关于校企合作实施方案范文.doc

关于校企合作实施方案范文 篇一：关于校企合作实施方案范文 据教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高XX16号）等相关文件精神和我院示范性专业建设内涵要求开展校企合作是专业快速发展提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设培养高素质高技能人才的重要途径为进一步推动该项工作使校企合作向深层次发展提高我院办学水平和技术应用能力提高人才培养质量为地方社会经济发展作出更大的贡献制定以下校企合作工作方案 一、指导思想 贯彻高等职业教育要全面贯彻党的教育方针以服务为宗旨就业为导向走产学结合发展道路为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才的教育方针；坚持本专业以服务贵州公路、建筑行业建设为宗旨培养掌握工程机械检测与维修、工程机械操作技术的专业知识及专业技能面向工程机械维修和施工企业具有精维修、能操作、会营销、懂管理和良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求进一步加强校企合作加快推进我院人才培养模式的根本性改变扩展和密切行业、企业的联系加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点建立与企业之间长期稳定的组织联系制度实现互惠互利、合作共赢的目标努力为当地经济服务 二、合作原则 1.服务企业原则 为企业服务是学校的指导思想也是打开校企合作大门的前提和基础决定着合作成败和成功率的高低学院主动深入企业调研了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求积极为企业开展培训急企业之所急 2.校企互利原则 校企合作双方互利是校企合作的基础企业有权优先选拔留用学生有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰 3.统一管理原则 校企合作是双项活动校企双方的利益与责任必须高度统一必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评 4.校企互动原则 学院定期组织专业理论教师到企业现场培训请企业高级技师或能工巧匠来学院讲座通过校企互动学校教师在企业学到了实践知识和能力企业技术人员增长理论知识实现理论与实践互补实现理论与实践一体化 三、领导组织机构 组长：刘焰 成员：安军、田兴强、周勇、杨涛、袁跃兰、王茵、李世红、冯雨、李宾、何志静、薛峰领导小组主要职责： 1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤； 2.领导、组织校企合作的实施工作； 3.建立、完善校企合作的相关制度、机制加大宣传力度； 4.及时总结经验加以改进保证持续提高 四、基本任务 根据学院的要求每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地校外合作基地应是该行业有一定规模和影响力的企事业单位技术、生产、经营、管理等方面处于同行业领先的地位 校外合作基地的基本任务： 1、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节； 2、接受教师参观、调研、双师型教师的培养； 3、实现资源共享互派专业人员讲学、培训； 4、共同参与人才的培养； 5、共同进行技术研究、开发、试验、推广及新产品推介等工作； 6、共建实验、实训室和生产车间； 7、力所能及承接合作基地的生产任务； 8、优先满足合作基地的用人需求； 9、其它方面的合作 五、合作模式 校企合作其根本目的在于通过学校和企业的合作实现资源共享、优势互补共同发展合作模式可以灵活多样检验的标准是是否促进了双方共同发展是否双方满意以下是几种合作模式 1.订单合作模式 招生前与企业签订联合办学协议录取时与学生、家长签订委培用工协议录用时与学生综合测评成绩挂钩实现了招生与招工同步实习与就业联体校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成学生的生产实习、顶岗实习在企业完成毕业后即参加工作实现就业达到企业人才需求目标；具体设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等 2.