2019年三年级英语下册 Module 2 Unit 2《That man is short》教案 外研版.doc

2019年三年级英语下册 Module 2 Unit 2Thatman is short教案 外研版教学目标1.知识目标：全体学生能够初步运用：That/Thisis tall/short/big/small描述事物。全体学生能理解和初步运用：man, short, tall, small, thin, big表示事物特征的词汇。2.能力目标：全体学生能够听，说，读That/Thisis tall/short/big/small.会正确规范写字母A、B、C、D的大小写。3.情感目标：通过模仿动物叫声体会英语的学习的乐趣。重点听说读单词tall short big small fat thin难点掌握语言：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat .教法游戏教学法，小组竞赛法，问答法教具录音机，单词卡片，图片教学过程Step1.Warming up1. Greeting2. Sing the song “Old Macdonald has a zoo”【设计意图】:以歌曲热身活跃课堂气氛，激发学生学习应得积极性。Step2.Preaentation1. T：Look at the blackboard.(讲授 look at)出示动物卡纸，T：Whats this? S：Its a tiger. T：What are they? S： They are tigers.T: Can you describe this tiger?S: Its big (or small)板书： big-small 2. (1) 出示卡通树T: What are they? (板书：trees)教学过程T: How to describe this tree?S: Its tall/ short.板书：tall-short. （点读笔领读后，找学生读，加动作）接着，教师在两棵树上分别画两只一胖一瘦的猴子。T：Look at the blackboard, Whats this?Ss：This is a monkey!T：Yes! This monkey is fat! And, that monkey is thin! (找两名同学比一比，然后让其他学生描述)(2) 教师板书单词zoo, monkey, baby, thin-fat, tall-short点读笔领读，然后分组读，男女读，个别读，在教读的同时注意学生的发音是否到位，并及时纠正。(3) 单词操练教师出示画有thin-fat, tall-short的动物的卡片和look at的单词卡片，让学生快速说出该动物的特征。【设计意图】:创设一定的情境教学单词，既可以是学生容易理解也可以让学生懂得在什么样的语境下用什么样的语言，另外较大密度的机械训练及不同的单词教法使学生得到更多的锻炼。Step3.Learning the text 1. 点读笔导读，让学生先听第一遍录音并画出所学的单词，听第二遍录音后用自己的点读笔跟读课文。2. 跟点读笔读句子，对子之间练习，然后小组长检查3. 小组内在小组长带领下读三遍课文【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。Step4. Practice1. 教师出示字母：“Aa, Bb, Cc, Dd”的卡片，请学生认读，教师领读，注意纠正学生的发音。教学过程2. 教师板书这些字母的大小写，写字母时，在该字母的每一个笔画旁画上相应的笔顺，标上序号。教学生用手指空写字母，提醒这些字母在书写时注意的笔顺。3. 让学生用课堂练习本进行书写，教师走下讲台巡视并辅导学生，让学生学会正确书写。4. 学习活动4的歌曲。(1) 先用点读笔点读让学生听一遍这首歌(2) 请学生看图并说出图中的动物。点读播放歌词录音，请学生逐行浏览歌词并跟读。请学生给歌曲配上相应的动作，以小组为单位进行表演。【设计意图】：通过各种练习，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。Step5. Test 翻译下列句子This man is short. That monkey is tall.Step6.SummaryStep7.Homework1. 课后朗读并背诵课文2. 写字母， 每个一行教学过程板书设计 Module2 Unit2 That man is short.Look at the man/monkeysThis man/monkey is That man/monkey is . 教学反思附送：2019年三年级英语下册 Module 2 Zoo Unit 1 Theyre monkeys.教学案 外研版一、学习目标1. 四会（听、说、读、写）单词tiger big they lion an elephant money small fat.2. 学习What are they? Theyre monkeys .Theyre big.语句形式，能口头运用Theyre monkeys .Theyre big.这类语句简单描述小动物的特征。二、重点、难点1. 句型What are they?Theyre monkeys .Theyre big.的使用。2. 掌握形容词fat thin big small的发音。3. 能正确区分名词单复数。4. a/an的区别。三、预习学案1. 我会听、说、读、写形容词fat thin big small2. 我会用句型What are they?Theyre monkeys .Theyre big.四、导学案1. 听录音，把握正确的语音语调。听一遍课文录音，整体感知课文，画出生词。2. 第二遍听录音，边听边读出黑板上的生词：fat thin big small，小组合作学习生词（会读，会翻译，会运用生词造句）。3. 以小组为单位检查生词掌握（会读，会拼写，会翻译，会运用生词造句）。4. 出示课文问题，听课文回答问题。Whats this?What are they?5. 检查问题回答情况，出示重点句型。Its a .Theyre .6. 小组内合作互助读课文（要求流利、有感情的朗读课文、翻译课文）.7. 分角色表演课文。8. 活动3表演，一问一答（要求同学们表演生动、活泼）五、课堂检测Do AB Unit 1 exercise 1、2、3