青岛版六年级四年级下册数学《8.1 平均数》PPT课件

,平均数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平均数,课堂练习,8,从图中，你知道了哪些数学信息？,7号运动员参加了3场小组赛，分别得了9分、11分和13分。,8号运动员参加了4场小组赛，分别得了7分、13分、12分和8分。,根据这些信息，你能提出什么问题？,谁的投篮水平高？,情境导入,返回,谁的投篮水平高？,看一看他们在小组赛中的得分情况就知道了。,7号运动员：,9+11+13=33(分),8号运动员：,7+13+12+8=40(分),8号运动员的投篮水平高。,4033,返回,探究新知,谁的投篮水平高？,7号运动员平均每场得分：,(9+11+13)3=11(分),(7+13+12+8)4=10(分),7号运动员的投篮水平高。,8号运动员平均每场得分：,1110,返回,以上两种做法哪个对呢？为什么？,返回,你知道两个运动员平均每场的得分是怎样算出来的吗？,这样算的道理是什么？,让我们借助统计图来看一看。,返回,7号运动员平均每场的得分：,9,+,+,11,=,13,(),3,11,(分),11,返回,8号运动员平均每场的得分：,7,+,+,13,=,12,(),4,10,(分),10,+,8,返回,你知道“10分”是8号运动员哪一场的得分吗？,既不是第一场的得分，也不是第二、三、四场任何一场的得分。它表示的是8号运动员四场得分的整体水平。,返回,7,13,12,8,这4个数的平均数。,是,你知道“10分”是8号运动员哪一场的得分吗？,返回,你知道“11分”是7号运动员哪一场的得分吗？,9,11,13,是,这3个数的平均数。,平均数能较好地反映一组数据的整体水平。,返回,你会计算吗？试试看！,你会计算他们做仰卧起坐的平均成绩吗？,1分钟仰卧起坐成绩记录单,20+35+35+24+35+31,1806=30,(次),=180,(次),平均成绩：,返回,你会计算他们做仰卧起坐的平均成绩吗？,1分钟仰卧起坐成绩记录单,353,1806=30,=105+20+24+31,(次),=180,平均成绩：,+20,+24,+31,(次),返回,小明的体重一定比小强轻吗？,不一定。,因为平均体重代表的是两个小组同学体重的整体水平，不代表某一个人的体重具体是多少，所以不能确定小明的体重就一定比小强轻。,课堂练习,返回,他们的平均成绩是多少次？,(35+41+38)3,=1143,=38(次),答：他们的平均成绩是38次。,返回,哪个小组成绩好些？,183=6(个),204=5(个),答：二组的成绩好些。,65,返回,妞妞成长记录,(1)从上面的记录表中，你能了解哪些信息？,能够知道妞妞从出生到6岁每年的身高和体重情况。,身高平均每年增加：,(117-51)6=,体重平均每年增加：,(21.5-3.5)6=,(2)妞妞的身高和体重平均每年增加多少？,11(厘米),3(千克),返回,1.一组数据的和除以这组数据的份数所得的商叫这组数据的平均数。平均数能较好地反映一组数据的整体水平。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,2.求平均数的方法。(1)移多补少的方法:在总数不变的前提下,从几个不相同的数量中,从多的数中拿出一部分给少的数,使它们变成相同的数,这个相同的数就是原来几个数的平均数。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,2.求平均数的方法。(2)公式法:就是先计算出所给几个数的总数,再用总数除以所给数据的