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高中主题班会策划 高中主题班会策划方案应该样策划?看看下面为大家整理推荐的高中主题班会策划方案吧 高中学习方法主题班会【1】 学习的目标： 如果人生没有目标就好比在黑暗中远征人生要有目标一辈子的目标一个时期的目标一个阶段的目标一个年度的目标一个月份的目标一个星期的目标一天的目标?一个人追求的目标越高他进步就越快对社会也就越有益有了崇高的目标只要矢志不渝地努力就可能成为壮举通过主题班会让同学清楚自己的学习目标认定目标不断努力最终形成良好的学习氛围重点：科学的学习方法学习方法与能力培养提高效率 过程：各小组准备后发言交流讨论总结出适合自己的行之有效的学习方法 课时：1课时 过程与方法 一、掌握科学的学习方法是成功的保证 对于学习很多同学有这样的疑惑：为什么我整天都在学习可成绩却上不来?为什么上完课之后老师讲过的知识我都记住了可到了第二天回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢?还有的同学回到家赶忙做作业一遇问题赶紧翻书看一眼书中的例题然后继续做就这样看看书做做作业总算把作业做完了他就觉得完成了学习任务这种做作业的习惯好?有效? 研究表明：学习的成功不仅要靠能力和勤奋也要靠有效的学习方法学习方法不当会极大的降低学习效率 1、学习方法不当的表现 ()学习无计划 (二)不会科学利用时间 (三)不求甚解死记硬背 (四)不能形成知识结构 (五)不会听课 (六)不会阅读 (七)抓不住重点和难点 (八)理论与实际脱离 (九)不善于科学用脑 不会听课 这主要表现在：课前不预习对上课内容完全陌生无法带着疑问去学听课时开小差不记笔记或充当录音机的角色把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习听完课就万事大吉等等 2、学习方法不当的成因 ()对学习方法的重要性认识不足 (二)对学习特点认识不足 (三)对自身的状况和条件认识不足 (四)学习动机缺乏 (五)意志薄弱 (六)缺乏指导与训练 以上原因分析是从学生个体出发的是造成学习方法不当的内因除此之外还有来自教师、家长、同学等各方面的外因都对学习方法的形成产生影响也都是造成学习方法不当的可能原因 (五)意志薄弱 掌握和运用科学的学习方法时需要一定的自制力特别是纠正一些不良的、已经形成习惯的学习方法更需要毅力和恒心有的学生有掌握科学方法的愿望但在运用过程中因意志薄弱而半途而废造成有目标无结果有计划无行动在学习上跟着感觉走自然要省力得多但学习效果也会糟糕得多因此 学生在运用科学学习方法的过程中需要教师、家长或同学多鼓励、多督促、多提醒依靠外界力量的支持来克服意志的薄弱状态 3、名人谈学习方法 (1)孔子谈学习方法 伟大的教育家孔子在学习方法上他主张“学而时习之”“温故而知新”他要求学生学习时要学、思结合提出“学而不思则罔思而不学则殆”就是说光学习而不积极思维就会迷而不知所向;如果思维不以学习为基础就会流于空想会带来知识上的危机要通过独立思考学思结合才能在接受前人知识的基础上有所创造有所发展 (2)毛泽东 “不动笔墨不读书”他读书时总是离不开笔墨边读边写在延安时读共产党资本论等马列经典著作在不少段落都做了圈点勾画读伦理学原理原书十万字他的批注就有一万三千字从五十年代开始一套线装二十四史一直陪伴毛泽东八百五十册书册册都有他的圈点和批注现在毛泽东评点二十四史已出版此外毛泽东为培养自己专心读书的习惯还常常到热闹的地方看书 (3)爱因斯坦 少年智力发展迟缓上小学、中学时老师认为他是“笨头笨脑的孩子”1905年年仅26岁的爱因斯坦提出了光量子假说和狭义相对论并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在1916年又完成了广义相对论取得了宏伟的成就被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星” 爱因斯坦的学习方法大致可概括成：依靠自学独立思考穷根究底大胆想象强调理解重视实验弄通数学研究哲学等八个方面 4、谈自己的方法 高一阶段你是如何学习的?你觉得自己的高中跟初中有不同?有什么困惑么? 