免费预览已结束，剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
二年级数学教案隔位数课本第62-63页的例题、想想做做第15题教学要求：1让学生知道当遇到被减数的十位上是0时，要从被减数的百位上退1当100再来减。2借用拨动算珠的过程，让学生体会这一退位减的计算过程，帮助学生理解算理，突破计算中的这一难点。3要求学生能够正确地笔算，并坚持验算，养成验算的良好习惯。教学重点：遇到被减数的十位上是0，要从被减数的百位上退1当100再来减。教学难点：借用拨动算珠的过程，让学生体会这一退位减的计算过程，帮助学生理解算理，突破计算中的这一难点。教具准备：教学过程自我加减一复习1出示复习题：263-164263-184指名板演，其余学生自己完成。2今天我们学习：隔位减。（板书课题）二新授1出示例1：1）指名读题。2）你知道这五环代表什么吗？3）真不错！你想知道上一届奥运会的一些情况吗？看小姑娘是怎么说的。4）生说：我国参加20xx年奥运会的男运动员有108名，女运动员有202名。求男运动员比女运动员少多少名？5）算式可以怎样列？6）指名列式。（师板书：202-108）7）同意吗？那你会计算吗？自己试试看，写在草稿本上。8）（找一些没算出结果的或算错的学生）你计算出了吗？9）他算的对吗？或请其他人帮他。10）你遇到什么问题了？（个位不够减，要从十位退1。十位上是0，也不够，怎么办？）11）我们可以用算珠拨一拨。请生上来拨一拨，边拨边说拨的方法。12）现在你能想到如果用竖式可以怎么算？同桌讨论。13）你为什么这样算？请你用他的方法再算一遍，边算边说，自己是怎么想的。2教学试一试1）生自己先算一算。2）你是怎么算的？在小组里说一说。3）请一位小朋友上来写一写，说一说。三联系巩固1想想做做第1题。1）用竖式计算，并验算。403-158600-347800-5922）请你们写在本上，并按步骤检查。3）独立完成。4）汇报核对。2想想做做低2题。1）请你做一次医生，帮它们治病。2）第一棵树的毛病出在哪儿？你改一改。3）汇报核对。教学过程自我加减4）其他树的毛病你能帮忙找出来吗？5）汇报核对。3想想做做第3题1）请你自己算一算，再比一比，你发现了什么？2）各自计算，进行观察。3）开火车对答案。4）你发现了什么？4想想做做第4题1）图上小朋友在做什么？2）看图，你了解了什么情况？3）你能提出什么问题？4）同桌互说，汇报。5想想做做第5题。1）下面是四、五、六年级科学画报订数的统计，请你把表格填写完整。年级四五六份数205四年级比五年级少34份，六年级比四年级多78份。1）生自己读题，你知道了什么？2）指名汇报。3）四年级、六年级订了多少
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论