2019年一年级上学期数学期末考试成绩分析.doc

2019年一年级上学期数学期末考试成绩分析 单位：木兰实验小学学科：数学 年级：一一、试卷分析1、试题突出基础知识与基本技能的考查。数学课程标准将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思想、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能为首位。只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思想方法和解决问题的能力，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。因此，本次期末试题以体现“双基”的基本题为主，占卷面成绩的85%左右，主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。对于基本运算能力，主要是考查学生对数理的理解和掌握程度，没有运算繁琐的计算题。目的不是让学生机械记忆和模仿，而是考查学生对基本概念和基本法则的理解和运用的能力。 2、注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。 数学课程标准的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”本次期末试题中，就有联系学生熟悉的生活、生产实际的问题，体现了数学的现实性，顺应了课程改革的要求。 3、注重应用意识和解决问题能力的考查.解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如让学生计算买商品需要多少钱等生活中的问题。这些活动具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。二、学生答卷情况分析1、 学生答题总体情况一年一班 一年二班 一年三班 一年四班及格率：98.75% 100% 98.780% 100% 优秀率: 92.5% 93.827% 87.805% 90%平均分：92.238 91.198 89.268 91.6132、典型错误举例第二大题填空题：6题个别学生理解的连续性不强，造成失分；7题（1）部分学生出现了比8小的数有（0、2、4、5）个这样的答案。第四大题3题由于学生不认真思考，部分学生出现了错误。第六大题“走进生活园”1、3题出现的错误较多。三、存在问题1、审题不够认真造成错误。这次考试主要问题是孩子们对学习不“细”。目前大部分的孩子在学习数学时的最大困难是无法“审题”。什么叫审题？就是通过学生自己的理解去看懂题目的要求，明白题目要求自己去干什么。如：“填空”中的第3小题，有些学生在没有明白题意的情况下，就随意填，造成丢分。2、应用策略的意识不强。本次测试实践操作这部分丢分比较严重。如：第1小题，给图形分类，图形较多，而且是组合图形，看着很繁乱，分法有很多种，孩子不容易理解。分析原因，我认为他们对图形分类的方法没掌握好。3、在灵活题、开放性题的失分比基础题多。如填空题第五题，哪个数接近，走进生活第一小题，没接触过这样的减法，学生理解不了，但有部分做出来了。最后一道题很有挑战性，涉及到三个比较，失分较多，究其原因没理解题意，不明白怎么做，做对的不多。四、改进措施1、培养学生良好的学习习惯凡是学习成绩显著而且稳定的人，一般来说都是从小培养形成了良好的学习习惯。对于低年级的学生而言，他们并不知道如何自觉、主动地来学习。因此，我们应该帮助孩子意识到自己的最佳学习方式是什么。书写及相关能力指导：每天让孩子有15分钟左右的时间练习数字的书写。特别提醒：A、每个数字在书写时是有笔顺要求的。B、请注意孩子的握笔方法及书写姿势。识字训练：由于一年级的学生识字不多，所以我们在安排习题时尽量以图画为主，但是依然免不了会遇上一些文字。所以在适当的时候还是需要我们让孩子有意识地去识记（不一定要求会写）一些必要的字、词。重视数学方法的渗透。挖掘教材例题、习题的营养价值，培养学习能力。数学知识是从实际应用中逐渐抽象、概括、推理形成的系统严密的学科体系。提供多样的活动方式，通过学生主动探究来理解知识的形成、发展和最终结果，促进学生良好数学思维的形成。2、加强解决问题教学。要引导学生将所学生知识应用于实际生活之中，去解决一些简单的实际问题。在解决问题的过程中发展学生的分析、判断、推理能力，在解决问题的过程中，达到对数学模型的构建和优化，将生活中的实际问题转化成数学问题。新教材强调了学生的技能培养，弱化了数量关系，导致了许多学生在遇到实际问题时不能很好的理解提议，教师在平时的教学中应加强这方面知识和能力的渗透。3、加强培优、补差工作。对优生要提高要求，给他们提供更多的学习材料让他们学习、发展。对差生要有更多的关怀，尽可能做到作业面批面改，及时指导，使及时他们掌握当天学习的内容，并做到多鼓励多表扬，帮其树立学好数学的信心。尝试在班级开展生生互助的学习方式。附送：2019年一年级上学期期中数学试卷试题题号一二三四 五六总分得分一、填一填。（每空5分，共30分）1、划一划。（划去多余的o)475869oooooooooooooooooooooooo oo oooooooo oo oooooooooooooooooo oo oooo2、 、从左数， 排在第（ ）； 排在第（ ）。、从右数，（ ）排在第4；（ ）排在第6。053、944、什么也没有用（ ）表示。5、画 3： 。 画 比 多2个： 。6、在里填上“”“”或“”。 532 1074 6281 5297、分类（是同一类的圈起来） 二、小法官判案（对的打“”，错的打“”）（5分）1、比3多4的数是6。（ ）2、与8相邻的数是7和8。（ ）3、 不是圆柱。（ ）4、 ，排第1。（ ）5、 这两根绳子不一样长。（ ）三、我是计算小能手。（15分）92 16 107 34 54100 1054 136 99887 914 536 982 877 452四、看图回答问题。（7分） 有( )个， 有( )个， 有( )个 ， 有( )。( )和( )一样