优秀多媒体教学软件的特点及案例分析.ppt

优秀多媒体教学软件的特点及案例分析,2005年7月,多媒体教学软件的基本特点,目的性科学性技术性艺术性创新性,目的性,教学对象和目标明确；教学内容符合学生认知水平和特点，选材适当，逻辑层次清楚，教学重点、难点突出；教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和全面发展、个性化发展。,科学性,内容科学、表述准确、术语规范；内容呈现结构符合学生认知规律，满足教学要求；素材选用恰当，表现方式简捷合理。,技术性,媒体技术选用恰当，设计必要的交互，发挥计算机和网络的优势；学习进度可控，路径可选，交互参数可调；程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅；操作简便、快捷，符合习惯，交互标志明显；导航、检索、帮助方便合理。,艺术性,构图合理，色彩协调，风格统一；语言简洁、生动；文字清晰，版式规范，字体运用恰当；视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。,创新性,立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力；利用原创的素材或将非原创的素材制作而成的资源选题独特、表达形式新颖、构思独特、巧妙，内容、结构设计独到；不可替代性：在教学过程中能发挥传统媒体所无法替代的作用；运用新技术并使用得当。,优秀多媒体教学软件还应具备的特点,思想性先进性整合性教育性艺术性技术性,思想性,以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导思想；包含有更多的有实际价值的和与生活密切相关的内容，应能实现教育的文化、政治、经济等功能。以知识的建构和能力的培养为重点，而不仅仅是提供信息和让学生获得已经确立的观点、方法和原则；注重学生的发展性能力和创造性能力的培养，培养关心文化和革新、有批判精神和团结精神、富于责任感和思想自主的人。,先进性,加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；为学生提供主动参与、乐于探究、勤于动手的学习空间，满足学生的个性化学习要求；有助于培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力；注重发挥学习过程性评价的作用，具有利于促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。,整合性,整合现有的各种各样的知识源，包括从各种资源库、互联网上的各个站点，从教育工作者、学生及社区中得到的知识来源，在把知识从它们所在的地方提取出来的同时，还要进一步对它们加以发掘提炼和重新配置，实现基于网络的数字化内容的整合；与其他学科的学习内容进行整合，体现学习过程的综合渗透性，在有限的学习时间内为学生提供更为丰富的学习信息，拓宽学生的视野。,教育性,考虑所整合的资源的教育意义，看它是否对学生的身心发展起到正面的促进作用，是否符合教学大纲和课程标准，是否有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是否有利于促进学生对学习任务的完成。,艺术性,具有与资源内容相符合的表现风格，有一定的审美情趣和审美能力，针对多媒体素材而言，应看其表现手法的多样性、情节的生动性、构图的合理性以及画面的灵活性等。动画：角色形象生动活泼，富有艺术想象力，音效与主题风格一致，具有艺术表现力，画面美观，色彩和谐。网页、程序设计：界面美观，布局独到，设计富有新意。,技术性,采用教育部相关的资源建设标准基础教育教学资源元数据规范，资源提供的清晰度与画面结构以及课件、文本等运行的技术要求是否与现行浏览器相符；网页应体现