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文档简介

端午日语文教案范文 教学目标 1.了解作家作品 2.了解民俗文化的丰富内涵感受乡土文化的独特魅力 3.学习本文运用侧面描写、侧面烘托相结合及虚实结合的场面描写方法 教学过程 第一课时 一、课前准备 1.了解作者（展示课件湘西风情和沈从文简介） 2.端午节介绍 学生课前搜集课上交流 也称“端五节”民间传统节日节日期间吃粽子赛龙舟等 二、课文诵读 教师范读或播放录音要求学生思考：课文介绍了湘西地区端午日的些风俗民情 （穿新衣、画王字、吃鱼、吃肉、赛龙舟追鸭子等） 三、分析课文 1.整体感知 学生思考讨论： （1）文章是按什么顺序安排的 明确：端午日一天的时间顺序 （2）写了几件事情什么经过 明确：争看划船竞追鸭子结束赛事 2.分析第一部分 学生学习过程：独立思考四人小组讨论小组交流 （1）给文章分层并概括层意 第一层：（端午日.看热闹）写人们在河边观看赛龙舟 第二层：（划船的事.种种情形）写赛前准备、赛手配置以及赛事盛况 第三层：（凡是到最后）领赏庆贺 （2）第一层中三个“莫不”的作用 莫不即没有一个不的意思是双重否定强调端午日人人参与无一缺漏渲染当天热闹的气氛为下文赛龙舟的热闹场面设置悬念 （3）文章是如何渲染当天热闹的气氛的 写全茶峒人到河边观看划船三个“莫不”侧面烘托出当时热闹的气氛 （4）文章使用了些手法描写赛龙舟的盛况 正面描写：外貌描写“带头的坐在船头上头上缠裹着红布包头” 动作描写“手上拿两支小令旗左右挥动指挥船只的进退” 虚实结合：实写鼓手船手的协作虚写即采用联想想象（小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形） 四、布置作业 课后练习题四 第二课时 一、课前准备 1.检查背诵 2.检查上节课内容的接受情况 二、分析第二、三部分 1.找学生朗读这两部分课文 2.学生学习过程：独立思考四人小组讨论小组交流 思考讨论：（1）追鸭子活动设置的目的（用原文回答） 为了与民同乐增加这个节日的愉快起见 （2）参与追鸭的人员有些 军民 （3）追鸭的场面及人们的心情如何 喜庆气氛热烈、欢腾 （4）充分发挥想象描绘追鸭的场面 （5）体会第三部分的作用 结构作用：总提两个竞赛使文章很完整 内容作用：表明端午日全民同乐的时间之久 三、总结课文 1.主题思想 作者凭着对湘西端午民俗的细致观察描写赛龙舟和追赶鸭子的欢快场面展现了茶峒人同庆端午的淳朴民俗 2.写作特色 （1）详略得当 课文关于端午日民俗写的很多如吃粽子等就没有提及 两项竞赛作者详写龙舟竞渡略写赶鸭竞赛 （2）材料安排条理清晰 全体总体上按时间顺序 先写上午11点钟左右吃过午饭出城再写赛船过后看追赶鸭
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