中考生物 专题2 生物与环境习题课件.ppt

专题2生物与环境,1影响生物的非生物因素的判定方法：影响生物生活的非生物因素主要有阳光、温度、水等。判定某一生命现象是受哪一种非生物因素的影响时，要仔细分析，对常见的非生物因素逐一对号入座，若同时受到多种因素的影响，要找出影响最大的因素。,2生态系统中的食物链和食物网(1)书写：起点是生产者，终点是消费者，没有分解者和非生物部分。(2)数法：从生产者一直数到最高端的消费者，才是一条完整的食物链。(3)数量的变化规律：某种动物的减少或增多会引起它前面的生物数量的增加或减少。3生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈是地球上适合生物生存的地方。根据植被和环境特点，将生物生存的地方划分成各种不同的生态系统。地球上所有的生态系统都包含在生物圈内。,D,1(2015滨州)生物在适应环境的同时，也影响改变着环境。下列属于生物影响环境的是()A葵花朵朵向太阳B雨露滋润禾苗壮C春风又绿江南岸D大树底下好乘凉2(2014孝感)在“草食草昆虫青蛙蛇鹰”食物链中，个体数量最少的动物应该是()A食草昆虫B昆虫C蛇D鹰,D,B,3(2015泰州)地球上最大的生态系统是()A海洋生态系统B生物圈C草原生态系统D森林生态系统4(2015成都)水稻和野慈姑都生活在稻田中，它们因争夺有限资源而发生斗争的种间关系叫_；小丑鱼和海葵共居一起、相互依存的种间关系叫_。,竞争,共生,5(2015长沙)为治理水污染，相关部门在湘江的某些河段建起了生物浮床。,根,(1)河水中的重金属可通过植物_(填器官名称)的吸收而减少；而河水中的有机物，则可被植物根系间生活着的细菌和真菌生态系统中的_者降解。(2)浮床下方水体中藻类植物的数量远低于没有浮床的水域，这主要是受_这一非生物因素的影响。,分解,光照,(3)有人提出要将浮床上的植物加工成猪饲料，遭到了反对。因为假如这样做，重金属就会通过_传递和积累，最终危害人体健康。(4)作为中学生，你会以怎样的实际行动保护好我们的母亲河湘江？_。(写一条即可),食物链(和食物网),减少生活污水的排放等(合理即可),【例1】管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为()A杂草与玉米互利共生的结果B杂草寄生在玉米上影响玉米生长C杂草使玉米的品质受到影响D杂草和玉米争夺生活条件的结果【解析】杂草与玉米是种间关系，争夺阳光、水分等，属于竞争。【答案】D,生物与环境以及他们之间的关系,对应练习1(2015广东)关于生物与环境关系的说法，正确的是()A阳光、温度和水属于非生物因素B同种生物的个体之间只有合作关系C环境能影响生物，生物只能适应环境D生物的生存环境是指生物的生存空间,A,【例2】下图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例。假设这四种生物构成一条食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能的是()A甲乙丙丁B丁甲乙丙C甲乙丙丁D甲乙丙丁【解析】从图中可以看出，甲是生产者，乙、丙、丁是消费者，乙、丙处于同一营养级，存在竞争关系，丁处于最高营养级。【答案】A,生态系统的组成及自我调节,对应练习2(2015咸宁)以下关于食物链“野草食草昆虫鸡人”的叙述，正确的是()A人是生产者B昆虫、鸡和人都是消费者C人的能量最终来自鸡D这条食物链组成了一个生态系统,B,本部分内容考查重点：(1)生态系统的组成；(2)食物链的写法，计算食物链的方法；(3)营养级的判断及有毒物质的积累；(4)不同营养级上的生物数量的判断及生物之间的关系，不同生物在生态系统中的作用；(5)生态系统中能量的源头及能量流动的特点；(6)物质循环及生态系统的自动调节。,【例】水