5、学习好的学习方法 第一点要自信很多的科学研究都证明人的潜力是很大的但大多数人并没有有效地开发这种潜力这其中人的自信力是很重要的一个方面无论何时何地你做任何事情有了这种自信力你就有了一种必胜的信念而且能使你很快就摆脱失败的阴影相反一个人如果失掉了自信那他就会一事无成而且很容易陷入永远的自卑之中 “亲爱的高中朋友们相信自己能做到并且一定能做好自信而潇洒地面对紧张而充实的高中生活吧生命的历程是只走一次的你我手中都握着一张单程船票祝愿你们在若干年后回首这段时光时为自己曾经的努力而骄傲为拥有一份美好的而骄傲当然首先祝愿你们顺利走好人生的每一步” 一位高考状元的话 第二点、学习的心理素质 爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+ZA代表成功X代表艰苦劳动Y代表正确方法Z代表少说废话这个公式指明事业成功的三要素对于学业来说成功也有三要素：学习成功=心理素质十学习方法十智能素质 将积极的情感同学习联系起来防止消极情绪的滋生可以促进学习善于控制自己是学习意志力培养的关键控制和约束自己的行动控制不需要的想法和情绪可以使思想集中到学习上来这点是尤为重要的 第三点、掌握科学的学习方法 (1)预习在测览教材的总体内容后再细读充分发挥自己的自学能力理清些内容已经了解些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来这样既提高了自学能力又为听课“铺”平了道路形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力 (2)听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华因为提高课堂效率是尤为重要的那么课堂效率如何提高呢? a、做好课前准备精神上的准备十分重要保持课内精力旺盛头脑清醒是学好知识的前提条件b、集中注意力思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲靠意志来排除干扰 c、认真观察、积极思考不要做一个被动的信息接受者要充分调动自己的积极性紧跟老师讲课的思路对老师的讲解积极思考结论由学生自己的观察分析和推理而得会比先听现成结论的学习效果好 d、抓住老师讲课的重点有的同学在听课往往忽视老师讲课的开头和结尾这是错误的开头往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲只要抓住这个纲去听课下面的内容才会眉目清楚结尾的话虽也不多但却是对一节课精要的提炼和复习提示同时还要注意老师反复强调的部分 e、做好课堂笔记笔记记忆法是强化记忆的最佳方法之一笔记一份永恒的笔录可以克服大脑记忆方面的限制当然最好的做法是堂上记重、难点课后在复习中充实整体脉络记住：好记忆不如烂笔头因此为了充分理解和消化必须记笔记同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习 f、注意和老师的交流目光交流提问式交流都可以促进学习 (3)复习的方法 德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习?牢固地记住所学会的东西这比贪学新东西而又很快忘掉好得多”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的复习在于平时如何复习? a、课后即在听课基础上把所学内容一遍 b、精读教材对教材理解的越透掌握得越牢效率也就自然提高了 c、整理笔记 d、补缺补漏系统掌握知识结构 e、循环复习将甲复习完后复习乙在复习完乙后对甲再进行一次复习然后前进? 这种循环复习利于记忆 交叉学习效果好 不少同学在读书学习时长时间单一的学习同一内容表面上看时间用了不少但效果并不理想这是为什么呢? 脑卫生学者告诉我们人的大脑皮层细胞是有分工的学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋大脑长久接受同一类信息刺激使某一部位长久兴奋就容易产生疲劳降低学习效率若及时转换学习内容合理调节“兴奋灶”就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张使别的部位出现新的兴奋区及时做好笔记与作业 记性好不如烂比头记笔记是一种良好的听课习惯好笔记不是全记不是漏记不能只听不记更不能只记不听可以记在课本上、教学内容附近这样记录的内容不易丢失又易和教学内容相联系既实用又利于今后复习布置作业的目的是巩固学习的知识多数学生为了完成任务不复习就急于做作业这不利于知识的巩固做作业前首先阅读一遍课本内容和老师讲课的内容对照一下看一看是否一致这样做等于及时地复习了一遍然后再做作业既快速又能保证作业质量达到最佳的学习效果 