2019-2020年三年级英语下册 Module 6 Unit 2(3)教学案 外研版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Module 6 Unit 2(3)教学案 外研版导学目标知识目标：1. 能听说认本单元课文内容，特别是重点词句。2. 能够用句What does she/he have at school?以及What does she/he do at the weekend?询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答描述。能力目标：能够谈论不在场人的学校生活情况以及周末活动安排。情感目标：让学生学会关心他人，激发学生学习英语的兴趣。重点能听说认读本单元课文内容，特别是重点词句。归纳学习字母“Ll Mm Nn”的读法与写法，以及了解以它们为首字母的几个单词。难点能够用句What does she/he have at school?以及What does she/he do at the weekend?询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答描述。导学准备师：Lingling周末活动的图片、录音机、原文磁带。生：上一节课时作业汇报。导学过程自主学习：1. 听课文录音内容，掌握以下词读法并将译文写在横线上。（有能力的同学试着默写单词）单词：today Music Art PE 2. 看24页图文，听录音，划出不明白的地方，跟读，试着翻译词句，并尽可能会读。合作交流：1. 讨论并解决自学过程中划出的问题。2. 请同学们讨论下列问题：1）教师出示Lingling周末活动的图片，到学生中间提问What does Lingling do at the weekend?请学生回答。 2）音乐、美术、体育怎样用英语表达？3. 小组朗读课文并翻译。4. 谈谈收获。5. 教师模仿本单元教材活动3开展活动。附送：2019-2020年三年级英语下册 Module 6 Unit 2(4)教学案 外研版一、学习目标1.知识目标单词：today, Music, Art, PE句子：What does Lingling have at school?She has Music, Art and PE today.What does she do at the weekend?She plays basketball.学习歌曲We like school.学习字母Ll, Mm, Nn2.能力目标培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。3.情感目标培养学生对学习的热爱。了解同学的周末活动情况。二、预习学案我型我秀：At the weekendI play football in the morning. I play basketball in the afternoon. I watch TV in the evening.三、教学过程热身复习全班一起唱歌：Whats the time, please?What do you do at the weekend?自主学习1.复习字母Aa-Kk。教师出示字母卡片，请学生读出。2.请学生介绍自己今天的课程及周末的计划。合作交流A:1.在学生介绍自己周末的安排时，教师进行转述Oh, she plays basketball at the weekend.重复几次后，教师把这个句型写到黑板上，再在学生介绍自己周末活动的时候，教师提问What does she do at the weekend? 有能力的学生说出主语为第三人称单数的句子。2.What does your mother do?学生汇报父母在周末做什么事情，请几名学生说一说。两人一组进行交流。3.问几名学生What do you do at the weekend? 教师对学生说I go swimming at the weekend. 教师告诉学生去游泳要说go swimming.动词swim在go 的后面要双写m再加ing。4.教师请几名学生到教室前面说一说自己在周末做什么事情。教师分别指着在前面的同学问其他同学What does he/she do at the weekend?将学生的回答写在黑板上，请同学注意第三人称单数动词的变化。B:1.拿出这个班级的课程表，教师请学生说出某一天的课程安排，指着他们不熟悉的几门课程介绍给他们：Music. Art, PE, 分别将几个词语写在黑板上。2.教师说单词，学生举起相应科目的书。教师举起各科目的书，学生说出相应的单词。问学生What subject do you like? 请学生说自己喜欢的科目。3.再次借助课程表，问学生What do you have at school? 启发学生答I have Chinese.学生之间做问答练习。4.学生之间使用课表说一说从周一到周五都有什么课。如I have Chinese, Maths, English on Monday.5.教师板书What does he have at school? 和He has.，板书后领读,帮助他们理解句子的意思。四、课堂检测快速转型，看谁变得快：（1）I play football in the morning. Tom -football in the morning.（2）I watch TV in the afternoon. Tom _TV in the afternoon. (3) I do my homework at the weekend. She _her homework at the weekend. (4) We help our teacher. He _his teacher. (5) Do you go to school by bike? _Lingling go to school by bike?五、课后作业