仿写讲解与课堂训练.ppt

2010年10月16日晚，河北保定市北市区公安局副局长李刚的儿子李启铭酒后驾车，在保定河北大学内，将两名女学生撞飞，最终致两女生一死一伤。李启铭被人拦住后，口出狂言：“我爸是李刚！”此事经网络曝光后，“我爸是李刚！”迅速成为网络流行语。请从一首诗句中选择一句，将“我爸是李刚”仿写进去。仿写内容既要有原诗节奏风格，又要使原诗和“我爸是李刚”的内容协调一致。,1、人生得意须尽欢，因为我爸是李刚。2、老夫聊发少年狂，我爸爸，是李刚；3、试问卷帘人，却道我爸是李刚；4、桃花潭水深千尺，不及我爸是李刚；5、假如生活欺骗了你，不要悲伤，我爸是李刚；6、我如果爱你，绝不学攀援的凌霄花，借我爸是李刚炫耀自己；7、不是每一杯牛奶都是特仑苏，不是每一个爸爸都叫李刚！8、为什么我的眼里常含着泪水，因为我的爸爸叫李刚,考试大纲仿写句式题隐含着两个方面的考查：一是考生对原句特点的认知能力。如理解原句的意义，尤其是隐含义；弄清原句句式特点；注意原句修辞手法；把握原句的情感基调；关注用词特点等。二是仿造、创新能力，做到句意相关，结构一致，修辞相同，追求形神兼备，创新出彩。,仿用句式即仿句造句。这类试题的特点：题型灵活、设计精巧、考点繁多（修辞、句式、表达、照应等），综合性强，重在考查理解、分析、表达等能力，考生有着较大的自由发挥空间。能力层级：E表达应用,仿句，即仿例造句，就是在一定的语境中，根据语言表达的需要，参考题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。这是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用型主观题，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和谐与一致。,考点说明：,定义：依照某一种句式，再续写一个或两个（当然也可三个或三个以上）句式相同句子。要求：涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面，核心是句子内容和句式特点。构成：命题要求（第一语言）、仿照的句子（第二语言）和仿写的句子（第三语言）。能力：考查考生的阅读分析能力、语言运用能力和模仿创造能力。,具体说明,解题注意三事项：把握基本格式，注意句式和修辞。看清题目要求，发挥联想和想象。注意锤炼字词，确保连贯和得体。,命题热点,近年来，仿写题命题热点主要表现为：材料里关注现实、人生；内容上关注情感、哲理；修辞上关注比喻、对偶；形式上关注排比句、短诗、对联；思维上关注联想、想象。,命题规律与解题思路,1、命题时一般每题仿写二三句，形式多样，而且仿句向开放化发展。2、仿写大都围绕比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题。3、仿句时要明确思路：做到“一定二仿三连”。先确定对象，再根据提供的示例仿写，并注意语句连贯。,想你,想你想你真想你请个画家来画你把你画在眼睛里白天黑夜看着你,恨你,恨你恨你真恨你请个画家来画你把你画在砧板上千刀万刀剁死你,仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面，综合考查多方面的能力。仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式仿造，进行创造性发挥。仿用句式要遵循两条原则：一是形式的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不要再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。,能力解读：仿写句子是近几年高考考查的重点和难点，它主要考查学生的语言运用能力、联想能力和创造能力。仿写句子不仅要“形似”，而且还要“神似”。因此，学生在高考仿写中要做到四个一致：(1)结构一致。仿写句子首先要做到句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间关系的一致。(2)话题一致。话题一致包括陈述对象一致和中心主旨一致。(3)修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张。(4)格调一致。仿写句子要求学生不仅能正确掌握基本的语言运用技能，而且应具备一定的审美情趣。立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，仿句的格调应与试题例句保持一致。,仿写,仿其形式:1、字数2、句式（陈述句、否定句、疑问句、反问句、把字句、被字句等）3、修辞（比喻、拟人等）仿其神韵：主题、情感、逻辑关系,显性,隐性,模仿,例句,1.依照例句，完成仿写。（3分）例句：墙角的花你孤芳自赏时天地就小了仿写：,下面是学生的仿写句,请分析得分,1.墙上的草/你翠绿自赏时/天地就小了2.中国的球星/你们在中超进球时/全场就开始欢呼了3.花池的工匠/你无私奉献时/花就更美了4.