（公共管理专业论文）现阶段上海大学生创业研究以普陀区为例.pdf

u r 华东师范大学学位论文原创性声明 郑重声明：本人呈交的学位论文现阶段上海大学生创业问题研究，是在华东师 范大学攻读壤乡肩士( 请勾选) 学位期间，在导师的指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的 研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示 谢意。 作者签名： 现阶 导下完成的 华东师范大学学位论文著作权使用声明 题研究系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指 学位论文，本论文的研究成果归华东师范大学所有。 本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主管部门和相关机构 如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版；允许学位论文进入 华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅；同意学校将学位论文加入全国博士、硕士 学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩 印或者其它方式合理复制学位论文。 本学位论文属于( 请勾选) () 1 经华东师范大学相关部门审查核定的“内部”或“涉密 学位论文木， 于 适用上述授权。 本人签名 | a 年| 1 日 “涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位 论文( 需附获批的华东师范大学研究生申请学位论文“涉密”审批表方为有效) ，未经上 述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文，均适用 上述授权) 。 廑匦莲硕士学位论文答辩委员会成员名单 姓名职称单位备注 王押位粳授王溺钕锄雠五序 蒋毫报捉提结耥黼 ， ， l 铷仁组锭覆孙伽确鲤弓砧 陟爰琴殿砭枷伸姗蹴 ， 衫 i 训姐砍砭蓼锄呓鼢抛新也 i 论文摘要 2 1 世纪是创业的时代，世界各国之间的竞争聚焦在创新和创业能力与水平上。自 2 0 0 8 全球金融危机以来，经济衰退，失业增加，高等院校招生规模不断扩大与高校毕 业生就业难形成了鲜明的对比，为了缓解大学生就业压力，新闻媒体大力宣传创业带 动就业的倍增效应，让大学生从“向社会找饭碗的角色”转换成“创造饭碗的角色”。 上海的创业风早已悄然刮起，逐渐形成在全社会弘扬创业精神，大力营造自主创 业的社会风尚。上海的大学生在这股创业风潮中正扮演着非常重要的角色。然而，大 学生创业不是一个简单事。本文主要针对当前大学生的特点，采用文献资料法、调查 法与比较研究法等研究方法，对比国内外政府和高校在大学生创业机制构建中的作用 分析，结合教育内容、社会环境及相关政府机构的扶持政策的现状，试图找到上海无 论是政府方面的还是高校方面的，目前在大学生创业机制上存在的深层次的问题，研 究出一条适合大学生成功创业的路径。这对于改善上海就业状况和提高大学生创业质 量，均具有较强的实践意义。 文章第一章概述了研究背景、目的、意义，对相关核心概念进行界定，介绍与大 学生创业相关的理论，为本文的写作奠定了理论基础，综述了国内外相关研究现状、 研究方法。第二章简述了上海大学生创业的发展历程、描述了发展现状。并建立在问 卷调查的基础上，对普陀区创业大赛创业者创业现状加以分析和阐述。第三章主要是 介绍美国高校的创业教育和模式特点，及其对我国创业教育的启示，提出了我国培养 大学生创业能力、开展创业教育可以借鉴美国的成功创业教育模式，逐步完善我国的 创业教育体系，大力开展有针对性的创业教育和实践。第四章分别从三个方面分析了 上海大学生创业存在的问题。一是分析了大学生创业者自身条件即创业资金、心理素 质、创业实践；二是分析了上海创业教育即教育观念落后、教育体系不完善、师资力 量及教学质量存在差距；三是分析了上海政策支持不完善即政府部门缺乏联动机制、 各区域政策有差异、政策缺乏实效性。第五章针对前几章的分析，对照第四章的问题， 提出了促进上海大学生成功创业的若干建议，构建了“6 6 6 ”大学生成功创业模式。 