加强高校辅导员队伍制度建设的思考.doc

加强高校辅导员队伍制度建设的思考 辅导员作为与学生距离最近的教师群体其师德素质如何将直接关系到党的教育方针的全面贯彻关系到人才的培养关系到国家和民族的前途和命运因此辅导员队伍的师德建设具有重要的现实意义和历史意义 高校辅导员的师德具有特殊内涵 教师履行着传授知识与道德教育的双重职责辅导员作为教师的重要组成部分其师德既有一般教师的共性要求也有其特殊内涵第一工作内容多变学生工作的内容是动态的、多变的随着时间的推移学生工作的内容将不断地补充和更新这就要求辅导员要与时俱进具有很好的应变能力不断改进工作方法第二工作时间不确定学校要求辅导员老师24小时手机开机在任何时间只要学生有问题找到辅导员老师那都是他的工作时间第三工作方法灵活在不同时期会有不同时期的学生特征每个学生个体都有各自不同的性格和特征辅导员工作要求既照顾到面还要重视个体第四考核指标特殊辅导员工作情况的考核不是单纯以考试成绩来界定而是学生综合素质的提升 当前高校辅导员师德建设的现状和存在的问题 辅导员工作本身头绪多、繁杂工作缺乏稳定性和规范性“杂、淡、累”成了辅导员工作的突出特点“杂”就是除了本职的学生思想政治工作还要承担院、系的党务、行政等工作成了一个名副其实的打杂的人“淡”就是这些工作大多不显山不露水一年到头辛辛苦苦没有什么成就感而给人印象是忙忙碌碌、平平淡淡“累”就是辅导员工作每一件都实实在在来不得半点偷闲成天忙里忙外业余时间常搭上 辅导员长期处于紧张的工作状态生活没有规律涉及学生大小事都要管既是“消防员”又是“保姆”很难腾出时间和精力研究学生思想教育和完成学生工作科研任务工作量大而且承受的压力大一旦学生出现人身安全的问题那么老师的其他功绩也会显得暗淡无光由此可能会造成辅导员老师工作中心转移忽视学生的思想道德教育 加强辅导员队伍师德建设的思考 1.加强辅导员的理论学习提高辅导员队伍的理论水平 辅导员工作是一项思想性、政策性和实践性很强的思想政治教育工作时代的快速发展、知识的飞速更新要求辅导员具备较高的科学文化素养和较为完备的知识体系这样才会有宽广的胸怀、开阔的视野、活跃的思维才能把握当代大学生的思想动态及其规律性才能用科学的理念、科学的精神和科学的方法去指导工作从而更好地为学生服务通过学习深入领会“科教兴国”的伟大战略意义激励和引导大学生树立崇高的理想、坚定的信念、远大的抱负倡导辅导员热爱学生甘做“人梯”勇于献身于伟大的教育事业 2.加强辅导员工作制度建设完善辅导员考核和激励机制 学生工作琐碎、繁杂需要投入大量的精力和时间应不断规范辅导员的工作制度体系建立严格而切实可行的辅导员考核制度和激励机制规章制度对师德具有引导、规范和巩固的作用一方面加强制度建设进一步规范辅导员的工作内容和工作方法培养辅导员认真、严谨、求实、勤奋的工作作风；另一方面建立可行的考核和激励机制增强辅导员工作队伍的稳定性应拟定辅导员的师德规范建立可量化、可操作的评估指标体系从德、能、勤、绩、廉等方面对辅导员进行全面考核通过各种制度的建立创造有利于辅导员职业道德形成的优良环境从而使辅导员能以饱满的热情投入到工作中把辅导员的师德考核结果与进修、读学位、评优、职称评定等直接挂钩对不符合师德规范的考核不过关的教师实行淘汰或控制上岗用奖优罚劣的激励机制促使辅导员师德水平的提升只有这样辅导员队伍才会焕发出光彩才会进一步促进队伍的师德建设 3.加强辅导员日常行为规范提升辅导员的形象和影响力 辅导员自身应不断总结工作中的经验教训改进工作方法同时辅导员还应规范自己的言行举止在日常生活中能率先垂范为学生树立良好的学习榜样用自身素质和形象来感染和影响学生通过我系教师师德问卷显示教师的言行对学生的德育影响很大曾在学生面前由消极言语或行动的教师非常不受学生的欢迎问卷显示学生期待与老师之间有更多的交流作为辅导员就应及时发现每个学生个体身上的优势和特点适时地给予鼓励和表扬抓好典型示范和舆论倡导大张旗鼓地宣传、表彰先进形成良好的舆论导向这样可以更好的激励学生