2019春鲁教版语文六下《我的信念》word导学案.doc

2019春鲁教版语文六下我的信念word导学案【学习目标】 、学习本文质朴、真诚的语言。、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。、从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。【学习重点】从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。【学习过程】一、预习导学、给加点字注音。问心无愧（ ）闲暇（ ） 奢望（ ）蹂躏（ ）（ ） 呵责（） 猝然（ ）获益匪浅（）琐事（ ）盛名（）天赋（）懊恼（） 报酬（）渲染（）拖累（）、解释词语。奢望：蹂躏：猝然：盛名：呵责：鞭策：坚忍不拔：获益匪浅：问心无愧：专心致志：、了解作者。 居里夫人， 国物理学家、 家，原籍 ，巴黎大学博士。和她丈夫一起先后发现钋和镭两种天然放射性元素，曾两次获 奖。 资料链接：爱因斯坦心中的玛丽居里在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断，所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解，这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。她一生中最伟大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分离出来，所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史上是罕见的。 居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。 爱因斯坦悼念玛丽居里二、课堂学习、导入新课 爱因斯坦在悼念玛丽居里中曾说过：“第一流人物对于时代和历史进程的意义在其道德品质方面也许比单纯的才智成就方面还要大。”爱因斯坦何以有这样的感慨？居里夫人有哪些优秀的品质呢？我们不妨一起来学习居里夫人的自述文我的信念。、解题3、整体感知课文。学生自由朗读，思考：（1）这篇文章写了什么内容？ （2）居里夫人是个怎样的人？请你试着用“四字短语”归纳她的品质和行为特点。 方法：一、直接用原文中的词语。如：坚韧不拔 二、将原文中的词语进行组合。 如：望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。执著勤奋 三、根据原文内容自己概括。 （3）把以上词语按思想理念、工作态度、环境需求进行归纳。 （4）居里夫人的成功能给你什么启示呢？三、阅读课文相关文段，完成下面的练习。（用原文回答）1、读第1段回答：居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?2、读第2段回答：居里夫人对蚕结茧感兴趣的原因是什么? 3、读第5段回答：居里夫妇为什么毅然放弃申请镭的专利而抛弃一笔财富? 4、把下面的句子补充完整，并且从中选一两句话进行仿写。 无论 任何 ，都 。从 中我获益匪浅。 沉醉于 之中。 把 视为理所当然。 之所以 ，是因为 。仿写： 四、深入课文，探究疑点。小组讨论，师生交流。1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般”, 其中“某种力量”指的是什么?2、“人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多报酬。但是，人类也需要梦想家”一句，“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”？3、“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。其中“不断增加它崭新的远景”是什么意思？ 五、品味语言，感受哲理。本课的语言质朴、真诚，又富有哲理，有一些甚至可以作为警句或者格言。请同学们找出自己喜欢的句子，并谈谈你的体会。例1：生活对于任何人来说都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神明确：在生活中谁都会遇到困难，不管遇到什么困难，都要克服困难，坚持下去。例2：一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。明确：科学本身具有无穷魅力，科学家在科学世界里，就好象小孩迷醉于神话故事一般。这用了比喻的修辞手法，反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态，生动地说明真正的科学家应对他所从事的事业具有极大的兴趣。六、名言警句积累1、只有信念使快乐真实。 蒙田2、信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。 泰戈尔3、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，牺牲的血雨。 冰心4、我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。就我个人来说，看不出做成了什么，只能看出还应该做什么。 居里夫人5、愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之处，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 居里夫人6、人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐。7、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。8、如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人。9、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。 10、人需要有一颗牺牲自己私利的心。创新实践：试着写一句话作为自己的人生格言。七、总结这堂课我们感受了居里夫人坚韧不拔，抛弃财富，献身科学等伟大的人格。希望同学们在学习、生活乃至将来的工作中，能够以此为楷模，努力使自己成为一个大写的人。练笔：读了我的信念一文后，你认为一个人要想取得成功应该具有哪些优秀的品质？在你们的身边有哪些典型的事例？请同学们写一篇600字左右的读后感。附送：2019春鲁教版语文六下我的信念word教学设计教学目标 知识与能力理解课文内容。过程与方法了解学习居里夫人的人格魅力。情感、态度与价值观品味平实而富于哲理的语言,学会做读书笔记。教学重点1、梳理课文内容。2、归纳居里夫人的人格特点。教学难点品味平实且富于哲理的语言。课前准备 学生：1、预习课文，疏通文意。2、搜集居里夫人的有关资料。3、阅读梁衡的跨越百年的美丽，准备谈自己的读后的感受教师：准备居里夫人的挂图。教学过程1、 导入，由居里夫人的画像引出。同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于她的人格，也许我们知道的并不多。我们的作家梁衡在居里夫人发现放射性元素一百周年时写了一篇文章跨越百年的美丽，相信大家读了之后一定有很多话要说，尤其是女同学，甚至要把她当成自己的偶像了。学生漫谈读后的感受。是什么力量使居里夫人在这百年之后还对我们每一位有着这样的迷人的魅力呢？今天我们来学习居里夫人的自传体散文我的信念，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。范读课文疏通文意，品味语言，识记字词。二、梳理课文内容 教师导学：本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。教师应引导学生首先按顺序搜集、筛选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。这样，举一纲而万目张，就比较容易理解了。1、默读，搜集、筛选信息让学生独立默读、思考，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。讨论归纳：坚忍不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标 献身科学 探讨真理 生活简单重大发现 保持安宁 不图财富 珍惜时间 追求自由 克制自己 热爱生活沉醉科学2、概括纲要，归纳整理全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。（板书）三、重点研读 （57段）指导学生重点研读有关句子、语段，品味平实而富于哲理的语言。教师应让学生自己找出相关内容，采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。训练学生发现问题、解决问题的能力。思考题备案：a“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?b解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。c“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么?d“人类需要讲究现实的人但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?e“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”可否改换成“希望”?为什么?f“在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。”联系上下文，谈谈“逆来顺受”在句中的确切意思。g为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态?h“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么?问题设置比较多，教师可根据需求取舍。2、品味语言 a教师指导学生体会、品味语言。理解这种朴素而平实的语言风格。不重文采，而重写实，是传记类作品的特点。如果学生感到有难度，教师可引导学生与文学作品语言作比较，就容易理解了。 b找出课文中带有哲理性的句子，试着进行赏析。参考：生活对于任何人都非易事。人类需要讲究现实的人但是，人类也需要梦想家。科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。四、教师小结 读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了