2019-2020年四年级英语上册 Unit 10教案 上海新世纪版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit 10教案 上海新世纪版一、教育目标：让学生了解钱在我们生活中的意义，及指引学生正确合理使用钱。 二、知识目标：基础目标：Wonderland: one fen two fen five fen one jiao five jiao nine jiaoOne yuan two yuan five yuan ten yuan twenty yuan fifty yuan one hundred yuan Farmland: How much?Grand Theatre: In the Fruit ShopLanguage Lab：根据课文内容回答Questions and answers中的问题，根据自己的实际情况回答On your own中的问题。Music Box: 能掌握音标/w/，/j/并能看音标读单词。Disneyland:能用正确的语音、语调朗读Rhyme: Riddles, 节奏基本正确。Difficult Points:让学生认识和区分其它国家的纸币，并了解其中的换算。三、发展目标：1. 学习认识人民币的同时，教师可出示一些欧洲国家的纸币，让学生熟悉它们的单位，符号与名称，如：100$, 100, 100 2. 学习有关购物时的英语对话中，教师可提供与归纳一些相关的不同表达方法。如：What can I do for you?/Can I help you?/Can you do me a favor? Id like /I want some/I need /May I have ?/Let me have a look./Lets me try./Show me another one, please./How much are they?/Its too expensive./This dress is more beautiful then that one./These trousers are shorter that ones./Ill take it. 便于学生在生活中运用。 3. 可以设计多种生活场景，让学生学会运用语言。如：At the stationary shop. At the bookstore. At the department store. At KFC/Macdonald四、课时安排：建议本单元安排5教时。本课的教学内容主要是学习有关购物的语言，因此在教学时我们可以以认识钱币， 运用钱币为主线，把Grand Theater, Wonderland和 Farmland三部分结合在一起进行教学。五、参考资料： 国家 货币名称 标准符号1）中国香港 港元HongKong Dollars HKD2) 中国澳门 澳门元 Macao Pataca MOP 3) 日本 日圆Japanese Yen JPY4) 澳大利亚 澳大利亚元Australian Dollar AUD5) 欧洲货币联盟 欧元Euro EUR6) 德国 马克Deutsche Mark DEM7) 英国 英镑Pound, Sterling GBP8) 法国 法郎French Franc FRF9) 加拿大 加元Canadian Dollar CAD10) 美国 美元U.S. Dollar USD六、教法建议： 一）词汇教学方法教师在教学时可以以做数学题的方式，来复习数字，为表达钱的数目做准备。可以介绍各国货币，引起学生的兴趣，而且给能力强的学生提供可拓展的空间。 二）句型教学方法学会看生活中商品的价格牌。通过自己给商品价格操练新学的单词与句型。- These flowers are beautiful. The bunch of rose is fifteen yuan. Its cheaper. -Ice-cream, ice-cream. There are all kinds of ice-cream. Three yuan each. -How much are the blue pencil-box? Its ten yuan. Too dear! Five yuan? Sorry, its made of steel. Its made in Japan.通过出题目的形式展开对钱的用途讨论，以引出购物的主题。如：We are preparing a party for Jims birthday. Weve got 100 yuan. What can we do with it? 通过小组活动，让学生比较哪一小组最能合理使用钱？在学习语言的同时，教师又能正确指引学生合理使用钱。 三）课文教学方法 教师可以先出示问题：What does Tommy buy? How much is one pineapple? How much are two pineapples? How much are four pineapples? 通过其中的比较引起学生学习的兴趣。随后听课文录音，通过回答问题来理解课文内容。让学生使用其他颜色和特性的物品，仿照做一个类似的问题，来改编对话，并通过问题来巩固其它学生的理解。教师还可设置一些故事发生的情景。让学生尝试编写对话表演，让有能力的学生思考如何做一个好的销售员。附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit 11(1)教案 广东版开心一、知识点与课标要求：（一）知识点：1. 词汇：mine、yours、his、 hers、 ours、 theirs、 Jennys、Gogos .2.目标语言：Whose skateboard is this ? Its my skateboard . Whose stuffed toy is this? Its mine.（二）课标要求：学生能够根据卡片或听到的词语识别或指认单词或实物。学生能用英语做游戏并在游戏中用简单的交际。学生能唱并表演简单的英文歌曲。知道名词的单复数形式。5. 学生能够与他人合作，共同完成学习任务。二、教学目标（三维融通表述）：1. 教师通过展示卡片，运用音标教会学生拼读词汇。2. 通过学生分组练习对话，再进行表演对话，既能掌握句型，同时培养他们的口语交际能力和合作精神。3. 通过教师示范游戏“捡东西”，再由学生做，来充分调动学生的积极性，激发和培养学生学习英语的浓厚兴趣。4. 通过教师教学生唱英文歌曲，学生跟唱，再分组演唱歌曲，让学生感受由于歌曲的律动，同时让学生在轻松的氛围中进一步掌握句型。5. 通过听力练习，巩固新知。三、教学重点和难点：1.重点：学会拼读形容词性物主代词；学会在日常生活中灵活运用句型。2.难点：（1）区分运用名词性物主代词和形容词性物主代词。（2）学习句型时，知道名词的单复数形式及用法。四、教学准备：实物（尺子书橡皮擦）、卡片、奖品（笔和练习本）、磁带。五、教学流程：（一）卡片展示，音标教读，拼读词汇。教师活动：展示卡片，实物，教读单词。学生活动：听录音，指单词，跟读单词。教师活动：举例句，让学生学会区分运用名词性物主代词和形容词性物主代词，小结。（二）分组合作对话，表演。教师活动：演示对话，教读句型（采用多种形式，如利用实物与学生对话），教唱歌曲。学生活动：1.分组合作学习：练习做对话。 2.小组汇报：派代表表演对话。教师活动：根据学生表演的情况，各小组成员的合作程度进行评价(评价表3)，给出意见，并作小结。（三）做游戏“捡东西”。教师活动：示范游戏。学生活动：邀请几组学生玩游戏。教师活动：对赢得胜利的学生进行奖励。（四）学唱英文歌曲：学一学，听一听，唱一唱。教师活动：教唱歌曲（如有需要，可重复多次）。学生活动：整体唱，分组唱，练习唱，双人唱。教师活动：表扬表现好的学生，小结。（五）巩固练习：教师活动：说明练习要求（Practice1 and Activity1）.学生活动：完成课本相关练习。基础题：抄写56页单词和句型。拓展题：练习册47页13题。六、板书设计：Unit 11 Whose bag is this?Vocabulary Targetmymine 我的Whose skateboard