最后好的学习习惯 (1)课后两分钟 一节课后先不出去利用短暂的12分钟时间立即一下本节课的内容在时有想不起来的地方就马上翻看一下书或笔记看后再接着这样记忆才深刻效果才好这好比是一堵墙在坍塌之前就开始修补总比全部坍塌之后再修补省事得多 (2)做作业前复习一遍 (3)独立解题：要自己动手动脑独立完成作业遇到难题不要急于问要多想想如果经长时间仍不能解决再请教在得到指点后要认真思考症结所在转化为自己的知识 (4)勤问解疑对学过的知识在复习时发现疑点要及时间问课本、工具书、同学或老师千万不要把疑问带到下一节课 倘若就我们的学习喻作航船勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中畅游“长风破浪会有时直挂云帆济沧海 总的来说科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习听课易人脑温故才知新歧义见 分晓自学新内容要把重点找问题列出来听课有目标听课要专心努力排干扰扼要做笔记动脑多思考课后须复习第一条看书要深思消化细咀嚼重视做作业切勿照搬抄编织知识网简洁又明了 检查一下你的学习习惯样? (1)在固定的时间进行学习?是否 (2)有面对书桌就是没有兴趣把时间浪费掉的时候?是否 (3)身边经常备有辞典、字典之类?是否 (4)学习时有下意识动作?是否 (5)在学习中有经常沉迷于空想的时候?是否 (6)做过快速读书的练习?是否 (7)学习结束之后收拾书桌?是否 (8)学完后背诵所学内容?是否 (9)有一边聊天或听音乐一边学习的时候?是否 (10)开头学习方法好?是否 评分办法：上述第(l)、(3)、(6)、(7)、(8)、(10)答“是”得2分答“否”得0分;第(2)、 (4)、(5)、(9)题答“是”得0分答“否”得2分;难以确定的题得1分将各题所得分数相加总分在3分以下则说明你的学习习惯非常差应该从头培养;47分学习习惯较差;812分学习习惯一般;1316分习惯较好;17分以上说明学习习惯非常好应继续坚持 二、学习方法与能力培养 学习的态度 学习是一个需要很多技术的过程学习是一个过程展现学习的是成绩可是并不是我们每一个学生从一开始就知道如何学习怎样坚持 学习要想获得成功要自始至终保持一个积极的态度态度决定一切 学生可以在一开始就在老师的引导下制定计划逐渐发展到自己做每一件事情都会有计划同时又抱着一个积极的态度这样就可以克服许多自身的缺陷 态度是每一个人获得巨大成功的资本 学习的目标 成功的道路是目标铺出来的 心理学家曾经做过这样一个实验： 心理学家组织三组人让他们分别向着10公里以外的三个村子进发 第一组的人既不知道村庄的名字又不知道路程有多远只告诉他们跟着向导走就行了刚走出两三公里就开始有人叫苦;走到一半的时候有人几乎愤怒了他们抱怨为什么要走这么远何时才能走到头有人甚至坐在路边不愿走了;越往后走他们的情绪也就越低落 第二组的人知道村庄的名字和路程有多远但路边没有里程碑只能凭经验来估计行程的时间和距离走到一半的时候大多数人想知道已经走了多远比较有经验的人说：“大概走了一半的路程”于是大家又簇拥着继续向前走当走到全程的四分之三的时候大家情绪开始低落觉得疲惫不堪而路程似乎还有很长当有人说：“快到了快到了”大家又振作起来加快了行进的步伐 第三组的人不仅知道村庄的名字、路程而且公路旁每一公里就有一块里程碑人们边走边看里程碑每缩短一公里大家便有一小阵的快乐行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳情绪一直很高涨所以很快就到达了目的地 心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候并能把自己的行动与目标不断加以对照进而清楚地知道自己的进行速度与目标之间的距离人们行动的动机就会得到维持和加强就会自觉地克服一切困难努力达到目标 如果人生没有目标就好比在黑暗中远征人生要有目标一辈子的目标一个时期的目标一个阶段的目标一个年度的目标一个月份的目标一个星期的目标一天的目标?