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文档简介

一年级数学教案有几支铅笔简案课标内容：结合具体情境，体会加法的含义；经历与他人交流各自算法的过程。教学目标：1、初步感知数的计算与生活的联系，在具体的情境中，体会加法的含义。2、培养学生小组合作、交流、主动探索、善于发现问题及解决问题实际问题的意识和能力。3、培养学生良好的学习习惯。重点难点：理解加法的含义，正确计算教学方法：教学用具：挂图、小棒、铅笔教学过程：一、创设情境，理解加法的含义1、师：右手出示2支铅笔，问：老师手上有什么？板书：2左手出示3支铅笔，问：这只手上呢？板书：3生：说一说2和3分别表示什么2、师：合起来是几支？用什么方法算出来？这节课我们就来学习加法。（由设置情境直接引入教学内容）二、小组合作，探索新知1、师：2和3合起来就是5，试一试用算式写出来。生：独立尝试。2、小组交流：2+3=5、5表示什么？、认识+、=（让学生独立尝试探究，自主学习，体验成功的喜悦）3、摆一摆：摆小棒、先摆1根，再摆4根，和起来是几根？、先摆2根，再摆3根，和起来是几根？、先摆3根，再摆2根，和起来是几根？动手操作，写出算式，读出算式，交流汇报。（学生积极参与动手操作，并能训练快速写出正确的算式，进一步体验、理解加法的含义）三、巩固应用，加深理解1、试一试：看图列算式、马路上停着3辆汽车，又驶来1辆，一共是几辆？、树上停着2只小鸟，又飞来1只，和起来是几只？指导看图，说图意，列算式，写答案。2、玩一玩拍手游戏：、师先拍2下，再拍3下，和起来是几下？、生先拍3下，师再拍1下，和起来是几下？、男同学拍4下，女同学拍1下，和起来是几下？伸手指游戏：、师出3个手指，生出1个手指，和起来是几个手指？、同桌互练，在规定的时间里，比一比，谁写的算式多。（学生在玩中发现数学问题并能解答，充分激发他们的学习兴趣，同时感受学习的乐趣）3练一练、独立完成课后练一练的1、2、3题、有困难的提出来。四、实践活动，内容延伸1、数一数，你的文具盒里有几支铅笔？和同桌的和起来是几支？怎么写算式？2、出示挂图，说一说，算一算，你能发现什么加法问题？3、找一找，在生活中发现的数学问题（让学科回归生活。学
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