




已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
名校摸底卷(一),【查阅资料】SO2:和CO2一样可使澄清石灰水变浑浊;SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应,而CO2不能与酸性高锰酸钾溶液反应;SO2能使品红溶液褪色,而CO2不能使品红溶液褪色。【设计实验】请用如图所提供的装置和药品,设计实验验证猜想1,装置B的作用是_检验二氧化碳_,反应的化学方程式为,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,解析:【作出猜想】小玲认为猜想3不合理,理由是反应物中不含有氮元素,不可能产生二氧化氮。【设计实验】设计实验验证猜想1如下所示:,装置B的作用是检验二氧化碳,二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。,【实验与结论】(1)请你填写实验报告中、处的内容。,(2)根据探究结论,实验室制取二氧化碳的反应原理为_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_(用化学方程式表示)。(3)大理石和稀硫酸的反应不能持续产生CO2的原因_碳酸钙和稀硫酸的反应,生成的硫酸钙微溶,覆盖在碳酸钙表面,阻止反应继续进行_。,【拓展与迁移】(1)由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素:_制出的气体要纯净_。(2)如图2是一种灭火器的工作原理示意图,其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的原理是_Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2_,液态二氧化碳灭火的原理是_密度比空气大且既不燃烧也不支持燃烧_。,解析:【方案设计】因浓盐酸挥具有挥发性,使收集到的二氧化碳不纯,所以浓盐酸不适合用于实验室制取CO2;【实验与结论】(1)碳酸钠粉末与稀盐酸反应,反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳,C中稀盐酸与大理石反应产生大量气泡,反应速率适中,气体便于收集;(2)制取二氧化碳的反应原理为CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2;(3)大理石和稀硫酸的反应不能持续产生CO2的原因:碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶,覆盖在碳酸钙表面,阻止反应继续进行;【拓展与迁移】(1)在确定实验反应原理时,要从原理是否科学、严谨、合理,装置和操作是否安全、简便、现象明显,药品是否易得、经济、环保节能等方面进行;(2)碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,故原理是Na2
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学校母婴室管理制度
- 学校类设备管理制度
- 学校锅炉工管理制度
- 学生手卫生管理制度
- 安培训教学管理制度
- 安装小班组管理制度
- 官方自媒体管理制度
- 实施不闭环管理制度
- 实验室控制管理制度
- 客服全流程管理制度
- 锤击桩(砼预制方桩、预应力砼管桩、钢桩)工程旁站监理记录
- 基于文献计量学的屋顶绿化研究综述
- 医疗设备日常维护记录
- 血液标本采集-课件
- 【液压机控制系统故障及诊断方法研究12000字(论文)】
- 中国蚕丝绸文化-浙江大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
- 中考地理试卷附详细答案
- 2023-2024学年广东省广州市小学语文二年级期末自测考试题详细参考答案解析
- GB/T 42532-2023湿地退化评估技术规范
- 2023-2024学年江苏省太仓市小学语文五年级期末自测试卷附参考答案和详细解析
- 岩石力学与工程课后习题与思考解答
评论
0/150
提交评论