关键词：创业；创业素质；创业教育；创业政策；成功创业 a b s t r a c t 1 h e21s tc e n t u ：r yi st l l ee mo fe 1 1 t r 印r e n e u r s h i p ，c o m p e t i t i o n 锄o n gc o u n t r i e si nt h e w o r l df o c u s e do ni i l n o v a t i o n 锄dt h ea b i l i t yo fe n t r 印r e n e u r s s i n c et h e 西o b a lf i n a n c i a lc s i s o f2 0 0 8 ，e c o n o m i cr e c e s s i o n ，u i l 锄p l o y m e l l t ，h i 曲e re d u c a t i o ne 1 1 r 0 1 1 m e i l t se x p a n d i n g ，i ti s m o r ea i l dm o r ed i 缅c u l tt og e te i i l p l o y e df o ru n i v e r s i t y 黟a d u a t e s t oe a s em ee n l p l o y m e n t p r e s s u r c ， n e w sm e d i ac o n d u c tv i g o r o u sp r o p a g a l l d af o r e n 仃e p r e n e u r s h i p t o i m p r o v e e i i l p l o y i i l e n t s u c hp r o p a g a i l d ai sv e 呵e f f e c t i v em a ti tc h a i l g e sc o l l e g es t u d e i l t s 行o mt h e ”r o l eo ff i n d i n gj o b s ”i n t o ”t h er 0 1 eo f c r e a t i n gj o b s ” i th a sa l r e a d yq u i e t l ys p m i l gu pm ee n t r e p 崩le u r i a ls t y l ei ns h a i l 曲a i a n dt l l a tc a i l p r o m o t et h ep i o n e e r i n gs p i r i t 黟a d u a l l yi no u rs o c i e t y t oc r e a t ean e w k i n do fs o c i a lc l i m a t e o fe i l n 印r c i l e u r s h j p o a d u a t es t u d e n t si ns h a l l 曲a ip l a y 觚i m p o n a n tr o l ei i ls u c h 仃e n d h o w e v e r e i 灯e p r e n e u r s h i pi sn o ta ne a s yt a s kt 0s n l d e l l t s h lt h i sp a p e rw em a i l l l yf o c u so n t l l ec h a r a c t e r i s t i c so fc o l l e g es t l l d e n t si nm ep r e s 锄to fs h a n 曲a ib yu s i n gm e t h o d so f d o c u m e n t a i n v e s t i g a t i o na l l dc o m p a r a t i v er e s e a r c h ，a n dc o m p a r et h er o l eo fd o m e s t i ca i l d f o 商印g o v e n l l n e l l t sa 1 1 du i l i v e r s i t i e si nt h ev e n n 鹏m e c h 撕s m c o m b i n e dw i t he d u c a t i o n ， s o c i a l 朗v i r o n m e n ta n dt h er e l e v a n tf i a v o r a b l ep o l i c i e s6 o mg o v e n 珊e i l t s ，w e 缸yt 0f i n do u t m ed e e p s e a t e dp r o b l e m si 1 1m ec u 盯e n tb u s i n e s sm e c h a i l i s mw h e m e ri i lt h ep l a c eo f g o v c n ：l i l l e n to ru i l i v e r s i t ) ，a n do nm a tb a s ew eh o p et ow o r ko u tap a t hf o rc o l l e