2019年沪教版二年级上册课课练第六单元.doc

2019年沪教版二年级上册课课练第六单元一、看拼音写词语y nn jing lu cn ji qi ji hu ln xn s yo yun_ _ _ _ _ _二、选词填空：救护救援、消防员们得知火灾的消息，马上赶去出事地点（ ）。2、经过医护人员精心（），他恢复了健康。三填上合适的词：一（）船一（ ）话 一（ ）飞机（）救援（）战斗（）起飞四、连词成句：1、在 自由地 大海里 飞行 小海鸥 茫茫的_2、警报 求救 就在这时 响起了 机舱里 水上飞机 的_3、迅速 救援 能 水上飞机 还 船只 遇难的_五、选择正确的读音：降落（jing xing ） 迅速（s sh ） 遇难（nn nn ）参加（cn shn ） 汲水（j x ） 输送（sng shng ）干净（gn gn ） 树干（gn gn） 困难（nn nn ）六、把下列句子整理成段，写上序号：（ ）我跳下床，和小牛一起往桃花溪跑去。（）我们好不容易才挤到前面。（）这时的桃花溪已经是人山人海。（）天刚亮，小牛就在门外喊：“小虎！端午节看龙舟去！”（）终于看见，在河的中心，停着一红一青两条龙舟。七、辫字组词：乖（）具（）厉（）乘（ ） 真（）历（）八、课内阅读：水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞,去参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火”他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。对不起东南海面有渔船遇险我得马上出发前去救援他告别了小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。、写出下列词语的近义词：救援（ ） 迅速（ ） 奇怪（）渐渐（）2、连一连，并加上标点。还是救护机 从海中汲水，去扑灭森林的大火。水上输送物资机 随时从海上起飞，去参加战斗汲水灭火机 给航行中的船只输送物质海上战斗机 迅速救援海上遇难的船只3、填上合适的词：（ ）的风浪 （）的浪花（）地滑行（）地离开4、换部首组词：机（ ）（ ） 战（ ）（ ）物（ ）（ ） 资（ ）（ ）5、按课文内容填空：水上飞机的本领可大啦！它们有的可以_；有的可以_；还有的可以_你觉得水上飞机还有什么本领？写一写_6、用下列词语造句：有的有的 还有的_30、小冰熊ln zh chun gi bi w hn shn r ling_ _ _ _- _Xio xing bo ch wn d_ _- _-二、换部首，再组词：持（ ）（ ） 拦（ ）（ ） 浑（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、多音字组词：弄（ ）（ ） 舍（）（）传（）（）（）（ )（）（）（）（）四、成句，并加上标点：1、抱着 亲了又亲 小熊 小冰熊_2、小熊 掀开 棉被 第二天早上 就 小冰熊的 一起床_五、你能将句中的带点词换一个，使句意不变吗？1、熊妈妈将小冰熊裹在棉被里。（ ）2、小熊掀开棉被一看，小冰熊睡得正香哩。（ ）3、被窝里的小冰熊浑身湿漉漉的。（ ）4、小熊手捧小冰熊，心里别提有多高兴了。（ ）六、照样子，改写句子：例：小冰熊抱进了自己的被窝。小冰熊被小熊抱进了自己的被窝。1、嘴里的热气会把小冰熊弄伤的。_2、熊妈妈用棉被把小冰熊严严实实地裹起来。_七、照样子，写词语：亲了又亲 _ _ _八、写出同音的字组成词：Jng （ ）赛 究（ ） 田（）干（）Sh （ ）送 看（ ） （ ）头 （ ）服Y （ ）险 （ ）石 沐（）（）习七、课内阅读：熊妈妈另外拿来了一条小棉被，严严实实地把小冰熊裹在里边。小熊不解地：“妈妈怎么还给它盖棉被呀？不怕它再热坏吗？”妈妈说：“小冰熊跟你睡在一起，你身上的热量传给它，小冰熊受热后会冒汗融化。让他单独睡在棉被里，棉被会隔开外边的暖空气，替小冰熊保持原来的温度。”第二天早上，小熊一起床就掀开小冰熊的棉被，果然，小冰熊睡得正香呢，身上一点也没冒汗。1、短文共有（）节，第一节有（）句话。2、填上合适的词。