工学交替模式 是企业因用工需求向学院发出用人订单并与学院密切合作校企共同规划与实施的职业教育其方式为学生在学校上理论课在合作企业接受职业、工作技能训练每学期实施轮换 篇二：校企合作方案样板 校企合作协议书 甲方：丹东海纳科技有限公司（以下简称企业） 乙方：（以下简称学校） 一、合作目的 充分利用企业对人才的需求结合学校丰富的专业和充足的人力资源校企之间开展全方位、深层次、多形式的人才培养合作通过校企合作或“订单式”培养达到：一、能够为企业定向培养生产一线后备专业技术和基层岗位管理人才稳定地为企业输送后备人才；二、结合企业提供的工作岗位学校建立一批固定的实践、就业基地；三、通过实习使学生积累更多的实践操作技能和经验提高学生的实践动手能力和工作技能增强学生的就业能力实现企业、学生和学校之间的三赢 二、合作模式 以合作办学模式为主通过与合作学校联合开办”海纳班”实行工学结合的“订单式”定向培养模式 企业与学校签订合作办学协议开设”海纳班”录取时由企业委托学校与学生、学生家长签订培养协议录取与学生综合测评成绩挂钩实行招生与定向人才培养相结合实习与就业一体化校企双方共同制定人才培养方案和实训标准；学生的基础理论课由学校负责完成专业理论及实训课由学校和企业共同完成学生的实训（实习）在企业完成 三、职能职责 1企业人力资源部负责校企合作协议的起草与签订负责与合作学校的沟通与协调协助学校开展”海纳班”学生招生、教学计划及课程编排工作负责组织学生进入企业、实习（实训）管理以及学生毕业后转正工作 2企业生产部门负责学生实习期间的培训和工作安排协助人力资源部对学生进行管理 3企业工艺、安全、质保部门负责“海纳班”学生在企业的教学工作开展实践技能培训 4学校负责招生和学生在校期间的教学和管理办理录取、毕业、实习（就 业）协议等手续负责培养出符合企业要求的合格毕业生协助企业进行实训（实习）期间的学生管理和指导工作 四、合作办学实施方案 校企合作办学是一个贯穿招生、教学、实训、就业整个过程的系统工程每个环节都需要企业和学校的通力合作充分发挥合作办学的优势加强各个环节的管理、考核和激励保证合作办学的效果避免流于形式 1办学形式 企业和学校双方签订合作办学协议实行“订单式”培养开设”海纳班”双方原则上开展“工学交替”办学模式即学校负责完成学生两年学习期间的理论教学及专业基础训练企业负责安排学生的实训（实习）”海纳班”学生的实习时间原则上为一年 2招生管理 企业和学校共同负责”海纳班”学生的选拔工作由学校组织学生报名经校企双方面试最终决定人选”海纳班”的招生应根据企业的用工特点招收企业所需的有培养潜质的学生具体招生条件如下： （1）入学新生或在校学生中选择择优录取 （2）品行端正无违纪违法记录；男女不限（女孩可能会更适合）；无传染性疾病身体健康；积极向上能吃苦耐劳 “海纳班”学生选拔完成后由学校与学生、学生家长签订培养协议明确学生今后在学习、实践及就业方面的方向和安排 3教学管理 教学安排应将学生的专业学习与企业的用工需求相结合在学生学习专业课程的同时考虑到企业需求和学生今后就业方向增加一些与企业、产品及岗位密切相关的课程提前让学生了解企业、熟悉产品 （1）教学计划安排 “海纳班”学制为两年采取“工学交替”的办学模式学生在学校接受基础课程以及专业课学习的同时企业会把案件带到学校学校组织一个小团队带领学生在发生案件的时候可以勤工俭学另外非团队的学生也可以利用自己的空闲时间勤工俭学案件所产生的所有经费由学校方面支配 （2）课程设置 “海纳班”的基础理论课程编排由学校负责安排专业课程安排需根据企业实际增加与企业及岗位密切相关的内容由企业和学校共同完成其中根据企业需要安排的专业课程（具体课程安排由校企双方协商确定）有： 专业理论课程（通用课程）： 专业实践课程（与企业关联的专用课程）： 学校在编排教学计划时需保证”海纳班”学生专业课程的课时特别是专业实践课程的课时具体课时由学校根据实际情况与企业协商确定 基础课程和专业课程由学校老师负责授课专业实践课程可采取以下方式进行：企业可派培训导师到学校进行授课指导（具体安排由校企双方协商确定） （3）实习安排 “海纳班”采取“工学交替”的办学模式应保证学生在企业的实习时间原则上为一年实习时间原则上安排在第二学年的下学期（第四学期）实习地点原则上安排在企业第四学期的实习岗位原则上以企业生产一线操作岗位为主在进行第四学期的实习前企业先对”海纳班”学生进行招聘选拔选拔一批优秀学生到技术岗或管理岗进行顶岗实习没有被选拔上的“海纳班”学生到企业生产一线实习 