2019-2020年苏少版音乐二下《唱大戏》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐二下唱大戏教案授课班级：六年级二班执教人：刘婧课程类型：造型.表现 欣赏.评述学习目标：1、初步了解中国京剧脸谱的特点、谱式及有关知识。2、学习绘制脸谱的基本方法和步骤，画一张脸谱。3、提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，培养热爱民族传统艺术的情感。学习重点：京剧脸谱的认识与绘制。学习难点：脸谱纹样的适当设计和颜色的搭配。教具：课件、剪好的脸型（剪掉眼睛的位置，每人一张）。学具：水粉颜料 教学过程：一、导入（1）师：今天老师要带你们去剧场里看一场特别的表演，想去吗？不过进剧场之前，有一个小小的要求，请你们带着问题去看，剧场里什么最吸引你？（播放flash京剧脸谱大荟粹）师：今天这节课，我们就来绘制脸谱。（板书：唱大戏画脸谱）（2） 提问：为什么人物脸上都有许多的图案和颜色？生答：略老师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。我们根据剧中人物的性格、容貌、身份等特征，运用艺术夸张的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。2、 欣赏、感受、创设情境1、谱式。师：谁知道脸谱的起源呢？ 相传古代有一个兰陵王，非常勇猛，但相貌太美，他觉得这样的外貌不足以摄敌，于是用木头刻了个假面，临阵之时戴上，敌人见了都非常害怕，这个面具被不少人认为是脸谱的起源。师：今天老师把它们请到了现场，你瞧！（课件展示整脸、碎花脸、三块瓦脸、十字门脸）师：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，这是其中的4种。整脸最原始的脸谱形式，以一种颜色为主,只勾眉，不改变五官的形态。碎花脸与整脸相反，脸谱色彩丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。三块瓦脸在整脸的基础上，用黑色画眼窝、鼻窝把主色分割成三块瓦片形状。“十字门”脸在三块瓦脸基础上从鼻尖直到额顶中间画一条直线和左右眼色块构成十字形。师：你喜欢哪一张脸谱？为什么？师：我们看到的这4张脸谱有一个共同的特点？你发现了吗？师：它们都是对称的图案，脸谱也有不对称的！（课件出示不对称的脸谱歪脸）2、颜色及象征意义。（1）师：刚才我们了解了脸谱的谱式，下面我们再来看一段视频，注意听歌曲里主要唱了哪些内容？（播放课件说唱脸谱）师：京剧脸谱的谱式有一定的程式，同样在京剧脸谱中颜色也有一些特定的含义，颜色也是塑造人物的关键，这几张脸谱，分别给你怎样的感觉？（课件出示红脸、白脸、黑脸、蓝脸、黄脸、绿脸）学生谈感受。课件出示：红脸忠勇侠义，多为正面角色，黑脸象征刚正，白脸象征阴险、狡诈，蓝脸暴烈，黄脸彪悍，凶猛，绿脸刚勇，强横（2）小训练：练一练3、讨论：这些脸谱美不美？美在何处？（1）色彩鲜艳（2）对比强烈（3）造型夸张（4）人物性格特征明显4、范画，提出作业要求。师：看到你们跃跃欲试，老师也想来设计一个属于自己的脸谱。第一步我应该怎么做呢？课件板书：（1） 先画出人物脸型（2） 画出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置（3） 分块勾画出花脸各部位的图形（4） 涂色师：有的同学已经摩拳擦掌了，在你们创作之前，老师给你们带来了一个温馨提示！师：发挥你的想象力，充分运用你学到的知识，创作一个脸谱。三、作业（课件出示作业要求） 尝试用脸谱画法、运用不同的画具和色彩设计一副与众不同的戏剧脸谱。四、展示。师：你画的是怎样一个人物形象？主要用了哪几种颜色？你想表现人物的哪种性格？你愿意上台表演一下吗？师：你觉得他画的怎么样？还有哪些需要改进的地方？师：如果让你选择一种颜色代表自己，你会选择什么颜色？为什么？5、 拓展。师：脸谱发源于假面具，在世界各国也有他们独特的面具，我们一起来看看。（课件出示不同国家的脸谱）六、总结。师：看了世界各国的面具，你是不是觉得每个民族所表现的艺术都具有自己的特色呢？而这些民族的脸谱和我国的京剧脸谱又有哪些相同和不同之处呢？用心比一比，你会发现很多的乐趣哦！板书： 唱大戏画脸谱白色 莽撞 红色 多疑 黑色 忠勇蓝色 残暴黄色 不苟言笑绿色 刚直 附送：2019-2020年苏少版音乐二下士兵进行曲教案教学目标1.通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐形象，培养他们的创造力。2.按士兵进行曲的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。教学重、难点1.通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。2.按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。教材分析 士兵进行曲是德国作曲家舒曼的名作，选自儿童曲集。乐曲中的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。 教学过程一、导入欣赏木偶兵操练动画。 教师：同学们，你们见过木偶兵练操吗？学生回答。教师：现在，就让我们一起看一看木偶兵是怎样练操的？学生回答：非常整齐、认真。教师：同学们回答得非常好。刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫士兵进行曲，接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？ 二、欣赏乐曲 1. 初次聆听士兵进行曲音频并提问：乐曲是几几拍的？ 学生回答：这是一首四二拍的乐曲。2. 复听士兵进行曲音频。 看一看老师都做了哪些动作？教师：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动作？一共做了几种?学生回答：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共做了六个动作。3.跟着音乐做动作、加象声词。（1）跟着老师一起做教师：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做。教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作。（2）边做边加象声词教师：现在老师一边做动作，一边念qi、cha、peng、pa、ka等象声词，请同学们认真看，仔细听。（3）跟着老师一起做（4）边做边加象声词教学要求；练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出士兵进行曲的节奏特点。（5）完整做动作这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第1、2、7、8乐句，即：如连续做两遍动作，可用整首曲子。4.分组比赛，看哪一组做得最整齐。（1）分组比赛。教师：我们来欣赏一下每一组练习的动作，希望同学们认真表演。（2）接龙游戏。教师：下面我们用刚才做的动作做一个接龙的游戏。第一小组做节奏1，第二小组做节奏2四个小组轮流做，看哪个小组接得最好。（播放音乐）（3）师生间进行评价。5.教师弹琴，部分学生做动作，部分学生模仿木偶兵的形象列队行进。三、自由表演（士兵进行曲舞蹈表演） 1.学生