刘岳圻《春》课件定稿.ppt

,光阴似箭，日月如梭。似水年华、岁月流逝。同学，你可曾注意到到四季的变化。你可曾想到，季节是大自然送给我们美丽的礼物。这一章，我们将一起走进四季：,夏季炎热，植物孕育果实,秋天，果实成熟，绿叶变黄，簌簌落下,风雪载途，一切都酝酿着甜美的梦,饱受严冬寒冷，人们最渴望春回大地走过冬日，看，春天正向我们走来！,让我们闭上双眼，一起倾听，这就是春的声音。,春，是那么妙不可言！让人感到有无限的生机，无穷的力量。我们记忆中的春天是那灿烂的迎春花、飘舞的柳叶、空中飞翔的燕子，还有那放飞风筝的孩童下面我们一起来欣赏朱自清先生眼中的春。,春,朱自清,朱自清(18981948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。,毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”,走近作者,朱自清一生勤奋，有诗歌、散文评论约200多万字。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。代表作有背影、绿、荷塘月色等。本文大致写于20世纪30年代。1929年11月26日，夫人去世，仅32岁，遗下三子三女。这个期间，正值作者彷徨苦闷，但他从“春”的“新美力”看到了希望获得了“新生”。,下面我们先一起来进行朗读，要求：1、读音正确，声音洪亮。2、把握好感情基调的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,盼春（第1段）,总领全文开启下文,叠用“盼望着”是运用反复手法，生动地表达出作者盼望春天到来的急切心情；“东风来了，春天的脚步近了”则运用了拟人手法，表达喜春的感情。,写盼春，为全文定下了活泼、轻快的抒情基调，创设诗一样的氛围，是“绘春”的依托和铺垫。,盼春,绘春,微观描绘,一切欣欣然张开了眼,山（朗润）水（涨）太阳（红）,太阳的脸红起来了,水涨起来了,山朗润起来了,春风图,春雨图,迎春图,绘春（第2-7段）,春草图,春花图,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软草（生机勃勃）,春草图,思考：抓住了春草的什么特点？情态（钻）“偷偷”“钻”，不知不觉；拟人质地（嫩、软）“软绵绵”，让人愿意和它亲近长势（满）“一大片一大片满是的”，清新悦目之感色彩（绿）“嫩嫩”“绿绿”，惹人喜爱,这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,春花图,红的像火,粉的像霞,白的像雪,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你触觉泥土的气息、草味、花香嗅觉鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中视觉鸟鸣、流水、短笛听觉,运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,一下就是三两天绵长像牛毛、像花针、像细丝细密亮一层薄烟轻盈,抓住特点描绘春雨的“润”,春雨图,春雨有什么特点？作者从哪几方面写？,形：像牛毛，像花针，像细丝,（紧密，闪光，细长）,多而细密，滋润万物,斜织薄烟,（轻盈迷蒙）,景：叶绿草青灯人房屋,（滋润万物，气氛和平安静）,对春雨的无比喜爱可别恼,比喻排比,正面,侧面,雨一下就是三两天,树叶绿得发亮,小草青得逼你的眼,像牛毛、像花针、像细丝,迎春图,人民为什么要迎春？“一年之计在于春”,人人迎春：城乡老小舒活抖擞,颂扬奋发向上的精神憧憬未来美好的生活,天上风筝多了,地上孩子多了,城里,乡下,家家户户老老小小,呼应开头点明中心,颂春（第8-10段）,像娃娃：“新”,像小姑娘：“美”,像青年：“力”,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,春天像,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,新：新生命的开始，给人无限希望,美：令人喜爱,充满活力：给人以信心和力量,小结,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上,回顾：文章思路,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总绘春天（春醒图）,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）绘春,（三）颂春,本文写作特点,一、观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。,二、诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明的感情色彩，情融于景。,四、语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。,三、结构严密，井然有序。画面之间连接自然，前四幅引出第五幅，从而开拓意境，揭示主题。,绚丽多彩春之绘：,1讲究色彩的配合,草：嫩嫩的、绿绿的、软软的,花：红的火、粉的霞、白的雪,夜色：一点点黄晕的光,2讲究修辞的搭配,拟人：你不让我，我不让你用人的成长阶段娃娃、小姑娘、青年,比喻：像眼睛、像星星像牛毛、像花针、像细丝,3讲究感觉的融合,视觉：红的像火、粉的像霞、白的像雪,听觉：嗡嗡的蜜蜂、牧童的短笛、,触觉：像母亲的手抚摸着你,嗅觉：花草的香味、泥土的清香,如何准确形象描述景物？,1、认真观察，力求细致。,2、可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美。,3、可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）。,5、适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。,4、要按照一定的顺序安排景物。,读一读，写一写,朗润（rn）酝酿（ning）卖弄宛转（zhun）嘹（lio）亮应和(h)黄晕（yn）烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴花枝招展抖擞（dusu）精神,辨识下列多音字：,水涨起来了他涨红了脸应和和平和牌和面和稀泥,zhngzhng,hhhhuhu,迷藏宝藏,黄晕头晕似的相似,cngzng,ynynshs,烘托：画画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。静默：不出声。舒活：舒展，活动。欣欣然：欢欢喜喜的样子。繁花嫩叶：密密的开着的花和嫩绿的叶子。呼朋引伴：指招引同类的人。抖擞精神：振作精神。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。,解词,本文涉及的修辞手法,比喻，例如拟人，例如排比，例如夸张，例如反复，例如引用，例如,文中成语,风和日丽、山清水秀、草长莺飞、百花争艳、成千上百、繁华嫩叶、呼朋引伴、轻风流水、披蓑戴笠、稀稀疏疏、家家户户、老老小小、抖擞精神、一年之计在于春、花枝招展。,描写春天的成语,春暖花开春风满面春回大地春风化雨春光明媚春意盎然万紫千红芬芳斗艳生机勃勃娇嫩鲜艳绚丽多姿风和日丽鸟语花香草长莺飞春山如笑枯木逢春如坐春风桃红柳绿,（1）在本段中，你觉得哪些词语或句子写得好？并谈谈好在哪里？,如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中，“偷偷”“钻”从情态的角度写出了小草的顽强，且用拟人的手法，写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉；“嫩嫩的”从质感的角度写出小草柔嫩的特点；“绿绿的”从颜色的角度来写，用绿色象征春天里生机勃勃的景象。另外，下文“一大片一大片满是的”这句则从长势的角度写出整片小草旺盛的生命力。,思考题：,（2）“嫩嫩的、绿绿的”本该用在最前面，为什么放在句末？,放在句末，主要是为了强调朗读，突出小草嫩绿的特点，同时也使句子变的生动活泼、富有生气。,（3）为什么作者在描绘春草图中要穿插小孩嬉戏的画面呢？,在春草图中，作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起，也就是将两个最富有生命力的景象组合起来，交相辉映，使得整个春草图显示出一派生机勃勃的景象。,含有“春”的古诗,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。好雨知时节，当春乃发生。红豆生南国，春来发几枝。,绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。,村居