g es t u d e n t st o s u c c e e di nt h ep r o c e s so fe n t r e p r e n e u r s h i p t i l i sw i l lb eo fg r e a tp r a c t i c a ls i g n i f i c a n c ei i l i m p r o v i n gm e 锄p l o y m e n t s i t u a t i o na n dm eq u a l i 够o fv e n t u r e sf o r 伊a d u a t es t u d e n t s c h 印t e ro n e o u t l i n e st h eb a c k g r o u n d ，p u 印o s e ，s i 盟i f i c a l l c eo ft h er e s e a r c h ，d e 6 n e st h e r e l e v 锄tc o r ec o n c 印t s ，i 1 1 仃o d u c e sm em e o r yo fe n 仃印r e i l e u r s l l i p ，r e v i e w sr e l a t e dr e s e 锄c ha t h o m e 舭da b r o a d ，w h i c hl a y sat h e o r e t i c a lf 0 1 1 1 1 d a t i o nf o rt h ew h o l ep a p e r t h es e c o n dp a r ti s m a i m yb u i l to nt h eb a s i so fq u e s t i o 皿a i r e st oa n a l y z ea 1 1 de l a b o r a t et l l ee n t 喇) r e i l e u r i a ls t a t u s o f 岫i v e r s i t ys t u d e n t si ns h a i l g l l a i ，e s p e c i a l l yp u t u od i s t r i c t c h 印t e rt l l r e ed e s c r i b e st h e d e v e l 叩m e n t ，c h a r a c t 嘶s t i c so fa m e r i c 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上海大学生创业现状7 2 2 普陀区大学生创业现状1 2 第三章美国大学生创业及启示1 9 3 1 美国创业教育1 9 3 2 美国大学生创业模式2 0 3 3 对我国大学生创业的启示2 2 第四章上海市大学生创业存在的问题2 4 4 1 自身条件的缺乏2 4 4 2 创业教育的缺失2 5 4 3 政策支持不完善2 6 第五章促进上海市大学生成功创业之建议2 9 5 1 提升大学生自身创业素质2 9 5 2 完善创业教育体系3 0 5 3 政府机构完善创业扶持机制3 l 5 4 建立高校和社会服务机构的联动机制3 3 i 村件3 5 参考文献3 8 后记4 0 1 1 选题的背景和意义 第一章绪论弟一早 三；百下匕 1 1 1 选题背景 经济发展提高了人们的生活水平，改变了人们的思维方式，人们的就业观念随之 也发生了很大的转变。昔只的大学生就业是服从国家分配，享受国家待遇，鲜有自己 的想法和选择自由，创业不被理解，甚至被冠名日“不务正业”，然而随着社会的发 展，及新闻媒体的大力宣传，大学校园涌现一股创业的热潮。 2 0 0 9 年中国很多大大小小的企业由于受到美国经济危机的影响都相继倒闭，由 此造成社会上越来越多的工人下岗、失业。这给在校大学生尤其是应届毕业生带来很 大的危机感：就业困难。大学生就业困难，这是一个严肃的社会问题，近几年来深受 社会各阶层的关注。由此国家出台了一系列政策来缓解和缓和就业压力。其中最引人 瞩目的就是政府推行的鼓励大学生创业的政策。 2 0 0 9 年6 月，上海市政府也为大学生自主创业大开绿灯，提供了一系列优惠政 策，如放宽市场条件、优化创业资助政策、实行年房租政策等等。党的十七大报告明 确提出，要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，把鼓励创业、支持 创业摆到就业工作更加突出的位置。这是在总结近年来我国就业工作的实践，深入认 识扩大就业的规律，科学分析我国就业形势的基础上提出来的。这些指示精神为实施 就业、创业与培训，使教育更好地同社会实践结合起来提供了重要的思想基础。 社会大环境也为创业者们创造了前所未有的条件，世界上各个国家、各个阶层都 表现出越来越关注创业、乐于支持创业的兴趣和热情，可以说，创业者从没有像现在 这样，享受到如此多的社会鼓励和社会人士的尊重。