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支教实践报告个人心得体会 今天是10月28日两个月前的今天我们支教团踏上了会同的土地初来时不解方言不明支教工作的状况那时的迷茫与不安仿佛就在眼前一晃60多未来个日子就悄然从指尖溜走了而我当一名新生班主任、一名生物老师亦画上了支教生涯十分之二的逗号 我只是一个刚刚大学毕业的小姑娘虽然有过短暂的教书经历却从未做过新生班级的班主任从未面对过如此多的班级和学生如同孩子们初入中学一切对他们而言都充满了新奇与挑战这里的人和事于我也满是新鲜感支教以来在三中的每一天我都在思考着怎样做好一名班主任、如何管理好一个班级、带好六个班的生物课程 三中初一共有九个班级除却我们支教团的两个小伙伴其他七个都是资历深厚的优秀班主任他们都有属于自己的独特管理方法和经验闲暇之余在办公室就能听到老班主任们相授成功的秘诀我们一边静心聆听一边摸索着适合自己的方法 前辈说初一的孩子很调皮所以要严格管教要用班纪班规约束他们的行为;前辈又说只有让学生怕你你的课堂纪律才会好你的班级才容易管;前辈还说老师是老师学生是学生不能和学生走得太近要让学生明白老师和学生之间存在着距离清晰记得那晚教育局局长跟我们几个新班主任说的一句话“班主任就是你一个人研究几十个学生而几十个学生研究你一个人”诚然班主任不容易当因为每一个学生最怕的莫过于班主任在学生身边出现频率最多的也是班主任学生最讨厌的或许还是班主任班主任就像班级学生的影子无处不在无时不在作为班主任学生怕你看到你的身影就惊慌怕是你撩动头发都以为你要发脾气在学生心中树立了严厉的高大上形象固然是好的可是他们在畏惧你的同时也疏远了你心里话不敢对你诉说有困难不敢求助于你怕是对班级的建设意见也只能深埋心中我疑惑：班主任究竟应该怎样当? 我们都是90后较00后学生而言既是他们的班主任老师也是他们姐姐一般的年纪60、70后已慢慢老去80后离我们越来越远90后愈趋成熟00后正像花开一样美丽的季节和我的00后学生在一起代沟不应是“代沟”于是我开始走上了这样一条班主任之路 一、学生自我管理自我服务不同于其他班级老师亲自制定班规班纪185班的班级公约由学生自己拟定集思广益经由班会讨论决定并执行学生互相监督班委干部管理同学同学监督班委工作班级公约的每一条每一项已深入人心学生知道什么行为符合班级集体利益明白何种情况下会受到公约的约束而班委干部更深知“以身作则”的重要性现在每晚放学走进教室一天内违反班级公约名单如实写在了黑板上时间、地点、人物、事件分外显眼而到第二天名单上的学生就会自觉履行当时许下的诺言奖惩分明 二、学习与休闲并重劳逸结合13、14岁正是好玩好动的年龄假使像高中生一样一天到晚把他们束缚在教室在压抑他们个性成长的同时也会使得他们厌倦学习、失去少年的活力所以学习之余休息之时我都会给他们播放轻松、欢快的歌曲舒缓繁重的学习压力每半个月我会挑选具有教育意义的经典电影给他们看让他们在开阔眼界的同时感悟电影蕴含的深意学生固然应以学习为主却不是学习的工具和奴隶也需要适当的休息爱玩是孩子的天性只有并重学习与休闲劳逸结合才能持久学习、不断进步 三、班主任的身份：亦师亦友教研组的老师问我为何我的课堂气氛如此活跃为何我能顺口叫出这么多学生的名字?其实作为一个生物老师每个班每周才两节课除了自己所带班外与其他班五个班学生的交流也止于课堂和校园的擦肩而过不是我与他们接触多亦非我记忆力好更非我不严厉185班的每一个学生对我不是畏惧、不是害怕之所以课堂、自习纪律良好除了有他们自己约成的班级公约在无形之中散发着魅力他们还明白“课堂应该有铁的纪律作为学生应该尊重老师授课、对自己的学习负责、对班级负责”每当下课铃声一响马上我就会完成自己的角色转换我喜欢小孩子作为他们的姐姐与他们打成一片带给我的快乐让我陶醉课余他们会甜蜜的叫我姐姐会拉着我跟他们聊天会跟我分享他们的悲欢喜乐会跟我说“再见”、道“晚安”上课时他们积极配合下课后他们可爱乖巧我想换来这一切的应该是我对他们的理解和尊重建立在互相的基础上他们也才会尊重我爱是相互的他们爱我如同我深爱着我的61个孩子们 昨晚下班之际一个学生偷偷的在我包里塞了一张纸上面写着“老师我想对您说要多注意休息爱生活、爱自己、爱我们要劳逸结合不然身体就会很累我们就会很心疼哦”这是一张粉色的便利贴上面有可爱的卡通娃娃还画着一个可爱的笑脸看到它不知道什么时候我的嘴角扬起了微笑到家打开电脑向来隐身的我收到了班上最调皮学生的qq消息他说“姐姐以后不要那么累了谢谢你为我们付出了那么多我保证以后你在的每一天都听你的话再也不要你伤心难过我只想你开心快乐永远爱你我有事就先下了记得早点休息么么哒”看到他的消息时他的头像已经暗下去了这个看着大大咧咧的孩子其实还是会害羞的周末晚自习前我走进教室才一天不见班上的孩子看到我就纷纷向我索要拥抱不论男女;还有晚上女生给我的晚安飞吻、男生用蹩脚的英语说“gooddreams”他们带给我的感动和惊喜一直在持续于是临睡