钟楼区幼儿教育

1 钟楼区幼儿教育 开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案 根据钟教委 2009 30 号文件 精神， 幼教联合支部 所属 各幼儿园 全体党员从 2009 年 9 月至 2010年 2 月 参加第 三 批深入学习实践科学发展观活动（以下简称学习实践活动）。为切实搞好学习实践活动，特制定本方案。 一、 指导思想 开展学习实践活动，是党的十七大 作出 的重大战略部署，全体党员 、 干部要充分认识学习实践活动的重大现实意义和紧迫性，以高度的政治自觉参加这项活动。 支部 要 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表” 重要思想 为指导， 深入学习 与 实践 科学 ， 进一步解放思想、实事求是、改革创新，努力实现“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体目标。以 “爱心和能力”的 大讨论 来 促进 教育 观念的大转变， 教育策略的再 创新 、 发展难题的新突破。 坚持以人为本，通过学习、讨论、整改、提高，发现问题，解决问题，推进 钟楼幼教 事业持续健康快速 科学地 发展 ，让人民群众得到优质早期教育带来的实惠 。 二、工作原则 着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约 幼儿 教育事业科学发展的突出问题和党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力 提高幼儿园 领 导 规划园所 事业科学发展、促进社会和谐的能力， 努力 把 党员 干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，使 党员园长 成 为 建立健全有利于发挥广大教师的积极性、主动性和创造性和优秀教师脱颖而出的长效机制 促进者、带头人。 三 、 目标要求 围绕“实践科学发展，增强服务意识、提升保教质量”这一主 线 ，结合党建品牌创建和 教师 培训 ，组织开展“争做 园所 表率 工程 的 带头人，争 当 让家长 满意教育 的 排头兵”主题实践活动，充分发挥党组织在推进教育改革、坚持 办学 方向、加强队伍建设、实施 优质 教育 中 的政治核心作用， 充分发展党员教师在幼儿园中 学 习求实 、 专业求精、育人求 优 的 示范性和先进性 。 1 提高思想认识。用中国特色的社会主义理论体系武装头脑，深刻理解科学发展观的内涵、精神实质、根本要求，着力解决党员教师在教书育人、师德师风等方面不适应、不符合科学发展观的思想观念，努力在“培养什么人，怎样培养人”、 “做什么样的教师， 怎样 做教师”、 “办什么样的 幼儿园 ，怎样办好 幼儿园 ”这 三 个根本性问题上形成共识，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。 2 2解决突出问题。着力解决各园在办园理念、办园思路、保教质量 、师德师风建设 等方面反映强烈、关系 家长 切身利益的热点难点问 题，选准突破口和切入点，抓住那些事关大局又有可能经过努力近期解决的问题，集中力量予以解决。 3 加强 队伍 建设。 引导党员增强 科学发展观的意识 ，科学地研究判断形势，正确地面对挑战，准确地把握幼教所面临的发展机遇。通过学习与实践，加强党员队伍的思想和作风建设，用先进的理论和正确的理念武装头脑，树立正确的世界观、人生观 、教育观 和价值观。强化三种意识即教育服务意识、争先创优意识、高效履行岗位责任意识。 4 促进科学发展。通过学习实践活动，认真研究和把握教育的规律和特点，着力解决党员领导干部发展意识不强、发展思路不清、 发展规划不细、制度保障不完善等影响和制约科学发展的突出问题，制定 切合实际的 发展规划，把科学发展观的实质和要求体现在教育教学及 园 管理工作的各个环节，促进各项 工作 的 有效 落实 。 四 、 方法 步骤 1参加人员： 在职党员除长病假和产假之外全员参加，退休党员意愿选择。 学习实践活动以 支部 班子 成员 和党员园长 作 为重点 对象 。 2 内容 安排 学习实践活动分 3 个阶段，从 2009 年 9 月开始到 2010 年 2 月底基本结束。 集中活动时间为 6 个月，根据上级组织的要求，学习实践活动全过程分为三个阶段，每个阶段内容与方式各有侧重。 配合科学发展观学 习实践的三大阶段，要求党员干部力求在决策科学、管理科学方面步上新的台阶；在人文关爱、克已自律方面再达新的境界、在问题排查、分析整改方面探究新的举措。 （ 1） 第一阶段：学习调研 （ 9 月上旬至 11 月上旬 ） 这阶段 主要抓好学习讨论、调研走访两项工作。 认真抓好 学习讨论 组织广大党员认真学习规定篇目 科学发展观重要论述摘编 深入实践科学发展观知识问答 ，重点学好 毛泽东邓小平江泽民论科学发展 等重要文献。