各类报纸、杂志、电台和电视等 各路媒体对创业成功人士、与创业有关的事件及创业对社会贡献的报道，都大大提升 了创业者的形象，并创造了有利于创业的氛围。从社会学习理论的角度来看，这种报 道为其他人提供了学习的榜样，激励了很多有创业意识和创业激情的人士，使他们更 加崇尚创业的努力，走上创业之路。2 0 0 6 年春天中央电视台创办赢在中国大型 创业类栏目，其影响力可见一斑。激情创业、创智赢家、头脑风暴等电视节 目的开播及活动火爆进行。上海财经频道的大型脱口秀节目谁来一起午餐( n o f r e el u n c h ) 更是深受创业者及想创业者的喜爱。还有一些其它如相关创业网站也 雨后春笋般相继投放和开设所有这些都折射出中国广阔的市场空间和发展前景， 这都为创业者提供了可以施展才能和实现创意的平台及可能性。在这种社会及舆论均 认可的情况下，富于冒险、猎奇的年轻大学生们，作为具有丰厚专业知识储备的特殊 群体，更是跃跃欲试的想成就一番自己的事业。可以说，社会已经为大学生创业提供 了成熟的外部条件，因此，大学生创业可谓是顺应时代的发展。 中国的高等教育在扩大内需的背景下超常规发展，短时间内实现了从精英教育向 大众化教育的转变，使越来越多的青年人获得了接受高等教育的机会。然而，不容回 避的现实是，急剧的扩招使毕业生数量在短时间内成倍增加。高校毕业生就业市场由 “卖方 市场转向“买方市场，高等教育出口不畅的问题逐渐凸显，大学生就业问 题成为一个新的关注焦点。虽然这些年来，中国经济在世界经济持续低迷、徘徊的大 环境中保持着持续稳定的增长态势，理论上可以提供更多的就业岗位，缓解就业矛盾， 但是，我国正处于社会转型和经济转轨时期，经济的高增长并没有相应的带来就业的 高增长。倡导大学生自主创业，已经成为高校毕业生就业的新要求，同时也是解决当 前大学生就业难问题的重要举措。 1 1 2 研究目的 自2 0 0 8 全球金融危机以来，经济衰退，失业增加，高等院校招生规模不断扩大与 高校毕业生就业难形成了鲜明的对比，为了缓解大学生就业压力，新闻媒体大力宣传 创业带动就业的倍增效应，让大学生从“向社会找饭碗的角色”转换成”创造饭碗的 角色 。然而，大学生创业不是一个简单事，本文主要针对当前大学生的特点，结合 相关政府机构的扶持政策的现状，通过对上海尤其是普陀区大学生的实证调查，并结 合相关的文献及已有的研究成果，找出我们大学生创业所存在的问题，给出相应的政 策建议，探索一条大学生成功创业的机制。 1 1 3 研究意义 高校大学生创业有其自身的主客观因素，也是社会发展到一定阶段的必然产物， 实属一种客观、正常的现象。既有利于学校挖掘学生潜力、培养创新人才，又利于我 国教育事业的良性发展，从而对解决我国高校的就业压力等都具有十分重要的意义。 具体说来，本文选题的意义主要表现在以下两个方面：第一，本研究试图通过对大学 生创业的客观公j 下的描述与毫不偏倚的呈现，努力探求大学生创业背后的深层原因与 规律，让人们更进一步了解大学生创业的真实情况。第二，做为一名政府开业指导机 构的工作人员，有责任对大学生成功创业进行深入研究。本人想通过撰写这篇论文， 结合教育内容、社会环境和政策环境，构建一条既成功又有实效的创业理论。探索一 条大学生成功创业的机制。对于改善就业状况和提高大学生创业质量，均具有较强的 实践意义。 1 2 相关概念界定 2 1 2 1 创业和大学生创业 适应市场发展趋势和供应需求，每年市场上各行各业都会涌现出新的企业，在这 个风生水起、竞争激烈的创业活动中，无论是实业界还是学术界，都给予了越来越多 的兴趣和关注，由此，创业越来越成为经济发展中的强劲推动力，创业者在社会变革 和社会生产力的发展中也越来越发挥着举足轻重的作用。虽然有众多的学者对这一新 兴领域进行研究，可对于创业的定义，却一直没有形成统一和完善的意见，更不用说 独立的创业理论体系了。 之前，很多学者从不同的角度对创业者及创业过程都进行了探讨，研究角度不同， 从而人们对创业的概念也就有不同的理解，比如创办新厂，从无到有；变更经营业务， 从服务业转成制造业；购买兼并，改变业务范围等1 。创业者在社会变革和社会生产 力的发展中也越来越发挥着举足轻重的作用。虽然有众多的学者对这一新兴领域进行 研究，可对于创业的定义，却一直没有形成统一和完善的意见，更不用说独立的创业 理论体系了。创业就是中小企业的创办及其发展，研究对象主要是个私企业的初创业。 根据这个定义，我们可以说对于在国家支持下经营小店，自主创业的大学生也可以归 为创业，这就是一种创业行为。 综合分析，我们给出的大学生创业的定义为：大学生为实现自我发展需要，在校 学习期间或毕业离校之时发现机会、整合各种资源在经济环境中寻找并把握创业机 会，独立开创或参与开创新企业，提供新产品或新服务，最终实现自我价值、经济价 值和社会价值的一系列活动2 。 