笼中的鸟/你安于供养时/自由就没了1句0分,生吞活剥;2句1分,太直白,无象征意,语词不优美;3句2分,直白;4句3分,很好,墙角的花你孤芳自赏时天地就小了,参考答案,蛹中的蝶/你破茧而出时/世界就精彩了笼中的鸟/你安于现状时/天空就消失了井底的龟/你向上攀爬时/天空就开阔了高飞的雁/你离群孤飞时/危险就临近了盒中的火柴/你燃烧自己时/世界就光明了月下的树/你顾影自怜时/道路就阴暗了作家的笔/你粉饰太平时/良知就蒙昧了锋利的剑/你被锻炼成犁时/天下就宁静了老师的粉笔/你粉身碎骨时/思想就被点亮了,墙角的梅你孤芳自赏时天地就小了,解题方法,1、弄清题目要求，掌握思考方向。2、认真分析原句或例句，弄清以下各方面的特点：理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致性。注意原句的句式特点，特别是分句间的关系（相对、相反或相似、相近），关联词也要一一对应（相似、相近）。注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好，一般用近义词。注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。,例2.依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。（3分）例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。请看下面的仿句，同学们给打一下分数。,1校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯。2母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，它是岁月留下的痕迹。3建筑工人的周围布满了灰尘，不，那不是灰尘，它是建筑工人撒出的勤劳的硕果。4医生的周围飘着药的气味，不，那不是药的气味，它是医生呼出的温暖的气息。5农民的身上淌满了汗水，不，那不是汗水，它是农民播种出的幸福的果实。,1、2句陈述对象不一致（1分）,3、4、5句比喻不当（1分）,6清洁工人的周围堆满着垃圾，不，那不是垃圾，它是清洁工人美好心灵的结晶。7冬天的空中飘着雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎来的问候信。8泰山的周围绕着云雾，不，那不是云雾，它是泰山散发的灵秀之气。,注意：后一个分句还要有象征意义,参考：教师前方有一块黑板，不，那不是黑板，它是教师播种知识的沃土。,6句比喻不当且句子结构不一致（0分）,7、8句比喻有新意，但7句有转换主语之嫌；两句在立意、意境上有问题（1/2分）。,参考：农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。,参考：学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。,仿写四忌,一、忌话题脱离,话题：一指题目中规定的陈述对象还指文段所给定的中心主旨,结构：句式、句型甚至语气,修辞：正确运用常见的修辞方法,色调：即色彩和格调。不论语境色彩还是感情色彩都要和谐。此外，仿写的句子立意境界要高，要求内容有哲理性和启发性。,二、忌结构不一,三、忌修辞不符,四、忌色调不合,例l仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春一片辉煌。,我放射的光芒最皎洁我雄健的舞姿最美好,我坦荡的心灵最明亮我拼搏的人生最美好,脱离对象,例2在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”任听众自去体味。诗人作诗，,；教师讲课，。,洋洋洒洒感情挥洒淋漓尽致让读者身临其境循循善诱讲解深入浅出让学生如坐春风,讲究含蓄言有尽而意无穷让读者自去欣赏言简意赅故意引而不发留给学生思考的余地,脱离中心,例4依照下面两个比喻句的句式，以真诚开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚，；真诚，。,犹如一颗渺小的尘土它带领着我们漫游天际如同一道溪流激情就是溪流中的鹅卵石,就像开满枝头的花朵总是能结出友谊的果实好像一条清澈的小溪心灵就是小溪的源头,修辞不当,例5依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如要没有理想，人生就像,，。,一只无头的苍蝇哼哼嗡嗡到处乱撞,一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标,色调不一致,例6仿照例句形式，重新写两个句子。金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。,金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来幸福。,金钱，能买来玫瑰，买不来爱情；能买来贺卡，买不