2019-2020年四年级英语下册 Unit 4(7)教案 人教版PEP.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 4(7)教案 人教版PEPSpecific vocabulary: 四会掌握单词sunny warm cold snowy Specific target sentences:能规范书写句子： Its cool. Is it cold?并作相应的替换书写。Specific functional exponents: 能听懂并回答有关天气的状况的问题及能规范书写单词和句子。 Source of material: 挂图 单词卡 录音机 课件 Assumptions：学生经过几节课的学习，对天气的询问和回答已有一定的了解，在此基础上再加以巩固并学习句子的规范书写，进一步加深学生对所学内容的理解。Step 1 Warm-up1. Lets do P49 (设计意图：让学生在轻松的氛围中进入最佳的学习状态)Step 2 Review1.World Weather Report 请学生事先收看世界著名城市天气预报，并作有关的摘录和画出图标，向其他同学作报告。（复习本课所学的天气单词，为新课的引入进行过渡）Step 3 Presentation1. 设置情景：Zoom and his friends are climbing mountains. Guess, whats the weather like there?Ss:Is it?(先请学生猜，老师板书句型，同时贴出学生所说的词汇的图片)(设计意图：猜一猜的游戏避免了枯燥乏味的操练，很自然的引出了新句型)2. 猜完后，让学生打开书阅读对话，并说出天气情况，拼读单词，句子。3Game:操练单词。（打乱字母顺序拼读单词，看图拼单词等）4Game:记忆大挑战 让学生观察世界地图上5个地区的天气图标十秒钟，考考学生的记忆力。 T:Whats the weather like in? S1: Is it ? T: Yes, it is. /No. its not. Its(设计意图：通过游戏加强对单词和句子的拼读)5听录音，跟读对话。6分角色朗读对话。7.学生自读对话，并思考：为什么Mr Dog ,Mr Monkey和Zoom三人所在的地区的天气不一样呢？(设计意图：检验学生是否能将刚学来的新知落实到书本上。)8.学生书写句子和单词。Step 3 PracticeC. Story time1.播放课件，让学生观看故事。2.让学生跟随课件阅读故事，老师讲解疑难句子。3.跟录音读。4.分角色表演故事。(设计意图：再用一个谈论天气的故事对本节课的内容加以巩固，从而让学生的语言能力得到更好的发展。)Step 5 Homework1 背诵并抄写本课的重点单词和句子。2 熟读Read and write部分的内容，与同桌进行角色扮演。.3 查找有关海拔越高气温越低的气象知识。45 附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 4(7)教案 苏教牛津版课题 4B Unit 4 Buying fruit A板块 (第二课时)三维目标知识与能力1. 能听得懂、会说和会读日常交际用语Can I help you? Id like some How many kilos?kilos, please.2.渗透询问价格的日常交际用语: How much ? yuan.3.能正确表达每重量单位的单价。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，与同伴共同完成学习任务。情感与态度培养学生学习英语的兴趣以及良好的口头表达能力。教学资源预习作业听录音，了解课文大意。试着朗读课文。试用Can I help you? Id like some How many kilos?kilos, please.的句型练习说话。教学准备教学挂图、录音机、单词卡片学程预设A.热身导入1.学生看图片快速抢答单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears.2.复习上节课的重点句型。What are these/those? TheyreB.自学展示 选择正确的一项1. three kilos A.三公斤 B.三斤2. Id like some pears, please.A.我想买些梨子。 B.我喜欢梨子。3. How many kilos?A.多少钱？ B.多少公斤？ C.合作探究。1.正确认读重量单位和每重量单位的单价1公斤/千克:one kilo (1 Kg) 5公斤/千克: five kilos5元/千克:five yuan a kilo (5元/Kg)2. Learn sentences:Can I help you? Id like some. How many kilos? kilos, please. (1)T: Now, Im a shop assistant. You can buy fruits from me. Can I help you?S: Id like apples.T: How many kilos?S: Two kilos, please.T: OK, here you are.S: Thank you.T: Bye!S: Bye!T: I also like to buy some fruits for my father and mother. Whod like to be the shop assistant? T: OK. You, please.(2)S1: Can I help you?T: Id like some peaches for my mother.S1: How many kilos?T: Three kilos, please.S1: Here you are.T: Thank you.(3)学生和学生之间进行对话。D.巩固练习。 1.学生跟录音朗读对话。 2.分角色读对话。 3.表演对话。E.达标检测 一课一练P28 四F.作业布置 明确作业要求。 导航策略逐一出示单词卡片师生进行问答练习。出示小黑板，检查学生的预