1 2 2 创业教育 创业教育就是要以学生良好的专业知识和技能为基础，以培养学生创业的综合素 质即创业意识、创业精神、创业能力为目的，逐步使他们由“就业的一代 变为“创 业的一代 的一种教育思想与教育实践活动3 。 创业教育是一种新的教育理念，在大学生中开展创业教育，一方面可以培养大学 生的竞争能力和创业素质，使他们以积极的精神参与竞争，以科学的态度选择职业， 具备一定的社会从业能力，从而在人才竞争中占据优势，并在进入用人单位以后，迅 速的融入到工作当中去。另一方面，大学生可以选择新的行业，由待业者变为职业岗 位创造者，从“抢板凳 到“造椅子 ，不仅解决了大学生个人的创业问题，更可以 通过创业创造更多的就业岗位。因此我们要把这种新的教育理念始终贯穿于高校教学 t 冯炜、申恩平： 期。 2 贺伟、杜桂萍： 3 贺伟、杜桂萍： “企业家创业动因和障碍的主成分分析模型”，沈阳工业大学学报，2 0 0 3 第2 “大学生创业教育的实现途径”，辽宁科技大学学报，2 0 0 8 第2 期。 “大学生创业教育的实现途径”，辽宁科技大学学报，2 0 0 8 第2 期。 3 的全过程。 1 2 3 创业机制 创业不是一个孤立的活动，创业是一个过程，是一个具有系统性、整体性的实 现机制。“机制”一词来源于生物学领域，用在创业领域，即创业机制，也就是创业 过程中各要素( 包括创业者的精神投入、对科学技术、研究开发的投入，更为重要的 是有效管理的投入，其中还需要合适的金融体系、政府支持政策和规范协调措施) 的 组织构成、功能与各要素及其构成的实体之间的相互关系。简单的说创业机制就是创 业主体在创业过程中队创业各要素的组合和运用。 1 3 国内外相关研究综述 1 3 1 国外相关研究综述 发达国家尤其是美国，在创业教育、大学生创业理论研究及实践探索中起步较早， 已经积累了丰富的经验，并源源不断地培养出了大批有创业才能的人，在推动整个社 会经济、高科技产业和创新体系的蓬勃发展方面，做出了很大的贡献。 创业教育作为一种新的教育理念，最先在欧美受到重视。美国第一个创业教育课 程诞生于1 9 7 0 年，第一个本科创业教育专业1 9 8 0 年诞生在百森( b a b s o n ) 商学院、贝 勒( b a y l o r ) 大学和南加州大学，到2 0 0 4 年，开设创业课程的美国大学和学院已超过 1 0 0 所1 。闻名世界的“硅谷”就是美国斯坦福大学成功创业教育的产物。谈及硅谷， 我国著名经济学家吴敬琏曾高度概括了硅谷成功的秘诀：一是有大批前仆后继、奋勇 拼搏的具有创业精神的创业家；二是有一个有利于创业家们挥洒才华的制度环境2 。 目前美国的创业教育已经形成了一个相当完备的体系，涵盖了从小学、初中、高 中、专科、大学本科直到研究生的正规教育，创业学课程也已经在许多商学院成为m b a ( 工商管理硕士) 的主修或辅修专业或培训重点3 。另外，美国的创业环境建设也在不 断的开拓创新，以及制度创新与精神创新的高度内在协调性，都为创业打下了坚实的 基石。 其它一些国家，如英国、印度、韩国等，随着知识经济的发展，也都开展了符合 各自国情的学生创业活动，从学校教育的课程设置到政府相关政策的出台，无不体现 对大学生创业的支持与鼓励。 1 3 2 国内相关研究综述 - 蔡炎斌：“论人学生创业教育的模式及实现途径”湖湘论坛，2 0 0 6 第l 期。 ：吴敬琏：改革：我们正在过大关，生活读书新知三联书出版社2 0 0 l 版，第2 3 2 页。 3 汪曦萍、熊丙奇：大学生创业，复旦大学出版社2 0 0 0 年版，第1 3 5 页。 4 我国学术界对于创业的研究起步很晚，直到1 9 9 9 年，清华大学举办了首届“挑 战杯 中国大学生创业计划竞赛，创业教育才在全国部分高校逐步展开。随着高校创 业计划大赛风起云涌，我国高校学生创业行为日趋普遍。对高校学生的创业意识、创 业选择、创业能力等方面进行调查研究逐渐成为理论研究的焦点。随着就业市场格局 的改变，大学生就业难已成为全国性的问题。近些年来，才开始重视创业家精神与企 业家形成问题的研究。近十年，创业教育作为一种全新的教育理念成为高校教育的目 标，大学生创业随着就业形势的严峻，越来越被社会认可，甚至将大学生创业提到很 高的地位，认为大学生创业不仅是一个创业的问题，而是实现中华民族伟大复兴的一 个重要基础。 对大学生创业意识的问题上，张剑英，回娅冬分析了大学生创业意识的现状，认 为“中国的创业教育还不成熟，特别是在学生的培养目标中，我们还没有把创业精神 作为一种需要学生在大学教育中获取的意识和行为特性。我国大学生受传统观念的 束缚，创业意识较低，毕业后普遍倾向于到稳定的机关事业单位工作，直接导致我国 大学生创业比例较低，不到毕业总数的1 ，而发达国家一般占2 0 一3 0 。 