从 本支部党员人数众多、分布地域较广的 实际出发，采取集中学习 +小组学习 、 指导学习 +自我学习结合的方式，利用 专题 培训、党课教育、 专家 辅导、 知识测查 、网 络 学习、现场参观、心得交流等多种 形式 ，提高学习效果。 并 积极开展 宣讲 典型 、 推广 先进等演讲或人物报导 手段 ， 用身边的人，身边的事教育广大党员及教职工。充分运用 幼教网上系统 、飞信 及 QQ 平台资源 ，安排学习时间，科学处理工作与学习的关系。支部书记和支委要发挥好表率作用，带头学习，带头讲党课，带头作辅导。学习期间，聘请区、局相关领导 进行引领督查；邀请党外人士予以监督 提醒。 要求每个党员撰写 有深度的 学习体会一份。 3 深入开展走访 调研 以幼儿园的 “ 党员群 ” 为单位 ， 组成调研组，围绕“服务、管理、创新、发展”四个方面，以“谋划 幼 教科学发展，努力 打造园所特色 ”为主题， 各 确定 一个 因园制宜的 调研课题， 制订 具体的 调研简案，走进社区，走近家长， 开展“征集月、调研周、恳谈日”活动，问政于民，问策于民，问计于民。“征集月”，即党员干部利用 1 个 月左右的时间，采取走访、发放征求意见表等方式，引导和激发社会各界人士为 幼儿园的 科学发展建言献策。“调研周”，即党员干部围绕影响教育科学发展 的问 题，用 1周左右的时间，深入社区，进行调研考察，形成 一份较 高质量的调研报告。“恳谈日”，即党员领导集中 1 天时间，开展“开门寻策问计、共谋科学发展”活动，广泛征求群众意见建议，查找影响和制约科学发展的突出问题，为 撰写 分析检查报告、理清科学发展思路奠定基础。 通过召开座谈会，个别走访、问卷调查、倡议书等形式，在教师、 民主党派人士、幼儿 家长、社区老百姓 中 开展走访 活动。 集中调研结束后， 支部将 对 各园 “ 党员群 ” 所提供的 调研成果要进行评比交流。 以党小组为单位 深入开展解放思想大讨论活动 ， 以 四 个“着眼于”为抓手来展开讨论：一是着眼 于师德师风建设，把爱岗敬业、爱幼乐教 作为 教师发展的 的 重要 举措来抓 ；二是着眼于 提高 保教 质量，把全面实施 幼儿 素质教育作为实现科学发展的首要目标来抓 ； 三是着眼于转变 教育 方式，把推进教育 改革促进幼儿主动发展 作为实现科学发展的有效途径来抓 ；四 是着眼于提升发展能力，把加强作风建设作为实现科学 发展的基础保障来抓。要结合实际，创造性地开展解放思想大讨论活动 。 要求每个党员撰写讨论心得一份。 （ 2） 第二阶段：分析检查 （ 11 月上旬至 12 月中旬 ） 重点 抓好 召开专题民主生活会、 撰写分析检查报告两项工作。 组织召开专题民主生活会。 党支部 分组 召开专题组织生活会，分析 查找自身差距与不足， 开展批评和自我批评，进一步提高 党员的 思想认识，增强党 性 意识，明确整改方向。 撰写分析检查报告和分析检查材料。 对照专题民主生活会的问题和整改 方向 ，以及 调研走访中征求到的意见进行认真梳理，列出存在的主要问题和今后的发展思路，形成简要的分析检查报告，为制定整改落实措施打好基础。 （ 3） 第三阶段：整改落实 （ 1 月上旬至 2 月上旬） 主要 抓好制定整改落实方案、解决突出问题两项工作。 制定切合实际的整改方案。 制定整改落实方案要按照查找出来问题的轻重缓急和“四明确一承诺”的要求。把分析检查报告和分析检查材料中提出的整改思路和措施具体化，明确整改落实的 问题和目标、具体措施、时限要求、责任领导，使整改落实方案具有针对性、操作性，整改落实工作有章可循，群众满意度测评有据可依。整 4 改落实方案和整改落实措施要以适当方式向党员、群众公布，作出承诺，接受监督，整改方案报上一级党组织审定。 集中力量解决突出问题。 秉承 实事求是，尽力而为，量力而行 的态度解决问题 ， 依据 什么问题突出就解决什么问题的原则。各园要 集中力量解决一些通过努力在学习实践活动期间能够解决的突出问题，切实解决群众反映强烈的师德师风、违规收费等突出问题，办几件群众迫切希望办又有条件办的实事好事。 集中学 习实践活动结束后，各幼儿园应把党员在学习实践活动中的好做法，好经验以制度的形式固定下来，逐步形成一批保障和促进园所管理、教育研究、教师队伍科学发展的长效机构。 撰写总结报告并递交上一 级 组织备案。 五 、组织机构 1 科学发展观 领导小组 成员 ： 卞宪芳、王亚萍、 王 燕、承绿野、周 明、崔剑红、李 音 2 科学发展观 信息 报 导及 审 核 员： 周 明、李 音 3 科学 发展观指导小组成员： 陆建军、 张春莲、 徐澄范、郑承毅、张 萍 本支部在学习实践活动中，除按上级领导要求完成规定动作外，创新动作暂定为“五个一”：一 次外出参观（拓宽眼界，跳出幼教看管理和发展）；一次育儿咨询（利用专业，为适龄婴幼儿家长科学育儿释疑解惑）；一次扶弱助残（爱心传递，通过捐物或捐款给福利院孩子一次小小的帮助）一次发