2020年三年级语文下册 3 荷花教学设计 新人教版.doc

2020年三年级语文下册 3 荷花教学设计 新人教版年级三年级下学期学科语文章节荷花学时2课时课程分析1、这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。2、全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。教学目标1、会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。4、体会作者丰富的想象，学习边阅读、边想象画面的读书方法。优教通教学应用指导教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置学情分析1、网上作业、作业反馈；2、导学反馈、导学发布；1、发布新课荷花预习导学。2、查看导学反馈情况，通过荷花导学检测了解学生预习情况。在线导学网上题库【网上作业】-荷花预习检测【同步导学】-荷花预习导学教学设计教案1、教案下载、浏览、参考Word【个性备课】-参考教案课堂应用1、新课导入播放荷花导入资源，有图片、音频、视频、文本，激发学生对荷花的喜爱，引入课文学习。图片音频视频文本【教师空间】【快捷备课】-新课导入-荷花导入资源【授课端】【同步授课】-新课导入-荷花导入资源2、新知讲授播放荷花教学考课件，从作者简介、生字学习、词语学习、初步感知、课文讲解、课文总结等环节讲解课文，重点学习本课字词、经典语句、写作技巧和课文情感。PPT课件音频视频文本【教师空间】【快捷备课】-新知讲授-荷花教学课件、作者简介：叶圣陶、荷花课文朗读、荷花情景朗读、荷花词句解析【授课端】【同步授课】-新知讲授 3、巩固训练巩固本课基础知识，检测教学目标完成情况。Word授课PPT课件【教师空间】【快捷备课】-巩固训练-荷花基础练习【授课端】【同步授课】-巩固训练-荷花基础练习4、拓展延伸1、了解本课修辞手法排比，并学习。2、阅读本课同主题的文章，提高阅读水平，提升写作能力。3、拓展学习如何在习作中展开想象。4、拓展学习作者相关简介。Word视频【教师空间】【快捷备课】-拓展延伸- 拓展学习：排比、拓展阅读：晓出净慈寺送林子方（杨万里）、拓展阅读：荷花、视频拓展：荷花、拓展学习：如何在习作中展开想象、视频拓展：叶圣陶【授课端】【同步授课】-拓展延伸导学作业（1）网上作业（2）提升导学（3）预习导学（1）发布荷花课后作业，巩固知识，提高技巧（2）推荐学生查看本课提升导学，拓展、提升知识。（3）发布第四课珍珠泉预习导学及导学检测，预习下节课知识。题库Word在线导学【教师空间】【网上作业】-荷花拔高练习【教师空间】【同步导学】-题库-荷花拔高练习【教师空间】【同步导学】-拔高导学-荷花拔高导学【教师空间】【同步导学】-预习导学-珍珠泉预习导学附送：2020年三年级语文下册 3.荷花 拓展学习 排比素材 新人教版概述：荷花文中“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花心的颜色，以及花的样子，十分生动形象。概念：排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。特点和作用：特点：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。作用：排比的行文琅（lng）琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势。例子：1、花开，蝉鸣，叶落，雪飘。2、轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸（y）的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏（fi）霏的细雨像