对大学生创业中存在问题的研究，汪曦萍，熊丙奇曾在其著作中指出有三个方面 的问题：( 1 ) 缺乏资金；( 2 ) 缺乏经验；( 3 ) 创业心态盲目。就这一研究层面，其他 一些研究机构，如科学技术部、教育部也做过一些研究发现2 。主要停留在理论层面。 对于大学生创业支持体系的研究，目前在我国主要是从创业教育角度进行分析 的。笔者试图从描述大学生创业现状入手，分析自身素质、高校、政府三方存在的问 题，力图构建上海大学生成功创业模式。 1 4 研究方法和论文结构 1 4 1 研究方法 1 文献研究法。笔者阅读了大量国内外有关公共服务供给方面的经典著作和文献 资料，包括专著、期刊、报纸，官方文件、统计年鉴等；查阅了中国期刊全文数据库、 中国优秀博硕士论文数据库中相关的优秀论文；并借阅了相关的创业专著与学术论文， 把握了国内外学者对创业理论的研究状况及当前国内外关于大学生创业的前沿动态。 从而为开展研究工作打下基础。 2 比较研究法。在上述思想的指导下，使用比较研究法，以便于我们更清晰准确 的认识到我国大学生创业的不足之处。本研究以创业见长的美国大学生为比较对象， 梳理和比较中美两国在创业模式、创业观念、创业意识、经济体制结构、政策环境以 1 张剑英、同娅冬：“论高校创业教育与大学生创业能力培养”，中国成人教育2 0 0 7 年2 期。 ：科学技术部、教育部：国家大学科技园十五发展规划纲要，2 0 0 6 年1 2 月6 日。 5 及文化氛围等方面中国与美国所存在的差异，从而更好的促进我国大学生创业的发 展。 3 问卷调查法。是教育科学乃至社会科学的基本方法之一，其特点就是被调查的 范围广、涉及人数多，收集数据快。通过调查法的相关手段和方式，可以全面把握和 有代表性的反映当前大学生创业的现实状况和发展水平。本研究中，问卷调查后的统 计工作，主要是以百分比的方式呈现。问卷调查法可以确保研究结论具有客观性和代 表性。 1 4 2 论文结构 本文按照选题简介一找出问题一分析原因一提出对策的思路，文章第一章概述了研 究背景、目的、意义，对相关核心概念进行界定，介绍与大学生创业相关的理论，为 本文的写作奠定了理论基础，综述了国内外相关研究现状、研究方法。第二章简述了 上海大学生创业的发展历程、描述了发展现状。并建立在问卷调查的基础上，对普陀 区创业大赛创业者创业现状加以分析和阐述。第三章主要是介绍美国高校的创业教育 和模式特点，及其对我国创业教育的启示，指明了我国培养大学生创业能力、开展创 业教育的可以借鉴美国的成功创业教育模式，逐步完善本国的创业教育体系，大力开 展有针对性的创业教育和实践。第四章分别从三个方面分析了大学生创业存在的问 题。一是分析了大学生创业者自身条件即资金不足、心理素质、创业实践；二是分析 了创业教育即教育观念落后、教育体系不完善、师资力量及教学质量存在差距；三是 分析了政策支持不完善即政府部门缺乏联动机制、各区域政策有差异、三个方面政策 缺乏实效性。第五章针对前几个章的分析，对照第四章的问题，提出了促进大学生成 功创业的若干建议，构建了“6 6 6 ”大学生成功创业模式。最后结语总结了研究的主 要结论，探讨了本研究的现实意义，并指出了本研究的不足之处。 6 第二章上海及普陀区大学生创业现状 2 1 上海大学生创业现状 2 1 1 大学生创业发展历程 人力资源和社会保障部的最新统计数据如图1 ，2 0 1 0 年，全国高校毕业生为6 3 0 万人，比2 0 0 9 年的6 1 l 万多1 9 万人，就业形势非常严峻。2 0 0 0 年，全国高校毕业生 只有1 0 7 万人，2 0 0 1 和2 0 0 2 年分别为1 1 4 万和1 4 5 万人。2 0 0 3 年，毕业生人数首次 突破2 0 0 万人( 达到2 1 2 万人) ，之后平均每年都要增长五六十万人，2 0 0 9 年首次突破 6 0 0 万人( 达到6 1 1 万人) ，今年则增至6 3 0 万人。人保部门表示，2 0 0 9 年高校毕业生 就业率为8 7 ，今年将力争使2 0 1 0 届高校毕业生离校时初次就业率达到7 0 左右，当 年年底总体就业率达到8 0 以上1 。 图1 高校毕业生数量( 单位：万) 8 0 0 6 0 0 4 0 0 2 0 0 o 2 0 0 1 年2 0 0 3 年2 0 0 5 年2 0 0 7 年2 0 0 9 年2 0 1 0 年 据人力资源和社会保障部在召开的2 0 0 9 年度四季度新闻发布会上公布的统计数 字显示，2 0 0 9 年高校毕业生就业率为8 7 ，虽然比去年同期有所增加，但是仍然有约 近8 0 万的应届高校毕业生未能如期就业。 人民网近期以“大学生自主创业 为主题进行了网上问卷调查。截至2 0 1 0 年7 月7 日零时，在2 6 5 0 名参与调查的大学生网友中，逾三成网友表示毕业后将选择创 业。其中，1 3 5 的网友表示“想创业，并会付诸实践”；1 8 4 的网友表示“想工作 一点时间后再创业”；而6 6 5 的网友表示“不想创业，稳定的工作很重要”；1 - 6 网 友选择了“其他”。