2019-2020年五年级数学观察物体同步练习题.doc_第1页
2019-2020年五年级数学观察物体同步练习题.doc_第2页
2019-2020年五年级数学观察物体同步练习题.doc_第3页
2019-2020年五年级数学观察物体同步练习题.doc_第4页
2019-2020年五年级数学观察物体同步练习题.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年五年级数学观察物体同步练习题同一个物体，从不同方向看到的形状是不相同的呢！下面这些图形分别是从哪些方向看到的？（ ） （ ） （ ）2、下面这些图形是小华分别从什么方向看到的？（ ） （ ） （ ）3、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。 ( ) ( ) ( )用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方体。 这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（ ）个小正方体；有两个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有3个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有4个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有5个面涂红色的有（ ）个小正方体附送：2019-2020年五年级数学观察物体综合练习题知能联网:1、直接写出得数。0.58 3.60.4 39.680 47.61 40.5 120.06 121.2 330 3.26+3.24 2.540.36 0.2+0.80.52、41.9452保留两位小数是（ ），保留三位小数是（ ） 保留整数是（ ）。3、811的商用循环小数简便记号是（ ），保留三位小数是（ ）。4、已知两个因数的积是20.4，其中一个因数是4，另一个因数是（ ）。5、把3.32、3.32222、3.333、3.333按从小到大的顺序排列。（ ）（ ）（ ）、或=3.961.01 3.96 3.60.24 3.67、用竖式计算 4.38.14（得数保留两位小数）0.7813 15.311（商用循环小数表示） 8、脱式计算。（能简算的要简算）（2.65+2.77）（1.98-0.98） 3.791.6+6.391.6应用在线：1、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的。（ ） （ ） （ ）2、 这是8个小正方体拼成的形状，画出从不同 方向看到的形状。 前面看：（ ） 左面看（ ）上面看（ ） 实践平台：用6个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形，请摆一摆，把你摆的结果画下来或者写下来。智力冲浪：有4个 拼成了一个图形，明明从一个方向看到
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论