教学设计教案：我选我.doc_第1页
教学设计教案：我选我.doc_第2页
教学设计教案：我选我.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计教案：我选我 教学要求 1学会本课9个生字和6个词语认识6个字 2正确流利地朗读课文 3理解课文内容知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想为大家服务教育学生从小树立关心集体的好思想 教学重点 重点是通过课文学习知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想为大家服务教育学生从小树立关心集体的好思想指导正确、流利地朗读课文识记生字 难点是生字中有些字不容易读准字音有些字容易写错 课前准备 生字词卡片朗读课文的录音带 教学时间 2课时 教学过程 一、导入新课 板书课题：10我选我理解选（选举、推选的意思） 齐读课题提问：看了课题以后你想知道什么（我是谁他选自己干什么他为什么要选自己） 下面你们就轻声读课文自己解决这些问题 二、初读课文 1借助汉语拼音轻声读课文要看清楚拼音读准每个字的音先自己认真读一遍再同桌互相交替读、听、纠正读音读过以后在课文中画出生字 三、检查初读情况 1出示带注音的生字词卡片先读生词再读生字用齐读、开火车读的方法检查生字的读音提醒学生注意今、林的韵母是前鼻音名、让的韵母是后鼻音 2指名按自然段朗读课文注意纠正读音和指导长句子的停顿 四、教师示范（或放朗读课文的录音） 请学生说一说：我是谁他为什么选自己当班上的劳动委员 五、理解课文指导朗读 1齐读第1自然段指名说说这段讲了什么：班上的劳动委员李青转学了 2出示思考题学生自由轻声读第2、3自然段边读边想 （1）当林老师让大家补选一名劳动委员时为什么教室静悄悄的 （2）当王宁说：我选我时为什么大家都愣住了 （3）王宁为什么要选自己当劳动委员 学生读后讨论教师加以点拨先理解前两个问题（静悄悄就是一点声音都没有说明大家对补选劳动委员这件事很认真都在想该选谁劳动委员愣住的意思是遇到没有想到的情况时呆住了大家愣住的原因是王宁的发言大家都没有想到因为一般选举总是选别人难得有人选自己） 指导朗读选谁呢要读出思考的语气教室里静悄悄的.要读得慢而低显示出教室里很安静大家正在思考问题我选我要读出坚定的语气 让学生多读王宁的话体会他为什么选自己当劳动委员王宁和李小青是好朋友非常想学习李小青爱劳动爱集体的优点；王宁有信心有决心能做得像李小青那样热爱劳动、关心集体）指导朗读老师的话要读得和蔼可亲王宁的话要读得诚恳、坚定 3有感情地朗读课第13自然段（齐读、指名读） 4齐读第4自然段讨论：为什么王宁的话刚说完教室里就响起一片掌声（全班同
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论