随着国家在促进高校毕业生就业的一系列优惠政策的出台，大学 毕业生的就业观念也随之发生了一些改变，社会上自主创业的人将越来越多，甚至可 1 “今年全国高校毕业生将达6 3 0 万人就业形势严峻”，见人民网n ) l ，w p e l p l e c 哪c i l ，2 0 1 0 年2 月1 7 日。 7 能会成为今后大学生就业的主流和首选1 。 回顾我国大学生创业发展历程，可以追溯到1 9 9 8 年清华大学举办的我国第一届 学校“创业计划竞赛”，这个大赛被誉为“比尔盖茨的孵化计划”，在当时的社会环 境下即倡导“择业实行双向选择”的天之骄子的思维中，萌生了一个在理想状态下锻 造的“老板梦”，从而在全国范围内掀起了高校学生创业风潮。 风起云涌的高校创业计划大赛，促进了我国高校学生创业行为，使得对高校学生 的创业意识、创业动机、创业能力等方面进行调查研究逐渐成为理论研究的焦点和热 点。当然这些创业行为也离不开政府、社会的“推波助澜”。江泽民同志在1 9 9 9 年全 国教育工作会议的讲话中强调指出，“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。通 过教育部门的努力，培养出越来越多的不同行业的创业者，就可以为社会创造更多的 创业机会，对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥重大的作用”。胡锦涛总书记在 2 0 0 6 年伊始提出建设创新型国家的伟大构想；在中共十七大会议上则明确提出“以创 业带动就业 的指导思想。同时，国家及各地政府也出台了一系列政策鼓励大学生大 胆创业。 以上海为例，1 9 9 6 2 0 0 5 年这十年来，累计有2 0 0 万人次接受政府的开业指导和 政策扶持；累计有4 3 9 0 名创业者获得政府开业贷款，金额超过3 亿元；累计有7 7 万人参加政府补贴的创业培训，其中有6 2 ，近5 0 0 0 0 人是实现了成功开业；累计有 3 3 7 万人成功经营非正规就业的劳动组织；累计有近2 0 0 0 位创业者入驻开业园区， 享受房租补贴等开业扶持政策；累计有6 万人接受开业指导专家咨询，其中5 0 0 0 多 人成功开业。这些数据说明，我们政府的政策正在发挥效应。 2 1 2 上海大学生创业现状 上海地处长江三角洲前缘，具有一定的区位优势；在创业条件上，具有很强的人 力资源和教育优势。上海高校毕业生就业情况好于其它地区，但形势也不容乐观。而 解决就业问题，最根本的是激发起广大社会成员的创业热情，努力创造就业与再就业 的机会。一个创业的时代已经到来，而大学生作为社会中最富有朝气和活力、最富有 创造性的群体，无疑将在方兴未艾的创业大潮中勇挑大梁，成为创业的积极力量。根 据上海市团市委的一项调查2 ，结果显示： ( 1 ) 上海大学生的创业热情高，目的也较为明确。 在创业观念上见图2 ，赞成大学生创业的有4 7 8 ，说明接近半数的大学生已接受 大学生创业，这与社会媒体的大力宣传分不开；反对大学生创业的有1 1 2 ，说明只有 近十分之一的大学生思想保守，不能接受大学生创业；4 1 的大学生保持中立，说明 1 “大学生自主创业调夯”，见人民网嗍p e o p l e c 伽c n ，2 0 1 0 年7 月7 日。 2 “上海大学生创业特点及对策研究”，见王震博客s j m s j m 2 5 8 b l o g b o k e e n e t ，2 0 0 7 年8 月9 日。 仍有近四分之一的大学生对大学生创业处于观望的态度。 图2 上海大学生对创业的态度 1 1 2 0 网 l _ 中立l i 旦垦型i 在创业的兴趣态度上见图3 ，对创业很感兴趣地为2 9 3 ，感兴趣的为4 1 4 ，有 2 2 9 的学生选择一般，对创业不感兴趣的只有一小部分。由此可见，越来越多的大 学生就业和创业观念发生改变，创业已成为大学生的另一就业渠道，逐步从习惯性的 就业观念转变为有选择的就业和创业。 2 2 9 图3 上海大学生对创业的兴趣 6 4 0 2 9 3 0 在创业动机上见图4 ，渴望自由的工作的占2 7 6 ，以带来可观的收入占2 6 9 ， 为了实现自己的人生理想占2 9 8 ，有1 2 7 的受访者选择了为解决就业而创业，可 见，上海大学生的创业目的较为明确，自由工作、可观收入、人生理想这三个选项调 查结果差距不大，并驾齐驱成为促使大学生投身创业的三大动因。这些都是社会认可 的积极价值观，都将有利于社会的进步和自身价值的实现。 9 2 9 8 图4 上海大学生对创业动机 2 6 9 0 团渴望自由的工作 带来可观的收入 口实现自己的人生理想 口找不到好工作 其他 ( 2 ) 上海市大学生创业方式和领域的选择趋于理性。