一个人追求的目标越高他进步就越快对社会也就越有益有了崇高的目标只要矢志不渝地努力就可能成为壮举 如果将心理学家的结论用哲人的语言来表达那就是：“伟大的目标构成伟大的心灵伟大的目标产生伟大的动力伟大的目标形成伟大的人物” 注：高中学习方法与能力培养 1、提高学习心理的素质 (1)学习的动机学习需要动机由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要有人有旺盛的求知欲对学习有浓厚的兴趣正是如此如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是我们要努力强化学习的动机如树立远大理想;参加各种竞赛挑战强者激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励从而增强自信经受挫折要有不甘失败和屈辱的精神 (2)学习的兴趣浓厚的学习兴趣与效率有密切关系可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣要把知识应用于实践激发兴趣用自己所学的知识分析解决出问题时那种成功感易激发学习兴趣 (3)学习的情感、意志和态度将积极的情感同学习联系起来防止消极情绪的滋生可以促进学习善于控制自己是学习意志力培养的关键控制和约束自己的行动控制不需要的想法和情绪可以使思想集中到学习上来这点是尤为重要的 2、发展智力提高能力 (1)发展观察力 (2)提高记忆能力 a、及时复习把识记过的材料再拿来识记使之巩固其生理基础是对暂时神经联系不断强化使它的痕迹进一步巩固由于遗忘是先快后慢的因此复习必须及时要在遗忘尚未大规模开始前进行 b、在时间和量上合理安排复习实验证明：相对集中一段时间学习同一内容记忆效果好但也要适当分散因为复习时间过于集中容易发生干扰;过于分散容易发生遗忘 c、交替地分配时间学习也可以提高记忆科学实验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞反应敏捷可是一旦反复刺激时间过长神经细胞的反应便消失了休息一段时间后反应得以恢复人的记忆也是如此法国科学家居里夫人就曾说过：我同时读几种书因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦因此我们必须分配交替地进行记忆 d、另外采用各种记忆方式也有效果如特征记忆;歌决记忆;形象记忆;比较记忆;联想记忆等 (3)发展思维能力 a、学好基础知识练好基本功; b、提高语言表达能力; c、掌握思维的基本方法; d、提高自己的思维品质(不断学习); e、养成良好的思考习惯 (4)发展想象能力 a、学习丰富的知识和经验; b、学习诗文作画; c、开拓思路研究假设; d、学好立几发挥空间想象力; e、参与创造活动 (5)培养自学能力用自己的头脑亲自获得知识 同时在学习方法培养之时要发挥创造才能这是时代和未来的要求发展创造性思维鼓励多样性和个性有利于学习的创新、科技与发展 总之优化心理素质就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气;掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术;提高智力能力就是改良攻关武器三者是不可或缺的 祝大家在高中的学习中取得好成绩 高一学习方法主题班会【2】 教学过程： 1、主持人引入 2、由班主任分析月考成绩 3、由不同层次同学通过多角度来谈谈考试中得与失 4、各学科带头人介绍各科学习方法 5、退步学生表决心“我努力我能行” 一、导言：同学们进入初三第一次月考已经结束成绩已揭晓有同学取得很大进步有同学停止不前有同学略有退步有同学退步很大一样试卷一样教师一样上学一样教室为什么所取成绩却参差不齐呢?导致成绩下降原因很多基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等失败并不可怕只要我们善于分析和总结最终就会取得成功今天我们班会主题就要研究探讨解决这个问题方法我们先请这次考好同学介绍们学习方法以达到提高学习效率之目的 二、活动过程：请同学介绍各自学习方法和学习小窍门 王璐：(语文课代表)课本一课之本一门课学习都应首先抓住课本学习语文课本最有效方法莫过于认真预习、认真听讲、认真记笔记、认真复习这四个“认真”另外课外阅读和写作也很重要课外书籍无论中外名著、文学小说还诗歌散文多去阅读既可以帮助自己更好理解课内所有知识又可以提高阅读水平和写作能力此外还要做一些语言分析基础知识训练只有多记多练才能达到熟练境界写作方面可以 每天记日记多练笔这样时间久了就会培养出兴趣和灵感总而言之只要多读多背端正态度肯努力肯吃苦学习语文不难事而乐事 谢冰川：(数学课代表)学习数学要背定义定理和多做题目背定义定理不提倡死记硬背记住它们要建立在对其有深刻认识基础上要了解它表达数学规律它应用范围背完后要做一定题目辅助记忆做同一题型题目不应多而应题型广泛题目要循序渐进从基础题到开放性试题都要有所了解在平常学习中要时常总结题型、解题方法和易错点这些总结会成为复习第一手材料对应试有很大帮助 