2019-2020年三年级信息技术上册 走进春天—“铅笔”和“刷子”工具的使用教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年级信息技术上册 走进春天“铅笔”和“刷子”工具的使用教案 鄂教版教学过程：一、导入：1、画纸和画笔是绘图中必不可少的工具。2、师引导学生说出：画笔不仅仅是“铅笔”工具，“刷子”、“喷枪”等工具也能充当画笔。二、新授：打开书32页，自己试一试1、启动“画图”软件。2、如何调整画布大小（找一找共有几个这样的控制点）3、用“铅笔”工具画小帆船。（1）选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工具。（2）选择颜色：单击颜料盒中的某种颜色。（3）画小帆船：像平时用铅笔在纸上画画一样，按住鼠标左键拖动，屏幕上就会按照拖动的轨迹画出小帆船。4、用“刷子”工具画水波纹（1）选择“刷子”工具：单周工具箱中的“刷子”工具。（2）选择颜色：单击颜料盒中的蓝色。（3）画水波纹：按住鼠标左键拖动，画出水波纹，汇报。三、学生演示：师指定学生演示操作，并评价四、巩固练习：请同学们完成整幅画的创作工作。如果你有新的创意，可以自由大胆地发挥，画出一幅与众不同的渔舟唱晚。教师巡视指导。五、保存师：“同学们，美丽的图画可以请我们的小电脑保存起来，我想你一定很想知道怎样进行保存吧！别急，让我们现在就开始吧！”、教师演示，将启动在桌面上的画图窗口关闭，这时因为没有在画图区进行绘画、修改。因此未出现对话框直接就关闭了。、教师演示，启动画图程序后，选择“铅笔”工具，在画图区画上简单几笔，例如：随后关闭窗口，此时则出现了对话框。、让学生来总结这两种情况的不同之处。、针对后种情况学习保存画图文件的方法。建议学生在输入文件名时，用小键盘区的数字键输入自己的生日。例如：9510（95年10月），这样既克服了学生不会汉字输入和指法不足，又便于记忆。六、总结：、师：“同学们你们都建立自己的画图文件了吗？让我们请几位同学来演示一下他的小仓库吧”。选几位同学演示打开文件过程，复习打开文件的方法。、启发学生敢于寻求其他保存文件的方法和打开文件方法。例如可以直接单击常用工具栏中的工具按钮来完成。、师：“同学们，在你们打开文件时可以看到许多不同名字的文件，其中也有你的，我们应当尊重这些文件的拥有者，不能随意去更改他人的文件，这是不文明的，让我们做一个文明的计算机操作者吧！”课后反思：这节课利用学科中丰富的内容，为学生展示一个新型的电子作品，让学生从中有新的收获，让学生感到绘画不单单是在纸上画，还可以在电脑上作品，从而激发他们的求知欲望，从中提高了学生对学习信息技术的兴趣。本课的不足在于，新事物较多，学生对于太多的工具可能还不能够完全认识和熟悉，这要在今后的学习中不断学习，教师要根据本课的学习效果适当安排好下面课程的教学活动。让他们更好地学习。附送：2019-2020年三年级信息技术上册教学分析 第六课 巧玩电脑小游戏教案 华中师大版教材分析：巧玩电脑小游戏是华中师范大学出版社出版的九年义务教育信息技术第一册第六课的内容。这一课是学生在初步了解计算机的组成和各部分的作用，以及正确的开机关机和鼠标的基本操作方法的基础上，用学玩游戏的方法进一步练习熟练操作鼠标，会启动和退出游戏。本课教学内容对于三年级学生来说既有趣又有可操作性，是一个令学生喜爱的内容。设计理念：三年级学生第一次接触信息技术课程，学生在这以前可能或多或少地接触过计算机，客观上应该存在着一些差异，有的学生能按老师要求操作计算机，有的学生动手能力差，计算机操作不“灵”。并且低年级学生好奇心强、注意力不太集中、理解力不够，特别是对信息技术课程中抽象的理论、概念难以理解。因此，教学过程中，让学生在听的过程中用眼睛去观察，在学习中亲自动手实践。在操作中发现，解决问题，给学生创造一个愉快的学习氛围。尽量做到把学习的主动权还给学生。 “照着做”，通过教师讲解，使学生跟着老师操作；“试试看”通过学生自己操作，进一步提高认识。“想一想”使学生对所学知识进行归纳比较，把新旧知识相联系。“谈一谈”使学生把自己