随着中国市场经济r 趋成熟， 上海大学生创业之路愈来愈宽广，创业方日益多元化。 在创业方式的选择上见图5 ，选择合伙创业的大学生占5 7 1 ，说明大学生创业 大都较谨慎，从另一方面也能显现当今的大学生更注重团队合作。选择自主创业的占 2 4 9 ，有1 4 3 的人选择与家庭成员一起创业。，总之，能说明上海的大学生对待创业 还是较理智和谨慎的，能根据实际情创选择j 下确的创业方式。 图5 上海大学生选择创业方式 而在创业领域的选择上，见表l ，选择自己感兴趣领域的占4 2 7 ，说明大学生 很重视自身发展，选择自己感兴趣的行业创业，才能让自己全心投入，提高成功创业 的概率。选择与自己专业相结合的领域占2 2 5 ，选择当今热门领域占1 9 9 ，选择启 动资金少、容易开业风险相对较低的行业占1 4 8 。 l o 表1 ：上海大学生在创业领域的选择 自己感兴趣的领域 4 2 7 与自己专业相结合的领域 2 2 5 当今热门领域( 如软件、网络等高科技行业) 1 9 9 启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业 1 4 8 ( 3 ) 上海大学生创业成功面临重重障碍。作为大学生创业者，在创业过程中可 能会遇到很多难以预想的困难和阻力。在对上海市大学生创业中存在的制约因素进行 的调查结果显示，如图6 ，从图中可以看出，对于当前上海市大学生创业，资金不足、 没有好的创业项目是最大的障碍；而实践经验不足是普遍存在的问题。 业项目， 4 1 0 0 ( 4 ) 上海市大学生在创业方面见识多，实践少。大学生对创业的认识更多的来自 于大学生创业计划大赛、新闻媒体以及各级高校学生创业论坛、演讲、访谈等活动。 尤其是身处上海这一国际大都市的大学生，对创业已经有了较多的认识，对成功创业 的企业家也有了更多直观的了解，增加了大学生对创业的见识。但是这些认识和了解 更多的停留在理论和直观感觉层面。2 0 0 5 年上海市开业指导中心的调查显示，上海市 2 4 岁及以下的青年整体创业活动率仅为2 3 ；参加就业见习、实习的学生占2 0 ，参 加创业实践的只有5 ，在校期间成立公司运营的则更少。 ( 5 ) 上海大学生对创业知识和技能、创业精神认识多，对市场变化认识少。很多 学生提到成功创业需要良好的心理素质，在选择创业前就应该做好承受挫折、承受失 败、挑战自我的心理准备。但大学生对于创业素质认识非常局限，没能将自身素质和 瞬息万变的市场紧密联系，缺乏对市场和外部环境的敏锐的洞察力。因为市场是瞬息 万变的，如果没有敏锐的洞察力，丧失一个关键的机会，对于一个学生创业公司来讲 可能是致命的。 上海市开业指导中心副主任杨永华在对上海的整体创业环境评估中指出，在上 海，年轻人创业还是一个比较大的问题，另外学历对创业也有一定的影响。目前在上 海，研究生及以上学历的人，有7 7 在从事创业，大学本科是6 5 ，大专及高职是 6 1 ，可见学历越高，创业激情越高，创业的活跃度也越高。 2 2 普陀区大学生创业现状 2 0 0 9 年4 月，为响应十七大报告提出的“促进以创业带动就业战略，缓解就业 压力，促进大学生创业，在共青团上海市委员会、普陀区人民政府的指导下，共青团 普陀区委员会、普陀区人力资源和社会保障局、普陀区青年联合会、上海聚维实业发 展有限公司等单位联合举办了为期一年的“创y e ! 小店”大学生创业见习大赛。大赛 以地处普陀区兰溪路1 4 8 号的“创y e 小店”流行线服饰礼品天地2 0 0 间全免租商铺 为场地依托，面向具有国家认可大专以上学历、3 5 周岁以下的非在职自然人，希望能 给未就业和想创业的普通大学生提供在市场中实践成长的机会，帮助他们提升创业能 力、积累创业经验，为将来更好地创业和就业打下基础。自2 0 0 9 年7 月大赛进入实 战经营阶段以来，参赛大学生们在这一承载着激情与梦想的舞台上抉择、拼搏，亲身 体验到了创业之路的酸甜苦辣。 2 2 1 基本信息 1 5 9 名参赛选手中，有男生7 7 人，女生8 2 人；年龄在2 0 岁至2 5 岁的有7 0 人，2 6 岁 至3 0 岁6 9 人，3 1 岁至3 5 岁2 0 人；应届生4 4 人，历届生1 1 5 人：文化程度为大专学历的 8 5 人，本科学历7 3 人，硕士研究生1 人；经营服装类的8 4 人，饰品礼品的3 9 人，其他 类3 6 人；有经营合伙人的3 6 人，无合伙人的1 2 3 人。 数据显示：( 1 ) 参赛大学生男女比例基本平衡，女生稍多，约占5 1 6 ，这可能 与经营项目主要为服饰礼品类有关，女生在服装及饰品上对时尚的敏感度和关注度较 高于男生；( 2 ) 在年龄构成上，参赛大学生主要为年龄在2 0 3 0 岁的青年，其中2 0 2 5 岁占总人数的4 4 o ，2 6 3 0 岁占4 3 4 ，而3 卜3 5 岁仅占1 2 6 。2 0 岁一3