（ ）地说 （ ）地包裹 （ ）的小冰熊 3熊妈妈是怎么照顾小冰熊的？用直线画出有关句子。4想想熊妈妈为什么给小冰熊盖棉被？因为棉被_，所以熊妈妈给小冰熊盖棉被。5用一就造句：_31、微波炉的话一、看拼音写词语：Ji shng mo yn qmio wi b l xing h r ci_ _ _ _ _ _二、给下列多音字组词：省xing （）当dang（ ） Sheng（ ） dang（ ）三、换部首组词：炉（ ）（ ） 霆（ ）（ ）四、“大发雷霆”是表示生气的词，你能再写几个吗？_ _ _五、根据课文内容填空：微波炉最大的本领是能发出一种（）。这种微波能（）使食物里的小水珠（），相互之间（），撞得（），产生（）。这样，食物就由冷变（），由生变（）了。六、选择合适的词语填空：热 生 熟 冷微波炉能在几分钟里，把食物由（ ）变（ ），由（ ）变（ ）。 冰冷 滚烫微波炉能在几分钟里，使（ ）的食物变得（ ）。七、填表：用微波炉做饭热菜 既节省时间， 又非常干净。 聪明，可爱。羽绒服穿在身上 八、课内阅读：我是一种很奇妙的“炉子”，长得方头方脑，不冒烟，也没有火，却能在几分钟里把生的食物“烧熟”，使冰冷的食物变得滚烫。人们叫我微波炉。 我最大的本领，就是能发出一种看不见的微波。这种微波能钻到食物里面，使食物里的小水珠不停地翻跟头，相互之间撞来撞去，撞得浑身发热，产生很多热量，这样，食物就由冷变热、由生变熟了。 发热的食物会把热量传给容器，你们到我肚子里拿东西时，可要小心哟，当心烫手！特别要注意的是，千万不能用金属容器装食物，那样我会大发雷霆。不但食物烧不熟，我也会被烧毁。通常，我的脾气很好，是人们的好帮手，用我做饭做菜，既节省时间又非常干净。1、文中的“我”指_ 。2、读第1节，用“”画出描写微波炉样子的句子。用浪线画出描写微波炉作用的句子。3、从文中找出下列词语的近义词：留意（ ） 节约（） 奇特（）本事（）4、从文中找到两对反义词：（ ）-（ ） （ ）-（ ）4、根据意思在文中找出词语（1）焚烧毁坏；烧坏。（ ）（2）比喻大发脾气，高声训斥。（ ）5、根据文中内容填空，并照样子写句子：我最大的本领，就是_。_最大的本领，就是_。6、使用微波炉要热别注意什么？用直线把有关的句子画下来，并正确地抄写在下面的横线上。_ 32、人体内的“修理工”一、圈出带点字的正确读音：渗出（cn shn） 例子（li l） 任务（rn rng）鲜血（xu xi） 奔赴（bn bn） 凝固（nng nn）二、换部首组字再组词：补（ ）（ ） 划（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、选择正确的词语填空：修理 修补1、这双鞋坏了，一定要去（ ）一下才能穿。2、这台电视机经过工人叔叔的（ ）又能看了。四、比一比再组词：迅（ ）诉（ ） 凝（）讯（）听（）疑（）五、填上合适的词：（ ）地修补 （ ）地往外渗 （ ）地奔赴（ ）的皮肤 （ ）的伤口 （ ）的工人六、整理句子：（ ）一天下午，我们沿着布满落叶的小路向山顶爬去。（ ）这棵树像一个巨人，粗大、笔直的树干美丽极了。（ ）路上，一位同学惊喜地喊道：“呀！枫树！”（ ）树枝上，那红彤彤的枫叶，像一团团正在燃烧着的小火焰。（ ）果然，我们眼前挺立着一棵高大的枫树。 七、课内阅读比如，你跑步时，一不小心，摔了一跤，娇嫩的皮肤破了，鲜血不断地往外渗，怎么办？不要着急，你瞧，不一会儿，血就不流了。在划破的地方渐渐形成一个血痂。又过了几天，血痂一掉，哈，伤口居然好了。请注意，这正是你身体内“修理工”的功劳，要是没有这些“修理工”为你修补“缺口”，你的血就流光了。那么，你一定会问：这位“修理工”是谁呢？告诉你吧：它的名字叫血（xu xi）小板，就住在我们身体的血液中。血小板的本领可大呢！当你流血（xu xi ）的时候，它能迅速奔赴“现场”，帮你凝固血（xuxi ）液，而且速度很快，一般只需分钟，就可以完成这个任务。1、最后一节是围绕_这句话来写的。从_、_、这两个词语看出血小板奔赴“现场”的速度很快。2、在括号里填上合适的动词：（ ）任务 （ ）血液 （）现场3、写出下列词语的近义词：小心（ ） 渐渐（ ） 居然（）、联系上下文理解词语。