邢瑞：(英语课代表)英语没有懂和不懂之分只有学过和没学过之别只有会和不会之说目前我们在英语课上目标就所有学过和讲过单词、句子和语法要会;语法知识只要了解就可以了不需要深入研究更不能钻牛角尖;英语一门可感知学科它活动有生命无法固定;学习英语要进行大量实践就多听、多说、多读、多写、多练最后总结一下学好英语自信关键,方法基础坚持保证 刘亘：(物理课代表)物理学习起来并非难事物理一门非常实用科学要学好它首要培养兴趣如果你没有兴趣可以从生活一点一滴开始培养兴趣兴趣要学好物理基础但要学好它关键还要做到以下几点： 1、做好课前预习工作2、上课认真听讲认真做好笔记3、认真做好复习工作注意总结另外还要多做习题不在于习题量而在于题型适当做些难题应试时就会有一种居高临下感觉对试题应付自如那么我们物理成绩一定会大大进步 张博：(化学课代表)化学一门新开设学科我们目前只要努力学 再加上一点方法就不难掌握例如：在原子一章之前所学内容都只要背原子一章稍有灵活性不过也有办法你可以把原子当作鸡蛋把蛋清当作电子蛋黄当作原子核把微观东西宏观对待易于理解总之只要你努力有方法化学成绩就会有进步 余琛露：(政治课代表)政治需要背但不应死记硬背而应该在理解基础上去熟记这些知识使它们成为自己分析问题解决问题方式方法对于解决一些实际问题则应该注重老师上课时反复强调解题技巧除了书本上知识外平时还要了解时事政治学习政治千万不可偷懒我们应做到“节节清”、“课课清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”做到今日事今日毕不可明日复明日这样在考试前夕就不会手足无措地去背政治了只要在考试前几天把所学内容大略复习一启遍就可以了 周炜：历史内容具有固定性所以死记硬背必须但也不能光去死记硬背否则历史就学“死”了所以在背书时可选用归纳式记忆法和分为感知、理解、巩固和应用记忆法第一种记忆法好处可以把大难点分成若干个小难点再逐个击破第二种记忆法好处在没学之前感知学习之时理解在理解基础上巩固最后做到应用有些同学书上内容背得滚瓜烂熟可题目换一种问法就不知所措了这正因为并未真正地理解和应用历史学习方法很多首先应该培养好奇好奇兴趣先导只有带着好奇去学习才能达到事半功倍效果其次应日常积累知识多看点课外书多读些杂志对学习历史都有好处当然上课时也应该认真听讲特别老师反复强调问题那就更应该注意95%人记忆力一般学过东西过几天便会忘记所以在课下应时常复习自己笔记脑子中回放一下上课所学内 容几天一小循环几周一大循环不可抱有“临阵磨枪不快也光”态度来应付历史不然考后只能欲哭无泪 主持人：七位课代表发言使我们受益匪浅让我们吸取们先进学习方法改进自己方法下面我们来请成绩有所退步学生来谈谈感受和决心吧 李金洋：对于我来说初一、初二时候学习成绩简直就像一场噩梦进班成绩还算不错对自己还颇有信心但由于学习方法、态度不端正缘故成绩直线下滑竟到了400名低谷刚上初一由于过惯了小学“玩学”生活认为“只上课专心听下课看不看也无所谓”直接导致期中考试语文考得极差(86.5满分120分)其实这就极其明显地可以看出不刻苦结果初二增添了一门新学科物理刚开始学习时兴趣盎然谁知也碗里热水三分钟热度学习浮躁、不踏实结果又导致了初二再度挫败初三开学了第一次月考由于以前旧毛病改得不彻底成绩仍不理想但我并不灰心因为我坚信“我努力我能行” 吴自远： 第一次月考过后本来成绩不佳我又退步了一百名一时之间我不知如何好了今天班会课对我启示很大课代表学习经验之谈使我找到了新航标找到了和优秀生差距 比如政治来说吧我没做到课代表所说“课课清、“节节清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”而我却每次都临时抱佛脚所以导致政治考试成绩不理想还有大部分课代表要求课前预习课后复习可我呢?大多做不到由此看来成绩差并不头脑不灵活所造成而应做事没有做 好说明我有能力而且我最好一次考试进过290名不506名说明我有能力只要我努力我能行 三、班主任总结 学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法因其以学习掌握知识的效率有关越来越受到人们的重视学习方法并没有统一的规定因个人条件不同选取的方法也不同其中有人专门总结的特殊定向的学习训练方法如：速记等可对其他学习者产生启发效果和借鉴作用 第一学期主题