学生进入企业实习（实训）的具体流程为： 学生报名由学校统一组织有基础的学生参加公司组织的说明会自愿报名办理入职签订实习协议、办理出入证等 入职培训对实习（实训）学生进行企业文化、安全及质量方面的培训培训时间为一到两周 上岗培训安排实习学生岗位对学生进行安全教育和操作培训 顶岗实习安排学生进行顶岗实习（实训）开展岗位工作 为体现”海纳班”后备技能人才培养基地的办班理念增强学生的荣誉感调动学生的积极性学生实习（实训）期间的待遇应与非”海纳班”实习生拉开差距在安排实习岗位时原则上应安排”海纳班”学生在重点和关键技能岗位进行实习 （4）考核和激励 为加强对”海纳班”学生的管理和培养提高教学和实训的成效真正培养出符合企业要求的一线后备技能和管理型人才在学生学习和实习期间需要制定 相应的考核和激励措施 优秀毕业生毕业转正后优先安排在重要和关键技能岗位工作并享受优先推荐到其他部门工作的机会 学生每学期二门专业课程不及格的将予以淘汰产生的名额空缺可在学校相关专业的学生中公开选拨 学生在校学习或在公司实习期间必须严格遵守学校或企业的各项规章制度若有严重违纪现象发生将取消其”海纳班”学员资格并终止其实习 实习（实训）待遇享有与甲方正式员工同工同酬和相应福利 具体实习时间由校企双方协商共同确定 4就业安置 企业享有”海纳班”学生的优先招聘权”海纳班”学生毕业前在企业未对”海纳班”学生招聘前学校不得推荐学生到其他企业就业经双向选择学生被企业招聘录取将与企业签订正式劳动合同定岗定薪未能取得毕业证书的学生需延长实习时间直至取得毕业证书后才能与企业签订正式劳动合同 五、”海纳班”组建规划 根据企业目前的实际情况及用人需求结合学校的教学安排和选拔情况拟组建”海纳班”4个（50人/班）计划招收200人 六、其他 1校企双方互为实习（就业）基地和人才培养基地挂牌 2、订单式培养过程中产生的各种问题由工作小组本着友好的原则协商解决；如双方不能达成一致意见双方同意在甲方所在地有管辖权的法院提起诉讼 3、如遇政策调整或不可抗因素终止本协议双方均应提前三个月通知对方 4、合同期限：本合同从XX年4月至xx年4月止 5、本协议一式两份甲、乙双方各执一份；如有其它未尽事宜双方另行签订补充协议与本合同具有同等的法律效力 甲方（盖章）：乙方（盖章）： 甲方（签名）：乙方（签名）： 年月日年月日 篇三：职业学院校企合作实施方案 Xxxx职业学院校企合作实施方案 一、合作目的 以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨开展全方位、深层次、多形式的校企合作形成校企按需组合相互支持共同发展实现校企双赢的发展模式 二、合作原则 （一）互利原则互利是校企合作的基础学校在合作中提高教育管理水平学生提升实操能力和就业能力企业在合作中提升企业文化和择优吸收优秀技能人才 （二）互动原则互动是促进校企建立更紧密合作的前提学校与企业可利用各自优势资源互补不足建立理论与实践一体化的培训基地在培训与就业工作上建立互动平台 三、合作模式 （一）共建顶岗实习基地学生在校完成教学计划规定的全部课程后由学校推荐到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习或接受短期岗前培训后再顶岗实习学校和用人单位共同参与管理合作教育培养使学生成为用人单位所需要的合格技术人才 （二）共建培训实训基地利用学校设施设备、教育管理、师资和企业实训场所、技术指导等优势资源开展形式多样的技能培训符合农村劳动力培训转移就业政策规定的给予培训补贴 1、订单培训学校应企业要求合理设置课程、制订培训计划开展订单培训,为企业培养专项技能人才培训毕业后即实现就业 2、岗前培训应企业要求送教进企业对上岗前的工人进行岗位技能培训解决企业招收熟练工难的问题 3、在岗培训应企业要求送教进企业对在岗职工进行新知识、新业务的培训提升劳动者技能 4、送教下乡在校企合作期间围绕企业需求就地就近组织45周岁以下农村劳动力开展技能培训实现农村劳动力就近转移就业 5、农村劳动力预备制培训发动未能继续升学的农村未就业毕业生参加职业技能培训实训提升就业竞争能力 （三）共建服务平台市人力资源和社会保障局、市教育局联合搭建就业服务平台定期发布人力资源供求信息举办专场招聘会,让学校、学生、企业三方共享校企合作成果 四、合作方法 （一）实施范围全市各职业(技工)教育院校、社会办学机构、各用人单位均可参加有意向参与的企业请