课文中有许多带有引号的词语，请你联系课文内容写出它们具体指什么？“修理工”是指（ ）；A.血小板 B、白细胞 C、红细胞“缺口”是指（ ）“现场”是指（ ）。5、人体内的“修理工”是怎样帮助人们修补伤口的？用直线画出句子。6、圈出正确的读音。33、到太空去一、圈出下列带点字正确的读音。兴奋（xng xng） 追逐 (zh zhu) 举例 (li l) 乘坐(chng chng)二、句子仿写：例：天那么高，那么蓝；云那么白，那么多。 _三、选词填空：湖 糊 葫 蝴1、晚饭后，我们一家在（）边散步。2、明明制作的（）蝶标本可真漂亮啊！3、妈妈必须把食物做成（），才能给不满一岁的小弟弟吃。四、填上合适的词：一（）清风一（） 航天飞机 一（ ）米饭（ ）的梦 （ ）的生活 （ ）的水珠（ ）地吹 （ ）地挤 （ ）地入睡五、.把句子补充完整：例：星星在（深蓝的）夜空中（不停地）闪烁。（1）海鸥在（）大海上（）飞翔。（2）蝴蝶在（）花丛中（）飞舞。（3）小明在（）的草坪上（）晒太阳。六、把句子补充完整。1、教室里，同学们_。2、我考了一百分，妈妈_。3、雷声渐渐地小了，雨点儿也_。4、在老师的教育下，小红_。七，圈出括号内合适的字。（讯 迅）速 （幸 辛）苦 （隔 融）开 俊（峭 俏）轮（流 留） 随（既 即） 驾（驶 使） 锻（练 炼）八、课内阅读：在太空中睡觉是最好玩的。不论是站、坐、卧、趴，甚至“拿大顶”，你都可以舒舒服服地安然入睡。但有一点要特别注意：睡觉前必须把自己用绳子绑在一个地方，否则睡着后，身体就会在飞船里飘来飘去。1、照样子，写词语：例：舒舒服服 _ _ _飘来飘去 _ _ _2、根据短文内容填空：在太空中_是最好玩得。无论怎么样的姿势，你都能_地安然入睡。但在睡觉前必须把自己_一个地方，否则_。3、用不论都造句：不论 都_-4、写出课文中表示人的各种姿势的词语：卧_ _ _5、在太空中睡觉要特别注意什么？用直线画出相关句子。6、读句子，换种句式写一写，句子意思不变。在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，因此，任何东西只要轻轻一碰，就会漂浮起来。在太空中，任何东西只要轻轻一碰，就会漂浮起来，是因为_ 34、神秘的恐龙一、圈出带点字正确的读音：干脆（gn gn）着地（zhe zhu）一只（zh zh）睡觉（jio ju）干活（gn gn）站着（zhe zhu）只要（zh zh）感觉（jio ju）二.给多音字标调组词：兴xin( ) 发fa( ) 缝 feng( )Xin( ) fa( ) feng( )三、根据课文内容，选择词语填空。讲 拾 看 摆 摸（1）我们把（ ）来的贝壳（ ）在桌子上，让没有去过大海的小朋友（ ）。大家（ ）着五彩的贝壳，听我（ ）海滩上美丽的故事。神秘 神奇1.外星人是（ ）的，因为谁也没见过。2.（ ）的南极光令所有的南极队员陶醉！遮住 挡住1.窗帘（ ）了太阳光，它的作用可真大！2.尘埃（ ）了太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了。四、整理句子，写在横线上。（1）在 航行 巨轮 蓝色的 大海上 。（2）吗 去 和 你 一起 同学 看电影 ？（3）大 是 世界闻名 上海 的城市 。（4）老人 空气 在 一群 花园里 清早 呼吸 新鲜 ， 。五、写出下列词语的反义词：寒冷（）死亡（）出现（）六、课内阅读：有人认为是由于地球上突然变得寒冷，植物大量死亡，以植物为食的恐龙就难以生存，其他恐龙也受不了严寒而死亡。有人认为是宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住了太阳长达三个月，恐龙因此而灭绝了。 还有种种说法很多动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后突然出现的传染病，使恐龙灭绝各种说法不一,都不足以使人信服。恐龙的灭绝,至今仍然是科学上的一个谜。1、在文中找出一对反义词：（）（）2、文中的省略号省略了_ .3、按课文内容填空：恐龙是怎么灭绝的，有人认为（），有人认为（），有人认为（），也有人认为（），然而，这些只是科学家们作的种种推测，恐龙的灭绝至今仍是一个谜。