碰我吗？陶罐：（谦虚地）不敢，铁罐兄弟。碗、勺、叉等厨具在旁边七嘴八舌的说：碰它，碰它铁罐：（带着轻蔑的神气）我就知道你不敢，懦弱的东西！陶罐：（不亢不卑地）我确实不敢碰你，但并不是懦弱，我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说铁罐：（非常恼怒，一手插腰，一手指着陶罐）你怎么敢和我相提并论，你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。陶罐：何必这样呢？我们还是和睦相处吧，有什么可以吵的呢？铁罐：和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！（陶罐不再理会铁罐。碗、勺、叉等厨具也不再说话。旁白：时间在流逝，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两只罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的渣滓和尘土。布景：陶罐睡在地上，上面堆上泥土（大张纸画的），并且撒上一些树叶，周围摆上几株树。旁白：许多年过去了，有一天人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。几个学生做挖土状。（扛着锄头，穿戴简朴）挖土人甲：（惊讶地）哟，这里头有一只罐子！挖土人乙：（高兴地叫起来）真的，一只陶罐。挖土人甲：（捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干净陶罐和它当年御厨的时候一样光洁、朴素、美观）。挖土人乙：多美的陶罐！小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。陶罐：（兴奋地）谢谢你们，我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。（两人立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到）。挖土人甲：别挖