附送：2019年沪教版二年级数学3的乘除法说课稿今天，我说课的内容是二年级数学上册第四单元3的乘、除法。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程、板书等方面进行分析一、 说教材四单元第二节的内容。它是在学生已经掌握已经学会用10的乘法以及5.2.4.8.7乘法口诀口算表内乘法的基础上教学的。3的乘法口诀的编排，与7的乘法口诀类似，包括例题、练一练。在例题中编出乘法口诀，在练一练中用乘法口诀算乘法。由于学生在已学的乘法口诀时已有编制口诀的活动经验和方法，教材在这里创设了活动情境，预留了需要学生思考和填写的“空白”，安排了学生自主学习的空间。根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重点、难点：教学目标：1、 引导学生探索，实践“3的乘法的形成过程，理解3的乘法含义，培养他们的探究和推算的能力。 2、 熟练掌握3的乘法，并会用3的乘法口诀求商。 3、 结合生活实际，培养学生手机信息，处理信息的能力。教学重难点：1、 理解3的乘法意义，编撰乘法口诀，熟练进行3的乘除法运算。2、 会用3的乘法口诀求商。3、二、说教法依据新课标变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究为主线，采用多媒体辅助教学，在推导3的乘法口诀和讨论怎样记忆时分别运用直观演示、实践探索、观察比较、演绎概括等教学方法，引导学生动手操作、自主探究，充分调动学生的学习积极性。三、说学法让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，利用相邻乘法口诀间的联系来理解并记忆乘法口诀，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并从中体验到成功的快乐。教学过程： 1、 迁移与感知 1复习已学过的乘法口诀 2、通过抢气球抢答口算。 3、情景导入 师：出示幼儿三轮车，一辆三轮车有几个轮子，就是一个3，两辆呢，小朋友们，我们今天呢，就来学习下3的乘、除法。等我们学过后呢，再来帮小兔子解决它的难题。 二、自主探究 建构新知（一）主动建构 “3的乘法”1、 观察与思考出示媒体“主题图”让学生观察、思考、感知。2、 操作与感悟（1） 学生独立完成：画弧线、填数、写出几个几。（2） 交流描述 强化乘法含义。放手让学生观察、思考、实践、描述，让学生深深体会3的乘法的产生，充分理解3 的乘法意义，培养学生探究能力和自学能力。3、 探寻规律 合编口诀（1） 独自推算下列一组算式的积（2） 想一想：这一组乘法题有什么规律？ （3） 编一编a、 想一想，编口诀时要注意什么？b、 同桌合编3的乘法口诀。在推算出一组乘法算式积的基础上引导学生找规律，并让学生想一想，编口诀时要注意什么？而后让学生两人合编口诀可以大大降低编撰“口诀”难度。（4） 说一说：a、指名介绍所编的乘法口诀b、说说编乘法口诀时你是怎么想的？板书乘法口诀：（5） 看看想想：3的乘法口诀中有几句是新学的？4、 自寻方法 熟记口诀（1） 请学生用自己喜欢的方法熟记3的乘法口诀a、 给学生1分钟熟读口诀b、 赛一赛：看谁背得又对又快。c、 讲一讲：熟记口诀的方法5、 独立写出交换题。（写后看书校对）自寻方法、熟记口诀，给学生一分钟自由空间，教师要巡视，指导学生“快读”，比赛时请好学生引领，再分小组背，男女生背，学生会兴趣盎然，不要两分钟就能解决问题。（二）互动推出“3的除法”1、 小组合作： 找出“三六十八”的“兄弟姐妹”。2、 交流核对 板书如下三六十八36=18 183=663=18 186=33、 在找“三六十八”的“兄弟姐妹”时，你是怎么想的？学生熟悉加减法的“兄弟姐妹”，将它引进乘除法，学生很容易掌握，并且能加深对乘除法之间关系的理解。 3、 有关3的乘、除法的实际问题 （让学生能做到看清题目，理解题目，能灵活应用3的乘法口诀） p43 题1、每束花里有3朵郁金香，小亚买了6束花，里面一共有多少朵郁